苏教版高一生物必修一知识点
【篇一：苏教版高一生物必修一知识点】
1 苏教版高中生物必修 1 知识点整理第二章细胞的化学组成一?组
成细胞的化学元素和化合物一? 、1、生物界与非生物界具有统一性?组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 2、生物界与非生物界存
在差异性?组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的
含量明显不同二? 、组成生物体的化学元素有 20 多种? 大量元素?c、o、h、n、s、p、ca、mg、k 等? 微量元素?fe、mn、b、zn、cu、mo、cl? 基本元素?c? 主要元素?c、 o、h、n、s、p? 水无机物
无机盐组成细胞蛋白质的化合物脂质有机物糖类核酸三? 、在
活细胞中含量最多的化合物是水?85?-90?? ?含量最多的有机物是蛋白质?7?- 10?? ?占细胞鲜重比例最大的化学元素是 o、占细胞干重
比例最大的化学元素是 c。
二、生命活动的主要承担者------蛋白质一? 、相关概念?元素?都有
c、h、o、n,有的蛋白质还含有 s、fe 等。
氨基酸?蛋白质的基本组成单位 ?组成蛋白质的氨基酸约有 20 种。
脱水缩合?一个氨基酸分子的氨基? nh2?与另一个氨基酸分子的羧基? cooh?相连接?同时失去一分子水。
肽键?肽链中连接两个氨基酸分子的化学键? nh co ? 。
二肽?由两个氨基酸分子缩合而成的化合物?只含有一个肽键。
多肽?由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。
肽链?多肽通常呈链状结构?叫肽链。
二? 、氨基酸分子通式? 三? 、氨基酸结构的特点?每种氨基酸分子
至少含有一个氨基? nh2?和一个羧基? cooh? ?并且都有一个氨基
和一个羧基连接在同一个碳原子上?如?有 nh2和 cooh 但不是连在
同一个碳原子上不叫氨基酸? ?r 基的不同导致氨基酸的种类不同。四? 、蛋白质多样性原因?组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺
序不同?多肽链空间结构千变万化。
五? 、蛋白质的主要功能?生命活动的主要承担者? ? ①构成细胞和
生物体的重要物质?如肌动蛋白?②催化作用?如酶? ③调节作用?如胰岛素、生长激素? ④免疫作用?如抗体? ⑤运输作用?如红细胞中
的血红蛋白。
六)、有关计算? ①肽键数 = 脱去水分子数 = 氨基酸数目肽链数②
至少含有的羧基? cooh?或氨基数? nh2? = 肽链数三、遗传信息的
携带者------核酸一)、核酸的种类?脱氧核糖核酸?dna?和核糖核
酸?rna? 元素?c、h、o、n、p 二)、核酸?是细胞内携带遗传信息
的物质?对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
三)、组成核酸的基本单位是?核苷酸?是由一分子磷酸、一分子五碳糖?dna 为脱氧核糖、rna 为核糖?和一分子含氮碱基组成 ?组成
dna 的核苷酸叫做脱氧核苷酸?组成 rna 的核苷酸叫r nh2 c h cooh
2 做核糖核苷酸。
四)、dna 所含碱基有?腺嘌呤?a? 、鸟嘌呤?g?和胞嘧啶?c? 、胸腺嘧啶?t? rna 所含碱基有?腺嘌呤?a? 、鸟嘌呤?g?和胞嘧啶?c? 、
尿嘧啶?u? 五)、核酸的分布?真核细胞的 dna 主要分布在细胞核中?线粒体、叶绿体内也含有少量的 dna?rna主要分布在细胞质中。
四、细胞中的糖类和脂质一? 、相关概念? 糖类?是主要的能源物质?主要分为单糖、二糖和多糖等单糖?是不能再水解的糖。如葡萄糖。二糖?是水解后能生成两分子单糖的糖。
多糖?是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。
可溶性还原性糖?葡萄糖、果糖、麦芽糖等二? 、糖类的比较? 元素
分类常见种类分布主要功能 c h o 单糖核糖动植物组成核酸脱氧
核糖动植物葡萄糖 ?动、植? 、果糖 ?植? 、半乳糖 ?动? 重要能
源物质二糖蔗糖植物∕ 麦芽糖乳糖动物多糖淀粉植物植物贮能
物质纤维素细胞壁主要成分糖原?肝糖原、肌糖原? 动物动物贮能
物质三? 、脂质的比较? 分类元素常见种类功能脂质脂肪 c、h、
o ∕ 1、主要储能物质 2、保温 3、减少摩擦?缓冲和减压类脂 c、h、
o ?n、p? ∕ 细胞膜的主要成分固醇胆固醇与细胞膜流动性有关性
激素维持生物第二性征?促进生殖器官发育维生素 d 有利于 ca、p
吸收五、细胞中的无机物一? 、有关水的知识要点存在形式含量
功能联系水自由水约 95? 1、良好溶剂 2、参与多种化学反应 3、
运送养料和代谢废物它们可相互转化? 代谢旺盛时自由水含量增多? 反之?含量减少。
结合水约 4.5? 细胞结构的重要组成成分二? 、无机盐?绝大多数以
离子形式存在?功能? ①、构成某些重要的化合物?如?叶绿素?mg? 、血红蛋白(fe)等②、维持生物体的生命活动?如动物缺钙会抽搐? ③、维持酸碱平衡?调节渗透压。
六、还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定 ?1?还原糖的检测和观察的注意
事项?①还原糖有单糖?麦芽糖?乳糖②斐林试剂中的甲乙液必须等 3
量混合均匀后再加入样液中?现配现用③必须用水浴加热颜色变化?
