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最新人教版九年级历史第一课课件1讲解学习

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人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及 【课件】

人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及 【课件】

第1课 古代埃及
一、地理位置
1、地理位置 古埃及位于非洲东北角 2、自然环境 古埃及的主要气候类型：亚热带和热带沙漠气候，气候干旱、降雨稀少
世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北
Egypt is the gift of the Nile.
埃及是尼罗河的馈赠
——希罗多德
第1课 古代埃及
啊，尼罗河，你来自大地，来到我们这儿，给埃及输送 营养。你灌溉田野，喂养全部牲口。你浸润远离河水的沙漠。 你使大地长出大麦和小麦。你灌满水库并使谷仓堆满粮食。我 们为你弹奏竖琴，我们为你歌唱。
的开国国王。约在公 元前3100年，他统一 了埃及，开启了法老 统治时代，建立了在 人类文明史上具有长 期而辉煌影响的王国。
第1课 古代埃及
兴起 统一 强盛
衰亡
公元前3500年
出现若干小国
公元前3100年
初步实现统一
图特摩斯三世
成为强大的军事 帝国
地跨亚、 非两洲
二、发展历程
图特摩斯三世是埃及 第十八王朝法老，有 非凡的军事领导能力， 他在位期间发动了大规模 的扩张战争，使埃及从一 个地域性王国转变为地跨 亚非两大洲的大帝国。版 图向北延伸至叙利亚和小 亚细亚交界处和幼发拉底 河上游，向南扩展到尼罗 河“第四瀑布”。
公元644年，古埃及又被新兴的阿拉伯势力征服， 这些入侵者要求古埃及居民改用阿拉伯语言，改信伊
公元前525年
斯兰教。古埃及文明基本荡然无存。
被波斯帝国吞并、
被 罗亚马帝历国山古大占帝领埃国及、 近3000年的文明没有延续下去……
第1课 古代埃及
1、天文学： 太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。
三、文明成就
数学与天文学的研究 尼罗河孕育了古埃及文明

人教版历史九年级上册课件第1课古代埃及 (共23张PPT)

人教版历史九年级上册课件第1课古代埃及 (共23张PPT)
内容主要是在叙述托勒密五世自父亲托勒密 四世处袭得的王位之正统性，与托勒密五世所贡 献的许多善行，例如减税、在神庙中竖立雕像等 对神庙与祭司们大力支持的举动。
• 古埃及人热爱现世的生活，希 望把人世间种种享乐物品带往 冥世继续享用。
• 为了得到永生，人死后被必须 妥善保存遗体，法老更是如此。
二、金字塔与法老的统治
我赞美你， 你从大地涌流出来， 养活着埃及…… 一旦你的水流减少， 人们就停止了呼吸”
这是古代埃及人赞颂尼罗河 的诗句。尼罗河孕育了世界上最 早的文明之一 —— 古埃及。
一、尼罗河与埃及文明
1、地理位置、环境
• 非洲东北角 • 尼罗河流域
古埃及位于非洲东北部，气候干旱，雨 量稀少，尼罗河（世界最长）成了唯一 的水源，尼罗河定期（7-10月）泛滥不 成灾，灌溉两岸土地，留下肥沃的黑色 淤泥，非常有利于农业（麦子，棉花， 水稻）生产。
埃及是“尼罗河的馈赠” ——古希腊历史学家希罗多德
亚洲 非洲
要求：1、观察这两幅图 2、 阅读P3相关史事
提问：尼罗河与古埃及 科学文化的发展有什么关系？
提问：如何理解下面这句话？ 尼罗河是埃及人的母亲河，是埃及的生命之源。
2、兴衰历程
公元前525年波斯帝国吞并古埃及，
公元前332年亚历山大大帝征服埃及
实可以证明这一结论的是（ A ）
A. 建造金字塔和狮身人面像 B. 发明楔形文字
C. 建造巴黎圣母院
D. 建造麦加清真寺
（2）象形文字
它形成于公元前3000年前后。是一种与事物形状相似的文字， 并有一定的读音。
罗塞塔石碑最早是在1799年时由法军在一
2 个埃及港湾城市罗塞塔发现，上面刻着三段文字，
分别由古埃及象形文字、阿拉伯草书、希腊文组 成。但在英法两国的战争之中辗转到英国手中， 自1802年起保存于大英博物馆中并公开展示。

