俄国曾经出现过许多共产主义小组。其中,一个 名叫维拉·扎苏里奇的女共产主义者给马克思写了一封信,在信中她问道,马克思提出 的与大工业、工人阶级紧密联系的社会主义,是否可以在俄罗斯实现?马克思回答说, 应该首先在欧洲发达国家实现。
——《大国崛起之风云新途》
史料二:列宁 思想
抓关键信息:“它也可以在一个不很发 达国家(俄国)开始,然后再影响其他国 家,最终在全世界得以传播”
【史料运用】 根据史料一、二,说明列宁和马克思的主张有什么不同?结合所学知识,简析列宁革命 主张的主要依据。
提示:不同:马克思认为社会主义革命只能在发达的资本主义国家进行,列宁主张落 后国家也能进行社会主义革命。 依据:俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环;第一次世界大战加剧了社会矛盾;俄国 革命拥有一个比较成熟的无产阶级政党的正确领导等。
2019/8/29
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编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