浅蓝色棕色砖红色沉淀。
?2?脂肪的鉴定常用材料?花生子叶或向日葵种子试剂用苏丹Ⅲ?现
象是橘黄色。
注意事项?①切片要薄?如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰?有
的地方模糊。
②酒精的作用是?洗去浮色③需使用显微镜观察 ?3?蛋白质的鉴定
常用材料?鸡蛋清?黄豆组织样液?牛奶试剂?双缩脲试剂颜色?紫色
注意事项?①先加 a 液 1ml?再加 b 液 4 滴②鉴定前?留出一部分组
织样液?以便对比第三章细胞的结构和功能一、细胞的多样性和统
一性一? 、细胞种类?根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核?把细
胞分为原核细胞和真核细胞二? 、原核细胞和真核细胞的比较? 1、
原核细胞?细胞较小?无核膜、无核仁?没有成形的细胞核?遗传物质?一个环状 dna 分子?集中的区域称为拟核?没有染色体?dna 不与蛋
白质结合? ?细胞器只有核糖体?有细胞壁?成分与真核细胞不同。
2、真核细胞?细胞较大?有核膜、有核仁、有真正的细胞核?有一定
数目的染色体?dna 与蛋白质结合而成? ?一般有多种细胞器。
3、原核生物?由原核细胞构成的生物。如?蓝藻、细菌?如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌? 、放线菌等都属于原核生物。
4、真核生物?由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌?酵母菌、霉菌、蘑菇?等。
三? 、细胞学说的建立? 19 世纪 30 年代德国人施莱登?matthias jacob schleiden? 、施旺?theodar schwann?提出?一切植物、动
物都是由细胞组成的?细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即细胞学说 ?它揭示了生物体结构的统一性。
二、细胞膜------系统的边界一? 、细胞膜的成分?主要是脂质?约50??和蛋白质?约 40?? ?还有少量糖类?约 2?--10?? 二? 、细胞膜
的功能?①将细胞与外界环境分隔开②控制物质进出细胞③进行细
胞间的信息交流结构特点?具有一定的流动性三? 、细胞膜 ?生物膜? 功能特点?选择透过性四? 、植物细胞还有细胞壁?主要成分是
纤维素和果胶?对细胞有支持和保护作用?其性质是全透性的三、细
胞器----系统内的分工合作一? 、相关概念? 细胞质?在细胞膜以内、细胞核以外的原生质?叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细
胞器。
细胞质基质?细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的
主要场所。
细胞器?细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。
二? 、八大细胞器的比较? 1、线粒体? ?呈粒状、棒状?具有双层膜?普遍存在于动、植物细胞中?内有少量 dna 和 rna 内膜突起形成嵴?
内膜、基质和基粒中有许多种与有氧呼吸有关的酶? ?线粒体是细胞
进行有氧呼吸的主要场所?生命活动所需要的能量?大约 95%来自线
粒体?是细胞的动力车间 2、叶绿体? ?呈扁平的椭球形或球形?具有
双层膜?主要存在绿色植物叶肉细胞里? ?叶绿体是植物进行光合作
用的细胞器?是植物细胞的养料制造车间和能量转换站 ? ?含有叶
绿素和类胡萝卜素?还有少量 dna 和 rna?叶绿素分布在基粒片层的
膜上。在片层结构的膜上和叶绿体内的基质中?含有光合作用需要的酶? 。
4 3、核糖体?椭球形粒状小体?有些附着在内质网上?有些游离在细
胞质基质中。是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所。
4、内质网?由膜结构连接而成的网状物。是细胞内蛋白质合成和加工?以及脂质合成的车间
5、高尔基体?在植物细胞中与细胞壁的形
成有关?在动物细胞中与蛋白质?分泌蛋白?的加工、分类运输有关。6、中心体?每个中心体含两个中心粒?呈垂直排列?存在于动物细胞
和低等植物细胞?与细胞的有丝分裂有关。
7、液泡?主要存在于成熟植物细胞中?液泡内有细胞液。化学成分?
有机酸、生物碱、糖类、蛋白质、无机盐、色素等。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。
8、溶酶体?有消化车间之称?内含多种水解酶?能分解衰老、损伤的细胞器?吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。
三? 、分泌蛋白的合成和运输? 核糖体?合成肽链? 内质网?加工成具有一定空间结构的蛋白质? 高尔基体?进一步修饰加工? 囊泡细胞膜
细胞外四? 、生物膜系统的组成?包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。四、细胞核----系统的控制中心一? 、细胞核的功能?是遗传信息库?
遗传物质储存和复制的场所? ?是细胞代谢和遗传的控制中心? 二? 、细胞核的结构? 1、染色质? 由 dna 和蛋白质组成? 染色质和染色体
是同种物质在细胞不同时期的两种表现状态。
2、核膜?双层膜?把核内物质与细胞质分开。
3、核仁?与某种 rna 的合成以及核糖体的形成有关。
4、核孔?实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。
三?观察核酸在细胞中的分布应该现象?甲基绿将细胞核中的 dna 染成绿色?派洛宁将细胞质中的 rna染成红色。dna 是细胞核中的遗传物质?此外?在线粒体和叶绿体中也有少量的分布。rna 主要存在于
细胞质中?少量存在于细胞核中。五、物质的跨膜运输一? 、物质跨膜运输的方式 1、物质跨膜运输的方式包括被动运输和主动运输。被动运输又包括自由扩散?简单扩散?和协助扩散?易化扩散? 。物质进出细胞?顺浓度梯度的扩散?称为被动运输。自由扩散?物质通过简单的扩散作用进出细胞?不借助载体蛋白的扩散? ?协助扩散?进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散。主动运输?从低浓度一侧运输到高浓度一侧?需要载体蛋白的协助?同时还需要消耗细胞内化学反应所释放
的能量?这种方式叫做主动运输。2、自由扩散?简单扩散? 、协助扩散?易化扩散?和主动运输的比较? 比较项目运输方向是否要载体是否消耗能量代表例子自由扩散 ?简单扩散? 高浓度低浓度不需要
