小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 Unit 4 Weekend Activities
Part A
习题
一、看图填空。
1. go to
_________________
2. go
__________________
3. play
__________________ 小学-英语-上册-打印版
小学-英语-上册-打印版 4. _____________ in the
park.
二、将下列单词抄写两遍并释义。
1. cinema（ ）
2. film（ ）
3. afraid（ ）
4. museum（ ）
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小学-英语-上册-打印版 5. cook（ ）
三、写出相应的英语单词
1. 星期天__________
2. 孩子__________
3. 害怕的__________
4. 跳__________
5. 电影院__________
四、翻译下列句子
1. 我们走！
___________________________________________________
2. 戴上眼镜。
___________________________________________________
3. 别害怕。
___________________________________________________
4. 看，老虎。
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1 Unit 4 Weekend Activities Part B 教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）能听懂、会说单词“welcome, museum, cook, player, chess”及短语play chess.
（2）能听懂、会说句型I go to ______on _______. I can _______.
（3）能理解课文内容，并模仿跟读。
2、技能目标：
（1）能运用句型：I go to ______on _______. I can _______.简单描述个人的周末生活。
（2）能撰写自己的周末活动并与他人分享交流。
3、情感目标：能合理安排自己的周末活动，杜绝沉迷于网络及电视。学会享受周末，享受生活。
二、重点难点
【教学重点】
1、学习并运用句型I go to ______on _______. I can _______描述自己的周末活动。
2、理解课文内容，并提炼王涛、杨明的周末活动安排。
【教学难点】
1、单词welcome和museum的准确发音。
2、能综合运用所学知识描述自己的周末活动并通过“周末达人秀”活动与他人分享交流。
五、教学过程
Step1 热身复习
1、师生问候。
2、Chant.
3、呈现课题： Unit 4 Weekend Activities Part B
T:Saturday and Sunday. we can also call them “ weekend”. What's the meaning of “weekend”?
T: I like weekends very much, do you like weekends?
Ss: Yes, we do.
T: No wonder we all like weekends very much. Because we can go
Unit4 Weekend Activities PartA
教学内容：闽教版英语五年级上册Unit4 Weekend Activities PartA
教学目标：
1.学会新单词cinema,glasses,film,afraid,短语sit down,put on等。
2.学会运用句型：It’s Sunday today.Can we…? Yes.Let’s go.
教学重点：本课新词和句型It’s Sunday today.Can we…? Yes.Let’s
go.
教学难点：运用动词短语进行情境对话谈论。
教具准备:
1.一周七天的单词卡片。
2.词组卡片：play football,go to the park,have sports等。
3.单词图片和卡片：cinema,glasses,film。
教学过程
Step 1 Warming up
1.Greeting。2.Sing a song：There Are Seven Days.
Step 2 Review
1.复习一周七天的单词。随机抽取卡片，学生认读。
2.复习play football/basketball, go swinmming,ride a bike等词组。
(1)教师出示词组卡片，学生边说边做相应的动作。
(2)游戏——I say you do。
3.谈话导入新课,并板书课题。
Step 3 Presentation
(一)教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。
1.出示问题：What day is it today? Where does Sally want to go
today?
2.播放课文录音，学生边看书边听，然后找出答案。
3.通过问题的答案，引出单词cinema和句子Can we go to the
cinema?的教学。
(二)再读课文，了解3D电影。
1.教师说：“Sally goes to the cinema.She watches a 3D film.(同时出示卡片 a 3D film,让学生明白其含义)Can you say something about the
Unit 4 Weekend Activities
Part B课后反思
本课是闽教版五年级上册Unit 4 Weekend Activities Part B，主要围绕周末活动展开话题，引导学生用所学语言描述周末的活动，能用Can you…?来询问，用Yes.Let＇s go.来回答。课上善于梳理教材并能予以细致的分析，能够从重、难点中寻找教学的立足点What can you
do at the weekend? 来确定教学的主方向，并将其有效地渗透于教学的各个环节，在一定程度上帮助学生加深对所学知识的记忆、理解和建构。课堂教学中体现了老师遵循语言学习和语言教学的规律，帮助学生完成相关的重点知识的建构，重视学习兴趣及语言技能的培养，直达课时教学目标。她注重情景的创设，教学扎实，有助于中高年级孩子知识的内化，体现了教师教学方式与学生学习方式的转变。本节课，教师还充分运用了多媒体技术，将真实的生活场景引入课堂，通过Robot、Guessing Game游戏、歌谣的有机穿插，全方位、多角度的激发学生的求知欲，由此产生主动学习的动机。