人教版九年级历史上册第1课人类的形成课件PPT文档36页

人教版九年级历史上册第1课人类的形成课件PPT文档36页

人教版九年级历史上册第1课人类的形 成课件
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利

新版人教部编版九年级上册历史课件第1课古代埃及课件 (共18张PPT)

新版人教部编版九年级上册历史课件第1课古代埃及课件 (共18张PPT)
（3）记下复习的次数、时间。
拓展
1.从课外资料中选取自己错题本中常见题 型，定时训练，旨在熟练度和准确度； 2.从课外资料中，选取难度较大题目，分 析难点，提升思维训练。
考试
1.考前：准备充分 2.考中：考试技巧的训练； 3.考后：理性看待分数，认真分析得失
知识、能力、方法
专家研究证明：一个行为坚持30天就 会成为稳定的行为，稳定的行为超过3个 月就会成为习惯。
好习惯决定好人生，千里之行始于足 下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用 科学的方法，规范的行为，培养良好的学 习习惯，为实现自己的人生“梦想”奠定 坚实的基础！
3.查：网络、参考书等工具，尝试扫除学习
上的拦路虎；
4.做：选做一下课后练习题，测试一下自己
的预习情况。
预习
1.知识点是否清楚； 2.教材编排的用意是否清楚
3.是否有更好的解决方法。
听课
1.紧跟老师的思路，做到注意力集中；
2.抓住重点：老师在课堂上要求的公共重 点。
3.掌握难点：对在预习中形成的个性化问 题（难点、疑点）要弄通弄懂
遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的 记忆规律，对所学知识及时进行复习， 这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。
复习时间
第一次复习的最佳时间，是在新知识学 习后10分钟，然后依次是30分钟、一天、四 天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。 按照这个规律，适时进行复习就可以把短期 记忆变成长期记忆。
所以我们说课后复习进行的越早越好。（可 以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚 饭前后的时间进行）
D．公元前6世纪
3．古代埃及法老权力的象征是
Dபைடு நூலகம்
A. 狮身人面像 B. 空中花园 C.木乃伊 D.金字塔

人教版 历史九年级上册 第1课历史上册课件：第1课人类的形成

人教版 历史九年级上册 第1课历史上册课件：第1课人类的形成
③父系氏族公社后期，生产力进一步提高，出现了 私有制和奴隶制，原始社会开始解体。
▪ 父系氏族社会再发展下去，就会 出现什么？
国家
▪ 北京人头骨及头部复原像
晚期智人
▪ 山顶洞人
人种出现
▪ 晚期智人阶段，三大人种形成
白种人
zxxkw
黄种人
黑种人
原始人类为什么过着群居生活？
人类社会的历史开始后，人类最初 经历的是什么社会？
▪ 氏族社会
氏族,是按同一祖先的亲属关系结合在一起的社会集团，是原始人 的社会组织和经济组织的基本单位。
zxxkw 第1课 人类的形成
学.科.网
中国人说
民俗 ，说 女天 娲地 抟开 黄辟 土， 做未 人有
人
▪
▪ 神就照着自己的形像造人
——《圣经》
它和我们有共同的祖先
▪ 人类到底是如何出现的呢？
进化猿 人
它/他是人还是猿？
zxxkw
▪ 南方古猿头骨复原
早期猿人
▪ 坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
晚期猿人
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏氏 族族族族族族族族族族族族
zxxkw
胞胞胞胞 族族族系氏族社会
你知道吗？
▪ 母系氏族和父系氏族有什么不同？
①母系氏族公社妇女在社会中占主导地位，父系氏 族公社男子在社会中占主导地位。
②母系氏族时期，人们“只知其母，不知其父”， 父系氏族时期，人们“既知其母，又知其父”。

