一、小数的意义和加减法
1、小数的意义:用来表示十分之几、百分之几、千分之几等分数的数。
2、表示十分之几的小数是一位小数，表示百分之几的小数是两位小数，千分之几的小数是三位小数„„，例如：用小数表示为：0.3 ， 用小数表示为：0.05 ，用小数表示为：0.025 。
3、读小数的时候，小数点的左边按读整数的方法读，小数点的右边依次读出每个数字。例如：33.14读作：三十三点一四。
4、小数部分的数位：从左往右依次为：十分位、百分位„„（见下表）；相邻数位之间的进率为10。数位顺序表：
数级
整数部分
小数点
小数部分
数位名称
„„
百万位
十万位
万位
千位
百位 十位
个位
●
十分位
百分位
千分位
„„
计数单位
„„
百万
十万
万
千
百
十
一（个）
十分之一
或0.1
百分之一
或0.01 千分之一
或0.001
„„
注：（1）小数部分最大的计数单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。
（2）小数的数位是无限的。
（3）在一个小数中，小数点后面含有几个小数数位，它就是几位小数。小数部分末尾的零也要计入其中。
5、低级单位转化为高级单位：先将这个低级单位的数改写成分数的形式，再写成小数的形式。
6、单名数与复名数之间的互化：
单名数：由一个数和一个单位名称组成的名数叫做单名数。
复名数：由两个或两个以上的数及单位名称组成的名数叫做复名数。
单名数互化：①低级单位名数÷进率=高级单位名数。②高级单位名数³进率=低级单位名数。
（口诀：小单位化大单位，小数点向左移；大单位化小单位，小数点向右移；进率中有几个零，就移动几位；移到哪一位不够时，就添零再移。）
复名数化为单名数：口诀：抄相同，改不同。（相同的单位抄在整数部分，不相同的单位按照低级单位转化为高级单位的方法写在小数部分）。如：3米2厘米=（ ）米，相同的单位米，抄在整数部分，整数部分是3；
改写不同：2厘米=米=0.02米（厘米与米之间的进率是100），所以3米2厘米=（3.02）米 5元6角7分=5.67元 3米4分米=3.4米 2千克500克=2500克
1 六年级数学案例分析——《比的意义》 在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，数学课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对六年级学生来说，通过各种形式进行教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为数学教师一种行之有效的教学手段。 随着新课标的实施,在这个过程中也出现了新的问题, “以学生发展为中心，重视学生的主体地位”的教学理念在实施过程中需老师要有效的调控好数学课堂,与学生融洽配合。这就需要我们数学老师有效的设计教学环节和组织学生去学习领悟数学课的精髓..下面就有效课堂教学过程进行案例分析 案例介绍：小学六年级数学课上册六（2）班 教学内容：小学数学六年级上册《比的意义》的教学案例 教学过程： 一、创设情境，生成问题 1、载人航天历程：先请大家欣赏几幅照片；谁能说说照片上的一些信息。（课件出示图片） （1）2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示联合国旗和中国国旗。 （2）2005年10月12日9时零分零秒，神舟六号飞船内航天员费俊龙、聂海胜两人的情景。 （3）2008年9月27日下午16时41分左右，中国“神七”载人飞船航天员翟志刚顺利出舱。在太空行走过程中，翟志刚将一面五星红旗在太空中挥动。 [设计意图：这些经典画面记载了中国航天事业的飞速发展历程。从欣赏照片中，体验作为中国人的那种强烈的自豪感。同时为学习新知识提供一些素材] 二、探索交流，解决问题 （一）引导探索，使学生由比较两个同类量之间的倍数关系，引出用
2 比表示的方法。 1、航天员翟志刚在太空中手拿的这面十字绣五星红旗的规格是：长45厘米，宽30厘米。 （1）谁能用一个算式来表示长与宽之间的相差关系或倍数关系？（先板书算式，再结合多媒体说说意义。） （2）板书： 45-30=15 （1）长比宽多多少？ （2）宽比长短多少？ 45÷30 （3）长是宽的多少倍？ 30÷45= 23 （4）宽是长的几分之几？ 2、感知：在日常工作和生活中，常常把两个数量进行比较。长和宽之间表示成倍数关系时，除了用除法表示外，还有一种表示方法，即说成“长和宽的比是45比30，宽和长的比是30比45”。请大家用这种新的方式再说一说！ 3、体验： （1）谁能向我们的老师介绍一下我们的班级的基本情况。我班是一个团结奋进的集体，有学生30人，男生18人，女生12人。把班级男生与女生人数之间的倍数关系，用上面类似的方法你能说一说吗？ 生：男生是女生的多少倍？ 18÷12= 生：女生是男生的几分之几？ 12÷18= （2）我们在用这种方式说关系时，能随便调换它们的位置吗？ 4、小结： （1）刚才我们用一种新的方法对两个数量进行了比较，就是把两个量说成谁和谁的比是几比几——比，如：长与宽的比是45比30；宽与是长的比是30比45。在这里，不论“长和宽的比”；还是“宽和长的比”，都是两个长度的比。第二组中，都是人数的比，我们把这样比较的两个量称为“同类量”——同类 [设计意图：通过介绍翟志刚在太空中手拿的这面十字绣五星红旗，给出真实数据，引导学生讨论长和宽的倍数关系，得到长度相除的两
