一年级《识字七》教学设计

7画大小多少

课题 画大小多少 课型 识字课文 授课

时间 2课时

教学

目标 1.会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。

2.正确、流利地朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

教学

重点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学

难点 难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。

第一课时

教学

目标 1. 会认“多、少”等12个字。会写“小、少”等5个字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。学会竖折折钩1种笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

教具

准备 课件、生字卡片。

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、举例导入，揭示课题

1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么？

3.教师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今天我们要学习的《大小多少》。

4.教师板书课题，学生齐读两遍。

【设计意图：用实物演示，通过比较，自然而然导入课题。】

新课

教学

（ ）分钟 二、借助拼音，初读儿歌

1.（课件出示2—5）出示儿歌，自由朗读。

要求：认识的字看着字读，不认识的字先读读上面的拼音，再读读字。

2. 学生自由练读古诗，在文中标出会认、会写的生字，读给同桌听。

3.出示生字词，读准字音。（课件出示6）

duō shǎo huánɡ niú zhī māo zhī yā

多 少 黄 牛 一 只 猫 一只 鸭

pínɡ ɡuǒ xìnɡ táo biān niǎo xiǎo

苹 果 杏 树 桃 树 一 边 一只 鸟 大 小

部编版语文一年级下册第七单元《语文园地七》教学设计

课题 《语文园地七》 第一课时（共3课时）

课型 新授课☑ 章/单元复习课□ 专题复习课□

习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□

一、学习目标

1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识8个生字，提升识字能力。

2.通过“比一比”分辨四组形近字并组词运用，激发识字兴趣。

二、评价任务

1. 正确认读“吵、胖、岁”等8个生字。（目标1）

2.准确区别形近字并组词。（目标2）

三、学习内容

本课时内容主要包括语文园地七中两个板块内容，分别是“识字加油站”和“字词句运用”。“识字加油站”是通过“加一加、减一减”的方法认识八个生字。“字词句运用”中的内容“比一比，填一填”，是让学生区分形近字的练习。

四、学情分析

本课时主要是对“加一加、减一减”以及比较识字的方法的灵活运用。“加一加、减一减”的方法在平时的教学中经常渗透，大多数学生已经具有一定的认知基础，因此这部分内容学生掌握起来相对容易。而“比一比，填一填”这个内容涉及的比较识字法是学生学习的难点，因为一年级学生细致观察能力很欠缺，对于生字间的细微变化不易察觉，更不易比较，因此教学起来须多费些功夫。

五、学习过程设计

环节一：创设情境，激趣导入。（指向目标2）

1. 学生聆听教师讲述相关情境。

2.观看课件。

1. 教师引言：小朋友们都喜欢看《西游记》吧！你最喜欢《西游记》中的谁呢？（课件随机出示生龙活虎的孙悟空的形象。）

孙悟空知道你们很喜欢他，特意邀请大家和他一起去捉妖怪。不过，调皮的悟空在捉妖怪的路上设计了几道难关来考大家。小朋友们，你们有信心闯关成功吗？

2.课件出示“与孙悟空一起快乐闯关”图。 学生兴趣盎然聆听老师讲述情境。

活动意图说明：利用学生喜欢的人物形象，带领学生参与“闯关”游戏，激发学生的好奇心和求知欲，从而使学生以饱满的激情迅速进入学习状态。 环节二：识字加油站（指向目标1）

<>教学设计

第一课时

文水县开栅小学 张 鸿

学习目标：

1、认识12个字，认识火字旁，认识足字旁，提手旁的字，如了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

2、正确、连贯地读好词语，正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、对应插图，联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4、培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

教学重点：

1、归类认识足字旁，提手旁的字，了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

2、写好足字和足字旁的字。

教学难点：培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

教具准备：多媒体课件 生字卡片

教学过程： 一、谈话导入：

孩子们，大家喜欢上体育课吗？在哪儿上？（板书：操场上）读课题。

我们平常上体育课都有哪些体育活动呢？今天老师拍了一幅操场上的图画想考考你，大家看看都有哪些体育活动？（出示课件）

二、图片识字。

1、按一定的顺序说一说体育活动名称。

2、从图中圈出本课的活动项目，大声拼读词语。强调“打球”，可以打篮球，打排球，打乒乓球，打羽毛球等。（板书课文中的词语。）

3、去掉拼音借助图片识字。

4、知道了这么多的体育活动，请大家用“有的„„有的„„还有的„„”说话。

三、卡片识字并小结识字方法。

1、同桌合作指认卡片上的生字，并说说自己的识字方法。

2、全班交流识字方法。

教师强调：“操” 是平舌音；“场，热”是翘舌音；“锻，炼”是前鼻音；“铃”是后鼻音。

小结识字方法： （1） 熟字加偏旁。如“拍，跑，铃，体”。

（2）偏旁归类。如“操，拔，拍”。又如“跑，踢”。

（3）形声字归类。如“拍，跑，踢，铃，锻，炼”。

（4）一些生字可以与熟字组成常用词，以巩固识字。

（5）熟字比一比识字。如“休”与“体”对比来记。

（6）利用谜语或口诀识字。如“拔”，一个小朋友用手拔一个小萝卜。

四、检查并巩固识字。

1、汉字大冲关游戏。

人教版小学语文一年级下册第七单元集体备课

单元教材简析

本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。

单元总体目标

1、认识常用汉字56个，会写30个。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。