“飞天”凌空公开课

3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记公开课一等奖创新教学设计“飞天"凌空一、教学目标（一）知识与技能1. 理解课文内容，把握文章主旨。

2. 学习并掌握课文中的生字生词。

3. 分析文中重要句子，理解其深层含义。

（二）过程与方法1. 通过朗读课文，培养学生的语感。

2. 引导学生通过讨论和合作学习，提高分析和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观1. 感受运动员的拼搏精神，激发学生的爱国情感。

2. 通过学习课文，培养学生积极向上、勇于拼搏的人生态度。

二、教学重难点（一）教学重点1. 课文内容的深入理解和主旨把握。

2. 课文中重要句子的分析与理解。

（二）教学难点1. 文章中修辞手法的运用及其效果的理解。

2. 通过课文学习，引导学生体会和表达体育精神。

三、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣与背景介绍播放一段精彩的跳水比赛视频，让学生感受到跳水运动的魅力和紧张气氛。

随后，简单介绍吕伟的背景信息，包括她的年龄、成就等，为学生提供一个立体的运动员形象。

2. 引导学生思考提问学生：“在观看跳水比赛时，你们觉得运动员需要具备哪些品质？”鼓励学生积极发言，分享他们对运动员精神的理解，从而自然过渡到课文内容的学习。

3. 课文内容概览简要介绍《“飞天"凌空》这篇课文的主要内容和文体特点，让学生对即将学习的文章有一个初步的认识，激发他们进一步探索课文的兴趣。

4. 引入课文主题引用课文中的原句“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅”，让学生感受吕伟起跳前的镇定与优雅，同时提出问题：“你们认为这句话中的‘沉静自若’和‘风度优雅’是如何体现在吕伟的动作和态度上的？"引导学生从课文中寻找答案，为深入学习课文打下基础。

（二）新课呈现1. 课文朗读与语感培养学生初次接触课文，通过齐声朗读，感受文章的韵律和节奏。

教师在旁指导，注意学生对“飞天”等特殊词汇的发音，确保正确无误。

朗读结束后，邀请学生分享朗读时的感受，引导学生体会吕伟跳水时的轻盈与优雅。

第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.了解新闻特写的相关知识，掌握新闻特写的特点。

2. 学习本文运用多种描写手法生动形象地展现人物形象和事件场景的写作方法。

3. 感受运动员吕伟的拼搏精神和爱国情操，增强民族自豪感。

【教学重点、难点】1. 教学重点：(1)理解新闻特写的特点，把握本文的主要内容。

(2)品味文中精彩的描写片段，体会语言的准确与生动。

2. 教学难点：(1)学习本文的写作手法，如特写镜头、侧面描写等，提高写作能力。

(2)理解本文所传达的体育精神和爱国情感。

【教学过程】第一课时一、导入新课1.展示一些跳水运动员的精彩瞬间图片或视频，引起学生的兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道跳水运动吗跳水运动员在比赛中的精彩表现常常让人赞叹不已。

今天，我们将学习一篇关于跳水姑娘吕伟夺魁的新闻特写，一起感受她在赛场上的风采。

二、检查预习1.请学生朗读课文，注意字音和停顿。

明确：凌(líng) 空、翘(qiáo) 首、屏(bǐng) 息、敛(liǎn) 声、悄(qiǎo) 然、由衷(zhōng)、潇洒(xiāo sǎ)、轻盈(yíng)、哧(chī) 地。

2. 解释下列词语。

明确：凌空：高高地在空中或高升到空中。

翘首：抬起头来(望)。

屏息：暂时抑制呼吸。

敛声：抑制语声和呼吸。

悄然：形容寂静无声。

由衷：出于本心。

潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。

轻盈：形容身材苗条，动作轻快。

哧：象声词，形容笑声或撕裂声等。

三、整体感知1. 阅读课文，看这则新闻特写报道了一件什么事着重抓住什么场面来刻画的明确：这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。

课文着重抓住吕伟跳水的瞬间(1.7秒)来细致刻画。

2.本文是按照什么顺序来记叙的请概括出这篇新闻的写作思路。

第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计课题名称：《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教材分析走进文本，潜心研读《飞天凌空》是统编教材八年级上册第一单元中的第三篇课文。

第一单元是关于新闻的活动《飞天凌空》是一篇新闻特写，作者集中笔力，主要展示新闻事件的横剖面，注重描写精彩瞬间，强调现场感和画面感。

仅540多字的特写，但语言优美，截取跳水运动员吕伟夺魁的精彩瞬间，以动作分解的方式，精雕细刻地写出了吕伟“飞天”凌空的美丽画面，表现了她高超完美的跳水技艺以及顽强拼搏、热爱祖国的精神，字里行间流露出由衷的赞颂、骄傲、自豪之情。