不消耗 o2、co2、h2o、乙醇、甘油协助扩散 ?易化扩散? 高浓度
低浓度需要不消耗葡萄糖进入红细胞等主动运输低浓度高浓度需要消耗氨基酸、各种离子等3、离子和小分子物质主要以被动运输?自由扩散、协助扩散?和主动运输的方式进出细胞?大分子和颗粒物
质进出细胞的主要方式是内吞作用和外排作用。
二? 、植物细胞的质壁分离 1、渗透作用?水分子从浓集区域通过细
胞膜等结构?向水分子稀少的区域扩散的现象。
2、原生质层?细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质。
外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离? 外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁分离复原? 外界溶液浓度=细胞液浓度时就?水分进出
细胞处于动态平衡。
质壁分离产生的条件? ?1?具有大液泡?2?具有细胞壁质壁分离产生的内因?原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因?外界溶液浓度细胞液浓度 5 3、动物细胞的吸水和失水? 外界溶液浓度?细胞内溶液浓
度细胞失水皱缩外界溶液浓度?细胞内溶液浓度细胞吸水膨胀外界溶液浓度=细胞液浓度时就?水分进出细胞处于动态平衡。细胞状态
不变。
三? 、离子和小分子物质主要以被动运输?自由扩散、协助扩散?和
主动运输的方式进出细胞?大分子和颗粒物质进出细胞的主要方式是内吞作用和外排作用。
第四章光合作用和细胞呼吸第一节、 atp 和酶 1?认识 atp ?atp 的全称是腺嘌呤核苷三磷酸或三磷酸腺苷其中 a 代表腺嘌呤核苷?t 代
表三?p 代表磷酸基团~代表高能磷酸键 atp 结构简式是 a p?p?p
atp 分子中大量的能量储存在高能磷酸键中 atp 的生理功能是直接
能源物质 2?atp 和 adp 的相互转化 adp atp 末端的高能磷酸键相当
脆弱? 水解时容易断裂? 生成腺嘌呤核苷二磷酸 ?adp? 和无机磷
酸 ?pi? ?同时释放能量。
?1?atp 转化成 adp?atp 酶 adp?pi?能量释放能量?能量用于生物
的各种生命活动 ?2?adp 转化成 atp?adp?pi?能量酶 atp 需要能量?能量来源于糖类等能源物质氧化分解所释放的能量。
3. 酶和酶促反应 (1)、酶的概念?酶是活动细胞产生的、具有催化活
性的一类特殊的蛋白质。
?2? 、酶的特性?催化性、特异性?专一性? 、高效性 4、影响酶促
反应速率的因素?温度、 ph、酶的浓度、底物浓度第二节、光合作
用一、相关概念? 1、光合作用?绿色植物通过叶绿体?利用光能?把
二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物?并释放出氧气的过程二、光合色素?在类囊体的薄膜上? ? 叶绿素 a (蓝绿色? 叶绿素主要吸
收红光和蓝紫光叶绿素 b (黄绿色? 色素胡萝卜素 ?橙黄色? 类胡萝
卜素主要吸收蓝紫光叶黄素?黄色? 三、光合作用的探究历程? ①、1648 年海尔蒙脱(比利时)?把一棵 2.3kg 的柳树苗种植在一桶
90.8kg 的土壤中?然后只用雨 6 水浇灌而不供给任何其他物质?5 年
后柳树增重到 76.7kg?而土壤只减轻了 57g。指出?植物的物质积累
来自水②、1771 年英国科学家普里斯特利发现?将点燃的蜡烛与绿
色植物一起放在密闭的玻璃罩内?蜡烛不容易熄灭?将小鼠与绿色植
物一起放在玻璃罩内?小鼠不容易窒息而死?证明?植物可以更新空气。
③、 1785 年? 由于空气组成的发现? 人们明确了绿叶在光下放出的
气体是氧气? 吸收的是二氧化碳。
1845 年? 德国科学家梅耶指出? 植物进行光合作用时? 把光能转换
成化学能储存起来。
④、1864 年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半曝光?另
一半遮光。过一段时间后?用碘蒸气处理叶片?发现遮光的那一半叶
片没有发生颜色变化?曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明?绿色叶
片在光合作用中产生了淀粉。
⑤、1880 年?德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明?叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所?氧是叶绿体释放出来的。
⑥、 20 世纪 30 年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法研究了
光合作用。
第一组相植物提供 h218o2?第二组提供 h2 o 和 c18o和 co2?释放的是18o?释放的是 o2。光合作用释放的氧全部来自来水。
四、叶绿体的功能? 叶绿体是进行光合作用的场所。在类囊体的薄膜上分布着具有吸收光能的光合色素?在类囊体的薄膜上和叶绿体的基质中含有许多光合作用所必需的酶。
五、影响光合作用的外界因素主要有? 1、光照强度?在一定范围内?光合速率随光照强度的增强而加快?超过一定范围?光合速率不再增加。
2、温度?温度可影响酶的活性。
3、二氧化碳浓度?在一定范围内?光合速率随二氧化碳浓度的增加而加快?达到一定程度后?光合速率维持在一定的水平?不再增加。
4、水?光合作用的原料之一?缺少时光合速率下降。
六、光合作用的应用? 1、适当提高光照强度。
2、延长光合作用的时间。
3、增加光合作用的面积------合理密植?间作套种。
4、温室大棚用无色透明玻璃。
5、温室栽培植物时?白天适当提高温度?晚上适当降温。
6、温室栽培多施有机肥或放置干冰?提高二氧化碳浓度。
七、光合作用的过程? 光反应阶段条件光、色素、酶场所在类囊体的薄膜上物质变化水的分解?h2o [h] + o2 atp 的生成?adp + pi+能量 atp 能量变化光能 atp 中的活跃化学能暗反应阶段条件酶、atp、[h] 场所叶绿体基质物质变化 co2的固定?co2 + c5 2c3 c3的还原? c3 + [h] ?ch2o? 能量变化 atp 中的活跃化学能 ?ch2o?中的稳定化学能总反应式光能叶绿体 co2 + h2o o2 + ?ch2o? 第三节细胞呼吸光酶酶 7 1?有氧呼吸场所?细胞质基质和线粒体 2?总反应式: c6h12o6+6h2o+6o2 酶 6co2+ 12h2o +能量场所反应物产物第一阶段细胞质基质丙酮酸、[h]、少量 atp 第二阶段线粒体基质 co2、[h]、少量 atp 第三阶段线粒体内膜 h2o、大量 atp 3、无氧呼吸反应式?c6h12o6 酶 2c2h5oh+2co2 +能量 c6h12o6 酶