人教版九年级历史上册 第1课古代埃及课件 (共22张PPT)

人教版九年级历史上册 第1课古代埃及课件 (共22张PPT)

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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
建于公元前2690年左右，原高146.5米， 因年久风化，顶端剥落10米，现高136.5米； 底座每边长230多米，三角面斜度51度，塔 底面积5.29万平方米；塔身由230万块石头 砌成，每块石头平均重2.5吨。
胡夫金字塔—最大的金字塔
金字塔是古代埃及文明的象征，反应了古代埃及经济 发展较高的水平，是古代埃及人民智慧的结晶
A. 古印度人 B. 古罗马人 C. 古代埃及人 D. 古希腊人
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 9:15:44 PM
三、法老的统治
①自诩太阳之子，拥有至高无上的权威； ②独揽国家行政大权，主宰国家经济，控制国家 军队和司法； ③任意动用国家巨大的人力和物力，为自己修筑宏 大的陵墓——金字塔
本课小结：
政治
法老专制制度
建筑 文字
金字塔
金字塔是古代埃 及文明的象征。
象形文字
历法
太阳历
人类历史上第 一部太阳历
医学 解剖学、分科治病----木乃伊
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人教部编版历史九年级上第1课古代埃及课件(共23张PPT)

人教部编版历史九年级上第1课古代埃及课件(共23张PPT)

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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
A.建造金字塔和狮身人面像
B.发明楔形文字
C.建造巴黎圣母院
D.建造麦加清真寺
A
2．大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀 璨的文明。在尼罗河流域孕育的古代人类文明 是（ ）
A．古印度文明
B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古埃及文明
D
3．下列文明成果中，属于古埃及人民创造的是 （）
A．楔形文字
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
一.古埃及的地理位置及自然环境 1.古埃及的位置： 位于非洲东北角
2.古埃及的气候： 干旱，雨量稀少
3.古埃及的河流： 尼罗河
为什么说古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”？
（1）尼罗河贯穿埃及南北。
（2）每年尼罗河定期泛滥，当洪水 退去后，两岸留下肥沃的黑色淤泥， 非常有利于农业生产。

人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及【课件】(31张PPT)优秀课件

人教部编版九年级历史上册第1课 古代埃及【课件】(31张PPT)优秀课件

新 课 讲 解 知识点三：法老的统治 金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。
法老
04 课 堂 小 结
课堂小结
尼罗河 为农业生产创造了条件，对文 与古埃 明的产生和发展有重要作用
及文明 古埃及科学与文化成就
古
代 埃
金字塔：古埃及人智慧的结晶
及
法老的统治：作为全国最高统治者，集军、 政、财、神等大权于一身
新课讲解 三、法老的统治 法老，是埃及语的希伯来文音译，在古埃
及，“法老”一词本义是“ 法老大房子”， 后来用来指国王其象形文字写作，意为大房屋， 在古王国时代（约前2686—前2181 ）仅指王宫， 并不涉及国王本身。新王国第十八王朝图特摩 斯三世起，开始用于国王自身，并逐渐演变成 对国王的一种尊称。
主要是因为
（ D）
A.受到雨水的冲刷
B.受到海水的侵蚀
C.受到冰雪的破坏
D.受到风力和风化的破坏
谢谢观看
历史
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个��

人教版初中历史九年级上册第一课《古代埃及》优质课件PPT

人教版初中历史九年级上册第一课《古代埃及》优质课件PPT

古埃及文明——金字塔
俯瞰吉萨金字塔
第四王朝第二位法老胡夫金字塔
观察吉萨三大金字塔的俯视图，你发现 了什么秘密？
古王国时代自胡夫以后，金
字塔的规模越来越小。
第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔 第四王朝第五位法老门卡拉金字塔
金字塔规模越来越小这个现象的背 后，反映了什么本质问题？
法老的王权逐渐衰落
古埃及文明——金字塔
鱼（纳尔）和凿子（迈）
隼 鹰 神 荷 鲁 斯
纳尔迈 调色板
王权与神 权结合
古埃及文明——金字塔
法老的统治
法老是古埃及国王的尊称，自称是太阳神阿蒙-赖神之子，是神在地上 的代理人和化身，具有绝对的权力。古埃及人对法老崇拜近乎疯狂，官
员们以亲吻法老的脚而感到自豪。
古埃及文明——金字塔
埃及国王—法老
奴隶制君主专制——无上的权威
泛滥季、 播种季 收获季
每季4个月，每 月30天，岁末加 5天宗教日，一 年365天
由于需要测量尼罗河的水位，丈量洪水 退去后的两岸土地，再加上建筑等方面 的计算需要，古埃及人发明了数学。
古埃及文明——象形文字
是一种与事物形状相似的文字，并有一定的读音。 真正的文字就是从象形文 Nhomakorabea发展起来
古埃及象形文字是世界上最早的文字之一
亚非文明
亚非的四大文明的共同点？ 维度：20N——40N 大河流域 古代文明为什么发生在大河流域 水源丰富，土地肥沃、光照充足，气候适宜，适合原始农业发展。
导入
斯芬克斯之谜
斯芬克斯是希腊神话中一个长着狮子 躯干、女人头面的有翼怪兽。坐在忒 拜城附近的悬崖上，向过路人出一个 谜语：“什么东西早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路，晚上用三条腿走 路？”如果路人猜错，就会被斯芬克 斯吃掉。如果答对了，斯芬克斯就会 死在那个人脚下。

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】(28页)

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】(28页)

部编人教版九年级上册·第一单元·第1课
一、尼罗河与古埃及文明 1.地理位置
生命的荒漠中 产生璀璨文明
埃及是尼罗河的赠礼。
——希罗多德
①古埃及位于非洲东北角， 地处沙漠，气候干旱少雨， 尼罗河提供了水源。
②尼罗河贯穿埃及南北， 定期泛滥，提供肥沃土壤， 有利于农业的发展。
一、尼罗河与古埃及文明 2. 发展历程
法老图特摩斯三世统治时期 达到鼎盛
在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大 的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚 与小亚细 亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼 罗河“第四瀑布”。
公元前525年以后
古埃及文明没有延续下去
陆续被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国所吞并
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就 （3）医学：木乃伊
古埃及人相信“灵
魂不死”，只要保住肉
体，灵魂就能依附于它
而万世长存。
尸体 解剖
填塞 香料
用防腐 液浸泡
缠上麻 布并涂 上树脂
在制作木乃伊的过程中，古埃及 人初步知道了解剖学的知识，懂得血 液循环与心脏跳动的关系，并开始分 科治病，而且掌握了高超的防腐技术。
一、尼罗河与古埃及文明 3.古埃及文明成就
（3）文字：象形文字 象形文字是世界上最早的文字之一。
形成于公元前3000年前后。它是一种与事 物形状相似的文字，并有一定的读音。图 画性质减弱，象征性质增强。因为有些实 体事物和抽象事物是画不出来的，它的局 限性很大，解读很困难。
距今约 约BC2070 170万 年夏朝建立
年
1840年 鸦片战争
1949年 新中国成立
原始社会→奴隶社会→封建社会

部编人教版九年级历史上册课件第1课古代埃及(共11张PPT)

部编人教版九年级历史上册课件第1课古代埃及(共11张PPT)