因此教学的重难点时，紧扣单元主题的训练要点。

既要让学生能够区分“消息"与“新闻特写”，又充分利用课本中的旁批、补白等教学资源明确本课新闻特写的体裁特征，引入教材以外的学习资源，设计任务把学生的新闻阅读从篇章引向报刊，从对篇章的理解把握、影像媒体的对比研究。

同时，这一设计也突破了教材固有的篇幅和课文时效性等方面的局限，体现了开放的教育资源观。

运用“版块式"教学思路，“主要问题”活动方式。

“版块式"明晰，以活动呈现课堂架构，以任务驱动学情。

引导学生体会其文学性，并以此篇为例，让学生模仿着进行新闻特写的写作，真正做到学以致用，体现了语文工具性的一面。

在过程中培养学生的爱国主义情感。

教学目标1、学会从篇幅、时效性、主要内容、表达方式等方面区分不同的新闻体裁。

2、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。

3、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。

教学重难点1、学会提取主要内容，从不同角度赏析新闻特写语言的文学性，并灵活运用。

2、通过吕伟夺冠为国争光的新闻，学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国热情，增强我们的民族自豪感。

教学思路教师活动学生活动新课导入同学们，有这么一则新闻，它选自1982年11月25日的《光明日报》，由夏浩然、樊云芳采写，全文仅540多字，但在当年被称为“全国好新闻”一等奖。

统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》公开课一等奖创新教学设计《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁》教学设计教材分析：《“飞天”凌空》是部编本教材语文八年级上册第一单元“活动探究"单元中的第三篇文章，是本单元三个学习任务其一新闻阅读，该任务的重点是掌握新闻体裁的特点，转变学生的阅读方式，把新闻当作新闻来读，并能引入教材以外的学习资源，把学习新闻阅读从篇章引向报刊整体，从而达成较佳的新闻效果。

《“飞天”凌空》是新闻特写中的佳作，他将跳水运动员从起跳到入水的瞬间定格为三个画面，并一一描写，语言生动，笔触细腻。

学情分析：本单元前两篇是消息。

学生对新闻特点、新闻结构、作者态度等已有学习和掌握，为本文新闻特写的学习奠定了基础。

本课重在掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。

本文聚焦在1.7秒的特写镜头上，适合采用朗读，精读等多种方式体会运动之美，彰显中国运动员顽强拼搏的精神和爱国主义情操。

教学目标：1.朗读新闻，掌握文章内容；2.采用播报、齐读，默读等方式，引导学生关注新闻特写和消息的区别；3.在朗读中品味中国运动员顽强拼搏的精神和爱国主义情操。

教学重难点：1.模拟新闻播报员播报该新闻，掌握文章内容；2.默读、品味，感知新闻特写的特点。

学习方法：模拟播报视频对比教学一、导入新课让学生抓住跳水动作简述跳水过程，引出本文。

链接：第九届亚运会1982年11月24，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。

他的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。

在此之后，他又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳台跳水冠军。

吕伟是江苏扬州人，11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军，16岁拿下亚运会金牌。

二、模拟播报朗读，掌握文章内容1、自读课文，读准字音翘首qiáo 眼花缭乱liáo）悄然不惊qiǎo 屏息敛声b ng 震耳欲聋zhèn（震：震动；耳朵都快要震聋了，形容声音大）区别“振聋发聩"（振，振作；响声很大，使聋人都能听见，比喻用语言唤醒糊涂麻木的人）2、模拟播报，并用一句话概括文章内容要求：普通话标准、语速要有节奏、态度大方、新闻内容熟稔明确：吕伟获冠军3、自读，理清文章结构，完成板书导语——准备主体——起跳、腾空、入水结局——九点五秒、旁人反应三、齐读2-4段，掌握新闻特写特点1、思考，作者是如何运用新闻特写对吕伟夺冠进行报道的？方法知道：圈点勾画跳水动作描写，注意各种修辞的使用效果预设：第2段“轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。

第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册《“飞天"凌空—跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计学习目标：1. 掌握新闻特写这一新闻题材的基础知识，体会其新闻价值。

(难重点)2.了解课文的写法特点，感受作者是如何通过画面描绘把文学性与真实性结合起来的。

(难点)3.了解课文内容，欣赏文中体现的运动之美。

(重点)教学过程：一.导入新课观看吕伟十米跳台跳台跳水比赛视频，让学生感受跳台跳水运动的美。

二.初读课文，学习字词1. 指名朗读课文，给加点词语注音凌空酷似翘首潇洒轻盈悄然由衷2.解释词语：颁bān 发：授予(勋章、奖状、证书等):～奖章。

遗嘱：遗嘱人生前在法律允许的范围内，按照法律规定的方式对其遗产或其他事务所作的个人处理，并于遗嘱人死亡时发生效力的法律行为。

建树：做出贡献，建立功绩：～功勋；建立的功绩：在学术上颇有～。

仲裁：是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者，由第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法。