2c3h6o3+能量 4、呼吸作用在生产上的应用? 1、作物栽培时?要有适当措施保证根的正常呼吸?如疏松土壤等。
2、粮油种子贮藏时?要风干、降温?降低氧气含量?则能抑制呼吸作用?减少有机物消耗。
3、水果、蔬菜保鲜时?要低温或降低氧气含量及增加二氧化碳浓度?抑制呼吸作用。
第五章、细胞的增殖、分化、衰老和凋亡有氧呼吸无氧呼吸不同
点反应条件需要 o2、酶和适宜的温度不需要 o2?需要酶和适宜的
温度呼吸场所第一阶段在细胞质基质? 第二、三阶段在线粒体内
全过程都在细胞质基质内分解产物 co2和 h2o co2、酒精或乳酸释
放能量较多?1 mol 葡萄释放能量 2870 kj?其中 1161 kj转移至 atp 中生成 36 或 38 molatp 1 mol 葡萄糖释放能量生成 2 molatp 中相
同点分解有机物?释放能量?生成 atp 供生命活动需要相互联系第
一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全相同?之后在不同条件下?在不同的场所沿不同的途径?在不同的酶作用下形成不同的产物? h2o 丙酮酸 [h] o2 葡萄糖 8 一、细胞增殖 1、真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、
无丝分裂、减数分裂。
2、细胞周期的概念?指连续分裂的细胞?从一次分裂完成时开始?到
下一次分裂完成时为止。细胞周期分分裂间期和分裂期两个阶段。
分裂期?可以分为前期、中期、后期、末期。
3、植物细胞有丝分裂各期的主要特点?1.分裂间期特点是完成 dna
的复制和有关蛋白质的合成?结果是每个染色体都形成两个姐妹染色
单体?呈染色质形态 2.前期特点?①出现染色体、出现纺锤体②核膜、核仁消失。前期染色体特点?①染色体散乱地分布在细胞中心附近。
②每个染色体都有两条姐妹染色单体 3.中期特点?①所有染色体的着
丝点都排列在赤道板上②染色体的形态和数目最清晰。染色体特点?染色体的形态比较固定?数目比较清晰。故中期是进行染色体观察及
计数的最佳时机。4.后期特点?①着丝点一分为二?姐妹染色单体分开?成为两条子染色体。并分别向两极移动。②纺锤丝牵引着子染色
体分别向细胞的两极移动。这时细胞核内的全部染色体就平均分配
到了细胞两极。染色体特点?染色单体消失?染色体数目加倍。5.末
期特点?①染色体变成染色质?纺锤体消失。②核膜、核仁重现。③
在赤道板位置出现细胞板?并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁 4、
〖口诀〗 ?间期?dna 复制和有关蛋白质的合成前期?膜仁消失现两体。中期?形定数清赤道齐。
后期?点裂数增均两极。
末期?膜仁重现失两体。
5、有丝分裂的意义?将亲代细胞的染色体经过复制以后?精确地平均
分配到两个子细胞中去。从而保持生物的亲代和子代之间的遗传性
状的稳定性。生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
6、无丝分裂特点?在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化。
二、细胞分化 1、概念?由同一类型的细胞经细胞分裂后?逐渐在形态、结构和生理功能上发生的稳定性差异?产生不同的细胞类群的过程?叫做细胞分化。
2、细胞分化的特性?稳定性、持久性、不可逆性。
3、细胞分化的实质?基因的选择性表达。
4、意义?经过细胞分化?在多细胞生物体内就会形成各种不同的细胞
和组织?多细胞生物体是由一个受精卵通过细胞增殖和分化发育而成?如果仅有细胞增殖?没有细胞分化?生物体是不能正常生长发育的。
细胞的全能性是指已经分化的细胞?仍然具有发育成完整个体的潜能。
5、全能性概念?高度分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能。从
理论上讲?生物体的每一个活细胞都具有该物种的全套遗传物质?应
该具有全能性。在生物体内?细胞并没有表现出全能性?而是分化成
为不同的细胞、器官?这是在特定的时间、空间条件下基因选择性表
达的结果?当植物细胞脱离了原来所在植物体的器官或组织而处于离
体状态时?在一定的营养物质、激素和其他外界的作用条件下?就可
能表现出全能性?发育成完整的植株。
三、细胞衰老和凋亡 1、细胞衰老的主要特征?水分减少?核膜皱折?
染色质固缩?线粒体变大且数目减少?细胞内酶活性降低?代谢速率减慢?增殖能力减退?细胞膜通透性改变?物质运输功能降低。细胞衰老
是由细胞自身的因素决定的 2、细胞凋亡是细胞的一种重要的生命活动。它是由基因决定的细胞程序化或自行结束生命的过程。
3、细胞衰老和细胞凋亡都是一种正常的生命现象。
4、细胞坏死?是极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的
细胞损伤和死亡。是一种不正常的生命现象。
四、细胞癌变 1、癌细胞的特征?①无限增殖②没有接触抑制③有浸
润性和扩散性?糖蛋白减少?④能逃避免疫监视。
2、致癌因子有物理致癌因子?如紫外线、x 射线等? ?化学致癌因子?如烟草、亚硝酸盐、黄曲霉毒素等? ?病毒致癌因子。
3、细胞癌变的机理是由于原癌基因和抑癌基因突变?细胞发生转化引起的。
【篇二：苏教版高一生物必修一知识点】
苏教版高一生物必修一知识点第一章生物科学和我们
一.基因治疗的原理
二.[自然发生说 :四个科学家的实验以及观点(支持还是反对?)
第二章细胞的化学组成水:存在形式.生理功能无机盐:存在形式.生理
功能生物大分子的基本骨架:碳骨架糖类:组成元素.种类(植物细胞.动
物细胞).功能脂质:组成元素.种类.功能蛋白质:组成元素.基本单位(结构通式.书写).肽键(书写).功能.计算题(肽键和脱去水分子数.蛋白质分子量)核酸:组成元素.基本单位(哪三部分构成?).分类.功能实验部分:
糖类.脂肪.蛋白质鉴定的试剂.步骤.现象.
第三章细胞的结构和功能细胞学说的创立者以及内容了解显微镜的
发展史原核细胞和真核细胞的区别植物细胞和动物细胞的区别细胞
膜的结构.结构特性(流动性).功能特性(选择透过性).功能细胞壁的主要成分及功能细胞质的构成及成分细胞器的分布.结构及功能:
双层膜:叶绿体.线粒体
单层膜:内质网.高尔基体.液泡
无膜:核糖体.中心体细胞核的结构与功能
10.被动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些?
11.简单扩散与易化扩散的区别
12.主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些?
