1 视听语言
角度：镜头角度就是摄像机与被摄物体之间产生的几何角度，包括水平方向的角度和垂直方向的角度。
1、水平角度：摄像机和被摄主体处于同一水平面上，根据镜头拍摄方向的不同产生不同的镜头角度。
（1）正面角度
概念：拍摄获取的主体形象画面面积较大，横线条平行于边框。
特点：①介绍人或物的全貌，再现被摄对象的正面特征，是表现面部表情和脸部特征最有效的角度，也成“表情角度”；
②显得庄重肃穆、和谐对称，但有些呆板，不适合表现画面的立体感和空间感。
（2）侧面角度：分为正侧面角度和斜侧面角度
①正侧面角度：
摄影机在被摄物体的正右面或者正左面，在与主体呈90°的位置拍摄。
正侧面角度能够充分呈现主体的正侧轮廓线和动作形态。
②斜侧面角度：分为前侧面角度和后侧面角度。
前侧面角度：指摄影机在主体正面与侧面之间的任何位置上，拍人像，既能表现面部特征，又能矫正人物面部缺陷。3/4人面像为经典人像。
后侧面角度：指摄影机出在主体正侧面与背面之间的任何位置。更为疏远，通常表现人物的不友善。
无论是镜头的前侧面还是后侧面角度，主体的透视感都很强烈，可以增加画 2 面的立体感和空间感。侧面拍摄有利于表现人物的外部轮廓，具有很强的立体感，还适合表现人物运动、动作、人与人的交流。
（3）背面角度
概念：摄像机在被摄主角人物或物体的背面位置拍摄。
特点：①通过镜头背面角度，观众不仅能看到主体背面的轮廓线，更能看见主体所关注的背景画面，体察到主角心理感受和内心感情。
②演员表演所呈现的信息几乎为零，引发观众想象空间，可以制造悬念。
2、垂直角度：指摄影机与被摄主体不在同一个水平面上，摄影机垂直方向上高于或者低于主体产生的不同镜头角度。
（1）平拍：摄像机与被摄物体角色或物体处于相同的高度位置，也就是以观众的正常视点进行拍摄。平拍角度没有透视角度关系的变化，画面显得平等和谐，客观公正、冷静亲切。
（2）仰拍：摄像机低于被摄主体角色或物体，由下而上拍摄。仰视角度镜头拍摄物体时，由于透视关系，能表现出强烈的空间感，仰视角度镜头更多的用于拍摄主体角色，使主角显得高大威猛，有时也会用来刻画独裁者、暴君的形象。仰拍有利于增强垂直高度感，强调被摄对象的高度和气势，常被用来表现崇高、庄严、伟大的气概和情绪。在表现正义角色时，有歌颂赞美的意思，在表现反面角色时，突出主角的危险性、威胁感。仰视镜头常被用来表现宗教建筑中的神像、人民领袖、拥有特殊能力的超人或者巨大的怪物。仰拍还能够净化背景，使构图简洁明了。
- 1 - 视听语言的概念：
就是广义的蒙太奇概念。
从文化上讲，它是一种电影思维方式；
从艺术上讲，它是电影的表现方法或者说是电影的艺术形式；
从传播的角度讲，它是电影的符号编码系统；
它包括镜头、镜头的分切、镜头的组合以及声画关系四个主要方面。
视听语言的基本作用：
叙事：通过画面和声音来叙述故事，传达艺术家对世界，对生活，对人性的看法。
抒情：体现创作者或角色对客观世界的情绪感觉。
象征：用具体的视听形象象征某种抽象的思想，观念，情感。
简单分析视听语言的形成史：
1单镜头时期
乔治·伊斯曼、卢米埃尔，基本特征：
抓住了物体运动这个特征；摄影选择的角度是电影化的；全部是单镜头。出现了故事片（事件片）——来自生活，有头有尾的事件；
电影的最大特征：记实性（人为的参与降到最低——选择）
2戏剧性分镜头的时期
梅里爱把杂耍、魔术与电影结合，把戏剧引入电影，镜头分切（技术上的失误），电影特技。
基本特征：
1. 发明了电影特技（停机再拍、慢动作、快动作、倒放、叠化）；
2. 建立在真实基础上的假定性；乐队指挥式的机位、死板的全景；
3. 开始拍摄长故事片，戏剧式分场、分镜头；
4. 题材广泛（科幻、神话）审美上酷爱人工环境；
5.
