语文八年级上册飞天凌空课堂笔记
以下是一份语文八年级上册《飞天凌空》的课堂笔记，供您参考：
一、生字注音
凌空(líng kōng) 翘起(qiào qǐ) 伸展(shēn zhǎn)
轻盈(qīng yíng) 掠过(lüè guò) 绽放(zhàn fàng)
舒展(shū zhǎn) 径直(jìng zhí) 绷直(bēng zhí)
二、多音字
悄：qiǎo(悄然) qiāo(悄悄)
晕：yùn(晕眩) yūn(晕倒)
三、近义词
悄然——悄悄 轻盈——轻快
敏捷——灵敏 伸展——展开
四、反义词
轻盈——沉重 伸展——收缩
五、重点词语解释
【凌空】高升到天空或耸立空中。
【翘起】仰起，抬起。
【轻盈】身材苗条，动作轻快。
【径直】直接，一直朝向。 【绷直】使紧绷开。
六、句子解析
1. 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。
这句话用“沉静自若”、“风度优雅”来形容跳水姑娘的神态，通过描写跳水姑娘白云似得头顶和飞鸟般的掠过身旁，衬托出跳水姑娘的沉静自若。
1. 伴随着旋风被站在跳板上的她吸入空中。
“吸入”一词形象地表现了跳水姑娘动作的速度和力度。
1. 还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。
这句话通过使用比喻的修辞手法，将跳水姑娘比作箭，生动形象地表现了她动作的轻盈和笔直；同时使用象声词“哧”来形容跳水姑娘入水时的声音，使读者更能感受到她入水时的速度之快。
3 “飞天”凌空 课堂实录
环节一：积累语言
请同学们默读课文，读的时候注意下列词语的意思。大家跟我读一遍。
环节二：了解背景，明确核心问题
下面我们再了解一下本文的写作背景，请大家圈画书下注释一。
①选自1982年11月25日《光明日报》。有删改。
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。
本文是关于这一事件的一则新闻特写。
学习这篇文章我们要思考的核心问题是：这则新闻为什么以“飞天”凌空为题？
为了解答这个问题，我们要依次考虑以下问题：
一、这则新闻主要写了什么内容？
二、作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间？
三、文章5到8段有何作用？
四、文章体现了作者怎样的情感？
环节三：讲解课文
首先我们思考第一个问题：这则新闻主要写了什么内容？
要迅速了解新闻的主要内容，可以看标题，请同学们阅读本文的标题。
《“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记》。“跳水姑娘吕伟夺魁记”是副标题，可以明确新闻的主要人物和事件。联系文章内容，我们可以知道，本文的主要内容是记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间。
那么文章哪些段落写了吕伟夺魁的精彩瞬间呢？
请同学们继续浏览全文，圈画出相应段落。
文章1到4段描绘了吕伟夺魁的精彩瞬间。 文章5到8段又写了什么内容呢？
请大家快速浏览5到8段，概括主要内容。5到8段写李伟跳水后，观众的反应和裁判评分等情况。
同学们，刚刚我们一起思考了第一个问题：这则新闻主要写了什么内容？我们从副标题入手，明确了这则新闻的主要内容是：记录跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间。然后我们将文章分为两部分，并概括了这两部分的内容。
和前两课的消息不同，本文是一则新闻特写。文章对何人、何地、何事等新闻要素都是一笔带过，集笔力于一个瞬间。1到4段就是对这一瞬间的具体描绘。
接下来我们重点分析1到4段，思考第二个问题：作者怎样描写吕伟夺魁的精彩瞬间？
八年级“飞天”凌空知识点
《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，生动形象地展现了中国跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会夺冠的精彩瞬间。以下为大家梳理这篇文章的相关知识点：
一、文学常识
1、 新闻特写
新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场面、一个镜头，对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。
2、 作者简介
夏浩然、樊云芳，两位作者均为著名的新闻工作者。
二、字词积累
1、 凌空（líng kōng）：高高地在空中或高升到空中。
2、 翘首（qiáo shǒu）：抬起头来（望）。
3、 屏息（bǐng xī）：暂时抑制呼吸。
4、 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声。
5、 眼花缭乱（yǎn huā liáo luàn）：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 6、 如梦初醒（rú mèng chū xǐng）：好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
三、文章结构
文章开头以“白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”这样优美的环境描写，引出吕伟即将进行的跳水比赛，给读者营造出一种优美、宁静的氛围。
主体部分则详细地描写了吕伟跳水的过程，从“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”的起跳，到“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周”的空中动作，再到“‘哧’地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊”的入水，作者通过一系列精准、生动的动作描写，将吕伟的跳水动作完美地呈现在读者眼前。
文章结尾以印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了！”的赞叹，侧面烘托出吕伟跳水技艺的高超，也表达了作者对中国运动员的赞美和自豪之情。
四、写作手法
1、 动静结合
文中既有对吕伟跳水前静态的描写，如“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”，也有对其跳水时动态的刻画，如“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，动静结合，使吕伟的形象更加生动鲜活。 2、 侧面描写
1 部编版八年级上册第三课《飞天凌空》教案
教学目标：
1．了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。
2．认真阅读课文，感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。
教学重点：
认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。(重点)
教学难点：
学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。
教学过程与步骤：
一、情境导入新课
图片展示——十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
二、展示学习目标
1.了解这则特写的有关内容，培养学生阅读新闻的能力。（重点）
2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。（难点）
3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，增强民族自豪感。
三、了解背景资料
1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、 2 难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。
四、预习交流检测
（一）读一读字音
凌( líng )空 翘(qiáo )首 酷(kù)似
屏( bǐng )息 敛(liǎn )声 眼花缭(liáo ) 乱
悄（qiǎo）然
（二）写一写字形
ｌíｎｇ（凌）空 ｌíｎｇ（绫）子 ｓｕō（梭）子