13.被动运输与主动运输的区别?
第四章光合作用与呼吸作用atp与adp的转化过程及atp在代谢中的作用酶的概念及特性(三个).酶促反应的过程影响酶活性的因素:温度.ph值.底物浓度.酶浓度?都分别有什么影响?叶绿体色素的种类及作用光合作用的认识过程(注意每个科学家所做实验的方法及结论)光合作用的概念?两个阶段?每个阶段场所.所需条件.物质转化.能量转化.反应式以及两阶段的联系.影响光合作用速率的环境因素?光
照.co2浓度.温度?都如何影响?细胞呼吸的类型?(有氧.无氧)每种类型的阶段?每一阶段的场所.条件.物质转化.能量转化.反应式?有氧呼吸和无氧呼吸的区别?细胞呼吸原理的应用:农业生产上提高细胞呼吸,蔬菜水果保鲜.抑制细胞呼吸.(了解实例)
10.实验:叶绿体色素的提取和分离
丙酮.层析液.石英砂.碳酸钙的用途及实验结果
第五章细胞增殖.分化.衰老和凋亡细胞周期概念?真核细胞的分裂方式有几种?有丝分裂各个时期的特点:间期.前期.中期.后期.末期各个
时期染色体数.染色单体数及dna含量的变化植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂的区别无丝分裂的特点?无[丝指什么?哪些细胞通过无丝分裂的方式形成新细胞?细胞分化的概念细胞全能性的概念.举例说明?个体衰老与细胞衰老的关系?细胞衰老的特征及原因?
10.细胞凋亡的含义?细胞凋亡与细胞坏死的区别?
11.癌细胞的特征?
12.常见的致癌因子有哪些?恶性肿瘤的预防与健康的生活方式的关系?
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第五章细胞的能量供应和利用 第一节降低反应活化能的酶 1、细胞代谢：细胞内每时每刻进行着许多化学反应，统称为细胞代谢. 2、活化能：分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。 3、酶的作用：催化作用 4、使化学反应加快的方法： 加热：通过提高分子的能量来加快反应速度； 加催化剂：通过降低化学反应的活化能来加快反应速度；同无机催化相比，酶能更显著地降低化学反应的活化能，因而催化效率更高。 5、酶的概念：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质， 少数是RNA。 6、酶的特性：高效性：酶的催化效率是无机催化剂的107－1013 倍 专一性：每一种酶只能催化一种或一类化学反应 酶的作用条件较温和：酶在最适宜的温度和PH条件下，活性最高。7、影响酶促反应的因素 （1）酶浓度对酶促反应的影响：酶促反应的速率与酶浓度成正比，如图1 所示。 图一图二 图1 图2 （2）底物浓度对酶促反应的影响：刚开始反应速度随底物浓度增加而加快,之 后再增加底物浓度，反应速率也几乎不变，如图2所示。 （3）pH值对酶促反应影响：刚开始反应速度随着pH值升高而加快，达到最 大值后反应速度随着pH值升高而下降。反应速率最大时的pH值称为这种酶的最适pH 值。如图3所示。 图三图四 图3 图4 （4）温度对酶促反应的影响：刚开始反应速率随温度的升高而加快；但当温度高到一定限度时，反应速率随着温度的升高而下降，最终，酶因高温使空间结构遭到破坏失去活性，失去了催化能力。如图4所示。
8、实验：比较过氧化氢在不同条件下的分解 比较过氧化氢酶在不同条件下的分解 （1）实验分析：1号与2号比较自变量为水浴加热，1号与3号、4号比较自变量为3号加入三氯化铁、4号加入肝脏研磨液(即催化剂种类) （2）实验结论：酶具有催化作用，并且催化效率要比无机催化剂Fe3+高得多 （3）控制变量：自变量（实验中人为控制改变的变量） 因变量（随自变量而变化的变量）、 无关变量（除自变量外，实验过程中还会存在一些可变因素，对实验 结果造成影响）。 （4）对照实验：除一个因素外，其余因素都保持不变的实验。 第二节细胞的能量“通货”——ATP 1、ATP：是细胞内的一种高能磷酸化合物，中文名称叫做三磷酸腺苷 2、结构简式:A-P～P～P其中A代表腺苷，P代表磷酸基团～代表高能磷酸键 3、ATP和ADP之间的相互转化 4、ADP转化为ATP所需能量来源：动物和人：呼吸作用。 绿色植物：呼吸作用、光合作用 5、ATP的功能：（1）直接给细胞生命活动提供能量（即直接能源）
人教版高一生物必修 一知识点
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 第二节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 转动（转换器），换上高倍镜。 3 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3 物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5
新课标地区高中生物必修一知识点总结 第一章走近细胞 第1 节从生物圈到细胞 知识梳理： 1. 病毒没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。 2. 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3. 生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。 4. 血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。 5. 植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。 6. 地球上最基本的生命系统是细胞。最大的生命系统是生物圈。 第2 节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1 和第4 步） 1 . 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2 . 转动（转换器），换上高倍镜。 3 . 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 4 . 调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1 . 调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2 . 高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。 3 . 物镜：有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越短，放大倍数越大。 三、原核生物与真核生物主要类群 原核生物：蓝藻，含叶绿素和藻蓝素，可进行光合作用。细菌：球菌，杆菌，螺旋菌。放线菌：支原体，衣原体，立克次氏体 真核生物：动物、植物、真菌：青霉菌，酵母菌，蘑菇等 四、细胞学说 创立者：施莱登，施旺。 要点：1. 新细胞可以从老细胞中产生 2. 一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3. 细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 意义：揭示了细胞统一性，和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第1 节细胞中的元素和化合物 知识梳理： 1. 生物界与非生物界的统一性：元素种类大体相同；差异性：元素含量有差异。 2．组成细胞的元素 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、C a、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高） 3. 组成细胞的化合物 无机化合物：水（鲜重含量最高的化合物）与无机盐。 有机化合物：糖类、脂质、蛋白质（干重中含量最高的化合物）与核酸 4. 检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察 材料：苹果和梨 试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/ml 的NaOH 乙液：0.05g/ml 的CuSO4） 注意事项： ①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖。
新教材高中生物必修一知识点总结 看完一个知识点之后一定要到新学案上找相关练习之后才能真正掌握 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，由蛋白质和核酸组成，但必须依赖（活细胞）才能生存。单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动（不能完成反射，反射需要多个细胞的参与）。多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动，生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。每个层次都要能辨别，做几个练习去巩固，下面是一些特例 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。6地球上最基本的生命系统是（细胞）。最大的生命系统是生物圈第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1．在低倍镜下找到物象，将物象移至（视野中央）， 2．转动（转换器），换上高倍镜。3。调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。4．调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。3物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。4会判断低倍到高倍镜下细胞数目的计算？（新学案）5学会移动载玻片？（新学案）。6目镜（10X）的放大倍数乘物镜放大倍数（10X）等于放大倍数（100） 三、原核生物与真核生物主要类群：（要知道一些原核生物 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）和（藻蓝素），可进行光合作用。细菌：能判断哪些生物属于细菌新学案上讲的更详细（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、细胞学说1创立者：（施莱登，施旺） 2内容要点：共三点。1.新细胞可以从老细胞中产生2.一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。3.细胞是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 3揭示问题：揭示了（细胞统一性，和生物体结构的统一性）。 五、真核细胞和原核细胞的比较（表略，见笔记） 第二章组成细胞的元素和化合物第一节细胞中的元素和化合物 知识梳理：统一性：元素种类大体相同，不同生物间元素种类相同，但含量差别很大 1、生物界与非生物界差异性：元素含量有差异 2．组成细胞的元素能判断大量元素有哪些？微量元素有哪些？主要元素有哪些？等等 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo主要元素：C、H、O、N、P、S 含量最高的四种元素：C、H、O、N基本元素：C（干重下含量最高）质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最高）数量（个数）最多的是H 3组成细胞的化合物 无机化合物水（鲜重含量最高的化合物）无机盐, 有机化合物糖类脂质蛋白质（干重中含量最高的化合物）核酸、 4检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