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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午7时34分21.9.1207:34September 12, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月12日星期日7时34分18秒07:34:1812 September 2021
1、名称：中国人称为“金字塔” 2、用途：古埃及法老的陵墓。 3、地位：
是古埃及文明的象征； 反映古埃及国王的无限权力； 反映了古埃及社会经济发展的较 高水平； 是古埃及人智慧的结晶。
五、法老专制统治
古代埃及国王被 称为“法老”，自认 为是太阳神之子，拥 有绝对的权威。
你知道世界上古代四大文明古国吗？
第一单元 古代亚非文明
第一课 古代埃及
一、古埃及的地理位置及自然环境
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ置：
位于非洲东北角
2、河流：
尼罗河
亚洲 非洲
1.定期泛滥，留下肥沃土壤 2.为农业灌溉提供水源 3.便于航行，为为古埃及的统
一提供有利的自然条件 4.古埃及人通过观察尼罗河的
涨落，发展了天文学，如制定 了太阳历。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午7时34分18秒上午7时34分07:34:1821.9.12
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
古代埃及的象形文字
四、金字塔 是古代埃及文明的象征
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.1221.9.1207:34:1807:34:18September 12, 2021

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】

人教统编版九年级历史上册第1课_古代埃及【课件】
强大的军事帝国。
图特摩斯三世（约前1479年—前1425年 在位）古埃及第18王朝法老，被称为 “古埃及的拿破仑”，具有非凡的军事 领导能力，使埃及完成了从一个地域性 王国向洲际大帝国的质变。
衰亡：古埃及几度分裂，并不断遭到外族入侵。公元前525年，波斯
帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古 埃及，古埃及文明没有延续下去。
秃鹫
隆起的土
凳子
狮子
富有
长寿
健康
雕刻绘画：主要以国王和贵族为对象，人物表情庄重、严肃。
医学：木乃伊
古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，增长了解剖知识，从而促进了医 学的发展。
木乃伊，即“人工干尸”。古埃及人 相信灵魂不死，认为人死后还会再冥 世间继续生活。因此，只要保住躯体， 灵魂就能依附于它而万世长存。
上埃及
水源、人口和财富，他们之间经常发
生战争。经过长期不断的兼并战争，
埃及出现局部统一。即在埃及南部的
上埃及王国和北部的下埃及王国。
初步统一： 公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一
。
古埃及历史分期
（公元前3100年—公元前332年、31个王朝，约171位法老）
前王朝时期
前4500年—前3100年
如何制作木乃伊？
1
用酒和尼罗河水把身体清洗干净。 从侧边开一个小口取出内脏，把取 出的肝、肺、胃、肠清洗干净放入 罐中，罐子的盖分别做成守护这四 种内脏的神明的样子。但是心脏必 须放回到身体里去，因为心脏是智 慧之源。
3
40天后，把胸腔里的脱水物 质取出，再次放入桂皮、松 香等防腐剂，然后用针将胸 腔缝合，并贴上一块画有荷 鲁斯眼睛的皮，古埃及人认 为荷鲁斯的眼睛代表复活的 力量，对法老的尸体具有神 秘的保护作用。
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神话故事是（ ）
A. 宙斯的故事
B. 该亚的故事
C. 雅典娜的故事 D.厄瑞斯忒的故事
分小组讨论：人与动物 的区别。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！ 谢谢!
• 白种人、黄种人和棕色人种