三.自读补白，了解新闻特写自读教材第9页“什么是新闻特写”,思考：什么是特写什么是新闻特写新闻特写的特点是什么(1)特写：(2)新闻特写：(3)新闻特写的特点：预设：特写：本是摄影、电视、电影的一种常用手法，指拍摄人或物的某一部分，使之放大占据整个画面，形成强烈视觉效果，以增强艺术表现力。

新闻特写：采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

新闻特写的特点：兼有新闻和文学的特点。

四. (1)阅读消息，明确六要素填写表格：何时何人何地何事何故如何阅读消息，梳理六要素填写表格：标题电头导语主题结语背景五 .解析题目，体会作用提问：本则新闻特写的标题特点是什么有何含义，又有何作用呢1.特点：多行标题“飞天"凌空主标题跳水姑娘吕伟夺魁记副标题2.如何理解标题“‘飞天’凌空”的含义“飞天"佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。

统编版语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计《“飞天"凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计【教学目标】1.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的一些常用写法。

2．认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，体会吕伟跳水动作的“飞天”之美，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。

3．引导学生关注体育新闻，培养学生的爱国热情和为国争光的情怀。

领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。

【教学重点】掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的一些常用写法。

【教学难点】认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言，体会吕伟跳水动作的“飞天"之美，学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。

【课时安排】1课时【教学流程】一、创设情景，导入新课同学们，你们看过今年东京奥运会吗？那么你们对哪些赛事印象深刻呢？（点几个学生说说自己对奥运会的印象）有没有关注跳水？中国的跳水一向很厉害，比如田亮、郭晶晶……是的，我们这些观看运动会的观众总是会为运动健儿们矫健的身姿所倾倒，被他们为国争光的精神所感动。

那么今天，我们就来学习一则讲述亚运会上跳水姑娘吕伟夺冠瞬间的新闻，一起来感受这让全中国人激动不已的时刻吧！二、任务导学，研读文本任务一基础夯实，辨音识字翘首（qiáo）慷慨（kānɡkǎi）悄然（qiǎo）由衷（zh ōnɡ）掠过(lüè) 一刹那(chà) 屏息敛声（bǐnɡliǎn）翘首：抬起头来。

悄然：形容寂静无声。

屏息敛声：抑制语声和呼吸。

形容畏惧、小心的样子。

屏：抑止。

敛：收束。

眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

也比喻事物复杂，无法辨清。

如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。

震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。

任务二文体知识链接新闻特写：新闻特写是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片段、一个场景、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物作出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻题材，是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中，某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节做形象化的在现与放大的一种新闻体裁。

3《“飞天”凌空》公开课一等奖创新教学设计初中语文《“飞天"凌空》教学设计一、设计思路《“飞天”凌空》安排在第一单元新闻单元第三课，体裁是新闻特写。

第一第二课体裁是消息，这两课的学习，学生已经了充分解了新闻的特点，所以在学习这一课的时候，新闻性学生把握的应该容易些。

新闻特写除了新闻性还兼有文学性的特点。

所以在学习这一课的时候不能忽略其文学性。

基于单元教学的目标以及本篇文本自身的特点，我做出了这样的设计。

二、教学目标⑴了解新闻特写的特点，理清课文的新闻要素。

（重点）⑵能根据文本写作背景，把特写改写成消息，训练学生概括能力。

（重点）⑶欣赏作者描绘的画面，感受文章之美。

（难点）三、教学过程⑴导入：说说自己喜爱的运动项目。

⑵浏览，整体感知学生自由以阅读新闻的方式浏览全文。

师：这也是一篇新闻报道，大家看看与我们前面两课所学的消息有什么不同？预设：篇幅长，标题具有文学性，没有电头，没有导语，新闻六要素不齐全，描写性文字多。

师：请同学们浏览课后第九页的补白。

明确什么是新闻特写，了解新闻特写的特点：兼有文学和新闻的特点。

明确这个知识点后，教师指导学生注课下下注释1，即写作背景：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10米跳台跳水比赛冠军。

教师补充资料：1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大的优势获得女子10米跳台跳水比赛冠军。

她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。

吕伟是江苏扬州人，16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后"“跳水女皇”这样的称号送给了她。

⑶改写，训练能力师：请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻特写改写成一则消息，要求符合消息特点。

预设：我跳水姑娘吕伟夺魁二十五日电中国运动员吕伟在昨天的女子10米跳台跳水比赛中赢得金牌。

吕伟今年16岁，扬州姑娘，昨天在女子跳台跳水比赛中赢得冠军。