高中生物必修一知识点总结(人教版) 高中生物知识点总结 必修一 第一章走进细胞 第一节从生物圈到细胞 一、生命活动离不开细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、生命系统的结构层次 细胞→组织→器官→系统（植物没有）→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 第二节细胞的多样性和统一性 一、使用显微镜 1、方法：先对光：一转转换器；二转聚光器；三转反光镜再观察：一放标本孔中央；二降物镜片上方；三升镜筒仔细看 2、注意：（1）放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数（2）物镜越长，放大倍数越大目镜越短，放大倍数越大“物镜—玻片标本”越短，放大倍数越大（3）物像与实际材料上下、左右都是颠倒的（4）高倍物镜使用顺序：低倍镜→标本移至中央→高倍镜→大光圈，凹面镜→细准焦螺旋（5）污点位置的判断：移动或转动法 二、细胞的类型 1、原核细胞：没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻类、衣原体、支原体、放线菌、乳酸菌等原核生物的细胞。
2、真核细胞：有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核生物的细胞。 3、细胞学说的建立和发展 发明显微镜的科学家是荷兰的列文?虎克； 发现细胞的科学家是英国的胡克； 创立细胞学说的科学家是德国的施莱登和施旺。施旺、施莱登提出“一 切动物和植物都是由细胞构成的，细胞是一切动植物的基本单位”。 在此基础上德国的魏尔肖总结出：“细胞只能来自细胞”，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。这被认为是对细胞学说的重要补充。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物 一、组成细胞的原子和分子 1、细胞中含量最多的6种元素是C、H、O、N、P、Ca（98%），称为大量元素。有些含量较少，如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等，被称为微量元素。 2、组成生物体的基本元素：C元素。（碳原子间以共价键构成的碳链，碳链是生物构成生物大分子的基本骨架，称为有机物的碳骨架。） 3、缺乏必需元素可能导致疾病。如：克山病（缺硒），缺铁性贫血 4、生物界与非生物界的统一性和差异性 统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种元素是生物界特有的。 差异性：组成生物体的化学元素在生物体和自然界中含量相差很大。 高中生物知识点总结
高一生物必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schleiden）、施旺（Theodar Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子 第一节细胞中的元素和化合物
高一生物上册知识归纳要点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1、没有细胞结构，但必须依赖才能生存。专营细胞 内生活。结构简单，一般由和所构成。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的。 3、生命系统的结构层次：、、、、、 、、、。 4、植物没有层次，单细胞生物既可化做层次，又可化做层次。 5、地球上最基本的生命系统是。 6、种群：在一定的区域内个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 7、群落：在一定的区域内的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 8、生态系统：和它生存的相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1 在下找到物象，将物象移至， 2 转动，换上高倍镜。 3 调节和，使视野亮度适宜。 4 调节，使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1高倍镜：物象，视野（亮或暗），看到细胞数目。低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。 2 物镜：（有或无）螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 目镜：螺纹，镜筒越，放大倍数越大。 3放大倍数= 的放大倍数х的放大倍数。指的是放大物体的或
四、细胞学说 1创立者： 2揭示了细胞性和生物体结构的性。
第一章答案：1、病毒，活细胞，寄生，DNA或RNA，蛋白质2、基本单位3、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈4、系统、个体、细胞5、细胞6、同种生物7、 所有生物8、生物群落、无机环境 1 低倍镜、视野中央， 2 转换器、换上高倍镜 3 光圈、反光镜、 4 细准焦螺旋 1大，暗，少。小，亮，多。2有，长。无，短。3物镜、目镜。长度或宽度 根据细胞内有无核膜为界限的细胞核 1、染色体、核糖体、细胞壁 2、细胞核 3、细菌 4、真菌 5、有无细胞结构、RNA病毒、RNA 病毒、DNA病毒 1施莱登，施旺2统一、统一 1、生物界与非生物界统一性：元素种类大体相同差异性：元素含量有差异 2、组成细胞的元素（常见20多种） 含量最高的四种元素：C、H、O、N（基本元素） 最基本元素：C（干重下含量最高） 质量分数最大的元素：O（鲜重下含量最多的是水） 3常用材料：苹果和梨，斐林试剂（甲液：0.1g/ml的NaOH 乙液：0.05g/ml的CuSO4）注意事项：①还原糖有葡萄糖，果糖，麦芽糖②甲乙液必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用 ③必须用水浴加热 颜色变化：浅蓝色棕色砖红色 （2）脂肪的鉴定 常用材料：花生子叶或向日葵种子 试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液 注意事项： ②酒精的作用是：洗去浮色 颜色变化：橘黄色或红色 （3）蛋白质的鉴定 试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH B液：0.01g/ml的CuSO4） 颜色变化：变成紫色 （4）淀粉的检测和观察 试剂：碘液颜色变化：变蓝
高二生物必修一考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 知识梳理： 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群 落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞） 层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的（生物） 。 9生态系统：（生物群落）和它生存的（无机环境）相互作用而形成的统一整体。 第二节细胞的多样性和统一性 知识梳理： 、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第 1和第4步） 在低倍镜下找到物象，将物象移至（视 野中央）， 转动（转换器），换上高倍镜。 调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。 调节（细准焦螺旋） 、显微镜使用常识 （放大光圈）、（使用凹面镜）。 ，视野（暗），看到细胞数目（少）。 ，视野（亮），看到的细胞数目（多）。 ，放大倍数越（大）。 ，放大倍数越（大）。 放大倍数越大，视野范围越小，视野越暗，视野中细胞数目越少，每个细胞越大。 放大倍数越小，视野范围越大，视野越亮，视野中细胞数目越多，每个细胞越小。 4放大倍数二物镜的放大倍数X 目镜的放大倍数 5一行细胞的数目变化与放大倍数成反比 如:在目镜10X 物镜10X 的视野中有一行细胞，数目是20个,在目镜不换物镜换成 40X ，那么在视野中能看见多少个细胞 ？ 20X 1/4=5 三、 原核生物与真核生物主要类群： 原核生物：蓝藻，含有（叶绿素）等，可进行光合作用，属自养型生物。 细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌，支原体，衣原体。 真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等 四、 细胞学说 1创立者：（施莱登，施旺） 2细胞的发现者及命名者：英国科学家 罗伯特.虎克 3内容要点：P10,共三点 1 2 3 4 ,使物象清晰。 1 调亮视野的两种方法 2高倍镜：物象（大） 低倍镜：物象（小） 3物镜：镜筒越（长）