依靠外来的艺术形式创造审美
6. 有系统地把绝大部分舞台的东西搬到银幕上来（剧本、演员、化妆、布景、分场、分幕、字幕）；
7. 开始商业操作；
电影的另一大特征出现：假定性和故事性
3电影的结构方式出现
鲍特《火车大劫案》出现了分镜头、特写
基本特征：
○1多个空间、多场景完成了叙事；
○2平行蒙太奇；
○3出现了类型片；
4完整的视觉语言的形成
格里菲斯，出现系统的镜头，《一个国家的诞生》。
基本特征：
1. 平行蒙太奇——交叉蒙太奇（把戏剧化的矛盾因素融入到平行中）“最后一分钟营救”——最电影化的一种手段《党同伐异》；
2. 景别作为一种电影手段被广泛采用（广泛而交叉使用）；
影视语言教程
填空题
一、 按电影史学家乔治•萨杜尔的话，尽管发明诡盘的直接目的是为了儿童游戏，但它却
“发 明了影片放映所依据的原理”。
二、 视听语言最初的成熟形态出现在一电影 之中。
三、 “意象”在思维中的作用，阿恩海姆认为主要有三个，即作为绘画、符号和记号°（P19）
四、 对客观事物进行“抽象”的途径，大体上有两条，一是把握某类事物最重要的性质，
二 是构造它的动态形式，以达到对其总体结构状态的把握。
五、 组合与聚合（以案例来考，结合P215） （P29）
组合关系：语句中的语言各个单位是以线条的方式依次连接的；聚合指在语言的链中对某
一环节能够进行替换的语言要素，可以采用联想的功能。
六、 新现实主义卢米埃尔“拍摄生活中的场景”、梅里埃“拍摄舞台上的艺术”、格里菲斯 “拍摄生活中的戏剧”
六、 运动镜头按其运动方式的不同，一般分为推、拉、摇、移、跟、升、降等七种基本类
型。（P85）。
七、 推镜头作用？见简答。
七、 交代典型细节与其所处环境的关系（代表影片《巴顿将军》（P88）
八、 拉镜头，拉出意外之物，常用于喜剧（以案例《鸟•鸟•鸟》来考。（P89）
九、 剪辑转换的方式很多，大致可以分为两大类：一类是无技巧性的切换，另一类是使用
技 巧的特技型转换。（P98）
十、（P103）正反打可以设置11个机位：顶角位置、平行位置、外反拍位置、内反拍位置、 正反打位置、外侧正反打位置
十一、以案例《两个人的车站》来考。画面上出现的人物关系是：（P105）
普拉东一一警察一薇拉——副站长
然后，摄影机跳过普拉东与副站长之间形成的轴线，画面上形成新的关系：
副站长一薇拉一 拉东一一警察
站长告诉普拉东在开车前找他办票的时候，摄影机又一次跳轴，回到开始的场景：
普拉东一一警察一薇拉——副站长
接下来，副站长离去，画面上只剩下三个人，警察督促普拉东赶紧付钱，画面上又
一 次出现跳轴，构成如下的关系线：
影视视听语言
绪论
一、视听语盲是“语盲”吗
1. 视听语盲到底是不是一门学科
2. 克里斯蒂安-麦茨
① 开创了电彩第二符号学《想象的能指》
② 列维施特劳斯结构主义语盲学的研究方法（术语：能指和所指）
③
® “电影是短路的符号”
⑤八大组合的：非时序性组合段、顺时序性组合段、平行组合段、插入组合段、描述组合段、 叙事组合段、交替叙事组合段、线性叙事组合段。
3. 视听语盲的语肓是影视艺术的技术表现方式的功能性比喻。
二、怎么学习视听语言
1. 看片
2. 感觉、理解、记忆画面形象 0.什么是视听语肓
1. 有意义的形象
具有分析意义的影像；有选择的、鲜明特征的、形象凸显的。
2. 叙事性的视听语盲
视听语盲要利用画面中的场景、细节、事件讲述故爭。
3. 表现性的视听语盲
视听语言通过镜头间的组接用极主观化的方式表现现实，带有强烈的主观色彩。
4. 象征性的视听语盲
用可感知的形象，比喻某种抽象的思维、概念、情感、意境
5.视觉构成
画面、镜头、运动、光、色、
五、 课程相关性和目的性
六、 课程内容框架
1. 视听语言基本元素、规律
2. 类型化的电视视听语肓
第一章画面造型语言
学习要点
第一节景别
一、景别的概念 构图、角度、场面调度、造型等等。 1. 景别是从二维平面上识别人物位置和空间关系。
2. 景深是从纵深空间上识别人物位置和空间关系。
3. 远景系列：大远景、远景、大全景、全景、人物全景
近景系列：中景、近景、特写、大特写
4. 作为造型元素：景别意味着距离；景别暗示着银幕空间
作为叙事手段：景别交代特征；景别强调细节。
5.
二、景别的划分与功能
根据拍摄对象：物；人
1. 大远景
概念：以空间景物为拍摄对象，表现其宽度和广度，用来交代空间关系的功能性景别。
作用：适用于表现大的空间、环境、背景，展示事件的规模和气氛，展现多层次景物。 影片结尾、动作结束、情绪远离。情绪的超脱、气氛的宏大、交代故事环境。