浅谈小学数学课堂教学中PPT课件的应用
党武乡励志小学 肖成玉
小学数学是研究空间形式和数量关系的的一门科学，它的特点是高度的抽象性、严密的逻辑性、广泛的应用性。每个教师都有自己的教学习惯、教学特点，虽然教无定法，但教有定规，这个“规”，既要符合学生的认识规律又要符合数学自身的发展规律，在激发学生的学习兴趣的同时，让学生能够自主学习，主动去研究、探索、猜想、操作、发现和证明的过程。PPT课件作为一种辅助教学手段，是新的教学模式下提高教学质量的重要手段，是发展的必然趋势。
PPT课件是通过图片、文字交流、声音和图像来辅助课堂教学的，可以将比较抽象的教学知识直观地表现出来，做到辅助教学的作用。这种教学与传统的教学不同，传统教学是在教学中，教师口头语言的基础上，为更丰富的传递信息而采用的一些简单的教具。诸如：书本、图片、画册、黑板、模型、实物、小型展览等。而这种有PPT课件参与教学可以准备更多的图片，解决教材内容的局限性，也不必要在上课时带太多的教具，既能丰富教学内容，也能完成教学目标。一、PPT课件在小学数学课堂教学中应用的优点
PPT课件应用于小学数学中，不仅能将书上的知识点通过图文并茂和声像结合直观的展现数学知识的原理和数学公式的形成，吸引学生注意力，创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，让学生主动参与，提高学习效率。
课堂教学中用PPT课件演示具体的情境，学生积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲，能让学生迅速进入课堂学习中来，教师掌握课堂的导向。例如：在准备教授苏教版五年级下册第四单元《分数的性质和意义》中的《真分数和假分数》时，可以从学生已经掌握的分数的意义和分数单位的基础上进行练习入手为教学情境情境，如图1：
利用自定义动画中的添加效果让字母和表示的内容依次出现在PPT课件上，既能引起学生的学习兴趣又能让学生不知不觉初步了解本节课的知识。学习要从兴趣开始，兴趣是最好的教师。例如教师在上人教版三年级上册《有余数的除法》时。教师可根据教材中所列举的公式，设计同学们拼凑花瓣的游戏情景来让同学们慢慢的进入教学。首先出示的是引入部分第一张灯片的设计，首先找出同学们日常生活中常见的图片，利用自定义动画给每张图加上动作效果如图2：
数学小报三年级上册模板
一、封面设计
1. 标题：数学小报
2. 小报版本：三年级上册
3. 学校名称、班级、日期等信息
4. 图片或图表设计：可以选择与数学相关的图案或者数字元素作为背景，突出主题。
二、目录设计
1. 内容目录：列出小报中各篇文章或板块的标题及页码，方便读者查阅。
2. 可以设计成数字加标题的形式，简洁清晰。
三、数学知识板块
1. 数学概念解释：解释一些基础的数学概念，例如加减乘除、整数、分数等，适合小学三年级学生理解。
2. 数学趣味小游戏：设计一些有趣的数学游戏或谜题，让学生通过游戏的方式学习数学知识。
3. 数学题目练习：提供一些三年级上册的数学题目，涵盖加减法、乘除法、几何图形等内容，供学生练习。
四、数学故事板块
1. 数学历史故事：介绍一些与数学有关的历史故事，可以是数学家的生平故事或者数学发展的历史趣闻。 2. 数学名人介绍：介绍一位数学领域的知名人物，可以是古代数学家，也可以是现代数学家，让学生了解数学领域的先驱人物。
五、数学实践板块
1. 数学DIY手工：提供一些简单的数学手工制作教程，让学生动手制作，加深对数学知识的理解。
2. 数学实验探究：设计一些简单的数学实验，例如测量、对比、分类等，让学生通过实践探究数学知识。
六、数学趣闻板块
1. 数学有趣事实：介绍一些有趣的数学知识或趣闻，例如数学的奇妙性质、数学的应用等，增加学生对数学的兴趣。
2. 数学趣味故事：讲述一些与数学相关的趣味故事，可以是数学题材的小故事，也可以是数学思维的趣闻趣事。
七、数学学习方法板块
1. 数学学习技巧：介绍一些学习数学的方法和技巧，例如记忆口诀、学习笔记、解题技巧等，帮助学生提高数学学习效率。
2. 数学学习心得：学生可以分享自己学习数学的心得体会，鼓励学生学习数学的积极性。
八、数学习题参考答案板块
1. 数学学习题的答案：提供学习题的参考答案，学生可以对照学习，巩固学习成果。