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1 病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2 生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位） 。 3 生命系统的结构层次： （细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统） 、 （生物圈）。 4 血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5 植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6 地球上最基本的生命系统是（细胞） 。 7 种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8 群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。 9 生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。三、比较原核与真核细胞（多样性） （不是所有的鱼） 原核细胞 较小（ 1—10um ） 无成形的细胞核， 核物质集中在 真核细胞 较大（ 10--100 um ） 有成形的真正的细胞核。有核膜，有 细胞 核区 。无 细胞核 核膜，无核仁。 DNA 不和蛋白质结合 除核糖体 外，无其他细胞器 核仁。 DNA 和蛋白质结合成 有各种细胞器 植物细胞、真菌细胞有，动物细胞无 真菌、植物、动物 染色体 细胞质 细胞壁代表 有。但成分和真核不同，主要是 放线菌、细菌、蓝藻、支原体 肽聚糖 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者； 内容： 1、一 细胞学说建 细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说 2、细胞是一个相对独立的单位 3、新细胞可以从老细胞产生。 切动植物都是由细胞构成的 立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本： C 、H 、O 、N （ 90％） 大量 ：C 、 H 、 O 、 N 、 P 、S 、（９７％） K 、C a 、Mg 微量 ： F e 、Mo 、 Zn 、Cu 、B 、Mo 等 元素 （ 20 种） 最基本 ： C ，占干重的 48.４%, 生物大分子以 碳链 为骨架 物质 基础 说明生物界与非生物界的 统一性 和差异性 。 水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者核酸：携带遗传信息 糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 无机物 化合物 有机物 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质
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必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体） 三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷 病毒（HIV）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环 状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体 （DNA与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大 肠杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵 母菌、霉菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40- 140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室)这个词来对细胞命名。 2、1680 荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek），首次观察到活细胞，观察过原 生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19世纪30年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider）、施旺（Theodor Schwann）提出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说（Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的分子
必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细 胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞T组织T器官T系统（植物没有系统）T个体T种群 T群落T生态系统T生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA ）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒 （HIV ）、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集 中的区域称为拟核；没有染色体，DNA不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质 结合而成）；一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球 菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物（草履虫、变形虫）、植物、真菌（酵母菌、霉 菌、粘菌）等。 三、细胞学说的建立： 1、1665英国人虎克（Robert Hooke）用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍） 观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cell （小室）这个 词来对细胞命名。 2、1680荷兰人列文虎克（A. van Leeuwenhoek ），首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精 子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。 3、19 世纪30 年代德国人施莱登（Matthias Jacob Schneider ）、施旺（Theodor Schwann ）提 出：一切植物、动物都是由细胞组成的，细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即细胞学说（Cell Theory），"它揭示了生物体结构的统一性。
生物 1.病毒没有细胞结构，只有依赖活细胞才能生存。（病毒分为：植物病毒、动物病毒、噬菌体）HIV、SARS （导致人体免疫力降低，死于其他病原微生物的感染。） 2.单细胞生物：①单细胞藻类：衣藻（植物）②单细胞动物：草履虫、变形虫。③球菌、杆菌、螺旋菌、弧 菌。 3.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动例如：①以细胞代谢为基 础的生物与环境之间物质和能量的交换②以细胞增殖、分化为基础的生长发育③以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。 4.生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。（种群：在一 定区域内，同种生物的所有个体；群落：所有的种群（生物）组成一个群落）最基本的生命系统：细胞最大的生命系统：生物圈。 5.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分成真核生物和原核生物两大类。 6.蓝藻：也称蓝细菌但不属于细菌，会导致水中生物缺氧影响水质和水生动物的生活。蓝藻细胞内含有蓝藻 素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。蓝藻四大类：①蓝球藻②念珠藻③颤藻④发菜 7.细菌中绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物（人也是异养生物） 8. 细胞壁细胞膜细胞质细胞核类别 原核细胞有有核糖体拟核细菌、蓝藻 (肽聚糖) (有且仅有（环状DNA） 一种细胞器) 动物（无）有多种细胞器有植物 (染色体→动物酵母菌（单细胞） DNA和蛋白质) 真菌木耳真核细胞霉菌 植物（有） (纤维素、果胶) 9.细胞学说的意义：揭示细胞统一性和生物体结构统一性。建立者：德国科学家施莱登（植物）施旺（动物） 内容：⑴细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 ⑵细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 ⑶新细胞可以从老细胞中产生。 10.英国科学家虎克，既是细胞的发现者，也是命名者。 11.德国的魏尔肖总结“细胞通过分裂产生新细胞。”名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” 12.细胞统一性：都有细胞膜、细胞质、DNA 多样性：各类细胞区别。
高一生物考试重要知识点 第一章走近细胞 第一节：从生物圈到细胞 1病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 三、比较原核与真核细胞（多样性） 四、细胞学说 虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 第二章组成细胞的元素和化合物 第一节：细胞中的元素和化合物 基本：C、H、O、N（90％） 大量：C、H、O、N、P、S、（９７％）K、C a、Mg 元素微量：F e、Mo、Zn、Cu、B、Mo等 （20种）最基本：C，占干重的48.４%,生物大分子以碳链为骨架 物质说明生物界与非生物界的统一性和差异性。 基础水：主要组成成分；一切生命活动离不开水 无机物无机盐：对维持生物体的生命活动有重要作用 化合物蛋白质：生命活动（或性状）的主要承担者／体现者 核酸：携带遗传信息 有机物糖类：主要的能源物质 脂质：主要的储能物质 二、检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质 （1）还原糖的检测和观察
人教版高一生物必修一知识点总结 很多刚上高一的学生对必修一的生物失去兴趣，其实学好生物不仅可以了解我们周围的事物，还能了解我们的身体状况。下面是为大家的高一生物必修一知识归纳，希望对大家有用! 从生物圈到细胞 一、相关概念 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(没有系统)→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 二、病毒的相关知识： 1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见; ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒; ③、专营细胞内寄生; ④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、 ___病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。 2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。 3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。 4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。 三、细胞学说的建立：
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高中生物必修一知识点精华版 1、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察→移动视野中央（偏哪移哪）→ 高倍物镜观察：①只能调节细准焦螺旋；②调节大光圈、凹面镜★3、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞注、原核细胞和真核细胞的比较： ①、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA 分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器 只有核糖体；有细胞壁（主要成分是肽聚糖），成分与真核细胞不同。 ②、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核；有一定数目的染色体（DNA 与蛋白质结合而成）；一般有多种细胞器。 ③、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌（如硝化细菌、乳酸菌、大肠 杆菌、肺炎双球菌）、放线菌、支原体等都属于原核生物。 ④、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌（酵母 菌、霉菌、粘菌）等。 补：病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体，病毒既不是真核也不是原核生物。主要 特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大 类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV） [引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花 叶病毒等。 4、蓝藻是原核生物，自养生物 5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质 6、虎克既是细胞的发现者也是细胞的命名者；细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞 学说内容：1、一切动植物都是由细胞构成的2、细胞是一个相对独立的单位3、新 细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐 人寻味的曲折 7、组成细胞（生物界）和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ★8、组成细胞的元素 ①大量无素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ③主要元素：C、H、O、N、P、S ④基本元素：C ⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。 ★9、生物（如沙漠中仙人掌）鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的化合物为
生物必修（1）知识点整理 第一章走近细胞 第一节从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。 细胞是地球上最基本的生命系统 生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统（植物没有系统）→个体→种群 →群落→生态系统→生物圈 同一个生物系统的各个层次之间的关系是密切联系的,不是彼此孤立的. 单细胞的生物既是细胞层次,也是个体层次,没有组织、器官、系统三个层次，植物没有系统层次 二、病毒的相关知识： 1、病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 3、常见的病毒有：人类流感病毒（引起流行性感冒）、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒（HIV）[引起艾滋病（AIDS）]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。 第二节细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 二、原核细胞和真核细胞的比较： 细胞大 小 细胞壁细胞质细胞核实例 原核细胞（原核生物）较小有，主要万分是 肽聚糖 除核糖体外， 无其他细胞 器 无成形的细胞核。遗传物质（一 个环状DNA分子）集中的区 域称为拟核；没有染色体， DNA 不与蛋白质结合 细菌、蓝 藻 真核细胞（真核生物）较大植物细胞的细胞 壁主要成分是纤 维素和果胶 有核糖体、线 粒体等众多 细胞器，存在 细胞骨架 有成形的细胞核，有一定数目 的染色体（DNA与蛋白质结合 而成） 酵母菌、 真菌、衣 藻、动植 物 如何判断带“菌”字是否属于细菌：凡是菌字前有“杆、球、螺旋、弧”字的都是细菌 三、细胞学说的建立： 1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜（放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella（小室)这个词来对细胞命名。
必修一生物知识点总结 第一章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 1、病毒没有细胞结构，但必须依赖（活细胞）才能生存。 注意：病毒的相关知识： 病毒（Virus）是一类没有细胞结构的生物体。主要特征： ①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见； ②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒； ③、专营细胞内寄生生活； ④、结构简单，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳所构成。 根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（即噬菌体）三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。 2、生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的（基本单位）。 3、生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。 4、血液属于（组织）层次，皮肤属于（器官）层次。 5、植物没有（系统）层次，单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。 6、地球上最基本的生命系统是（细胞）。 7、种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。 8、群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼） 9、生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。 第2节细胞的多样性和统一性 一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步） 1、在低倍镜下找到物像，将物像移至（视野中央）； 2、转动（转换器），换上高倍镜； 3、调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜； 4、调节（细准焦螺旋），使物象清晰。 二、显微镜使用常识 1、调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。 2、高倍镜：物象（大），视野（暗），看到细胞数目（少）。 低倍镜：物象（小），视野（亮），看到的细胞数目（多）。 3、物镜：（有）螺纹，镜筒越（长），放大倍数越大。 目镜：（无）螺纹，镜筒越（短），放大倍数越大。 放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大 放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小 4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数 5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比 计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数 如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞? 20×1/4=5 6、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算 如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞? 20×(1/2)2=5 三、原核生物与真核生物----根据有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核；遗传物质（一个环状DNA分子）集中的区域称为拟核；没有染色体，DNA 不与蛋白质结合，；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分与真核细胞不同。