D. 棕色人种、白种人和黑种人
4、人类早期的社会组织是（ ）
A. 原始人群 B. 母系氏族
C. 父系氏族 D. 氏族部落联盟
5、人们只知其母，不知其父，亲戚关系以母
系计算是在（ ）
A. 原始人群
B. 氏族部落联盟
C. 母系氏族
D. 父系氏族
6、反映男人的权力开始超过女人权力的希腊
母系氏族社会 氏族社会
父系氏族社会
原始人群
部落
两个 几个
氏族
母系氏族 父系氏族
氏族：是按血 缘关系结合在一 起的社会集团。
奇异的母系王国
泸沽湖——距丽江东北300余公里的彝族自治区， 人称“女儿国” 。 泸沽湖畔居住着摩梭人，至今仍保留着母系社 会的生活方式，男不娶，女不嫁，各自居住母 家，建立偶居的婚姻关系，独特的“阿注” （意为朋友或伴侣）走婚习俗为国内各民族所 少见。被人们称为“奇异的母系王国”。
身高：0.29米 年龄：19---21岁 脑容量：400多毫升
“露西”假想图
南方古猿
❖南方古猿头骨复原
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于 非洲南方古猿 。人类形成于距今约 三四百万
年前。 2、南方古猿属于“ 正在形成中的人 ”。
完全形成中的人 早期猿人
坦桑尼亚奥？
母系氏族：①妇女在生产和生活中处于主导地位； ②群婚，只知其母，不知其父 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
父系氏族有什么特点？
父系氏族：①即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 ③后期出现财产私有
父系氏族有什么特点？
父系氏族： ①婚姻关系相对固定， 即知其母，又知其父 ②男子占主导地位 。 ③财产公有，生产和分配以集体为基础。
1. 许多人类学家认为，人类的祖先是约500-100万年前生
活在非洲大草原的（
）
A. 元谋猿人 B. 蓝田猿人 C. 腊玛古猿 D. 南方古猿
2. 已经是现代意义上人类的是(
)
A. 早期猿人 B. 早期智人 C. 晚期智人 D. 晚期猿人
3、世界上的主要三大人种有（
）
• 黄种人、黑种人和白种人
• 黄种人、棕色人种和黑种人
晚期猿人
北京人头骨及头部复原像
北京人打制的石器
早期智人 我很丑，可是我很聪明
早期智人 ❖ 尼安德特人
晚期智人
❖法国克罗马农人
晚期智人 ❖ 山顶洞人
山顶洞人骨针
1、“完全形成的人”分 为 早期猿人 、晚期猿人 早、期智人 晚期、智人 四个进化阶段。
早期猿人 ：坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” 晚期猿人 ：北京人头骨及头部复原像 早期智人 ：尼安德特人 晚期智人： 山顶洞人 法国克罗马农人
人教版九年级历史第一课 课件1
１、认真听课，认真记笔记 ２、注意联系时事来学习 ３、注意与中国史之间的联系
1、课前预习。 2、课堂效率。 听讲：集中精力，积极思考
巩固：动脑、动口、动手结合 检测：独立完成 3、课后复习。（导纲）
世界历史，我来了！ I'm coming!
世界古代史
早期人类的出现——公元15世纪末 九上
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
起 来
从过 其性猿中程作变起中用直中1用2..什 ？成了起立使于开么人 决着双制阔行决的定在手 造 了走定解工眼在性放具界猿的出和，变作来劳促成用，动进人。了的脑过的程发！ 不 愿 做 猩 猩 的育。
猿 们
。
它和我们有共同的祖先
和真正的猿相比，毕竟是不同的。
时间：375万到300万 年前
4、人种的差异出现于人类进化的哪个阶段？晚期智人 世界三大人种是？ 黄种人、白种人、黑种人。
姚明 黄种人
David Beckham
白种人
Michael Jordan
黑种人
自学指导 二、氏族社会
1、人类社会的历史开始后，人类最初经历的
是 原始 社会。 2、部落是由两个或几个氏族 组成的。
3、氏族社会分为哪两个阶段？这两个阶段分 别有什么特点？
自学指导 一、人类的出现
1、大多数人类学家认为，现代人类起源于非洲南方古猿。 人类形成于距今约 三四百万年前。
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
猿类
正在形成中的人 完全形成的人
3、南方古猿属于“正在形成中的人”，“完全形成的人” 分为 早期猿人、晚期猿人 、早期智人 、晚期智人 四个 进化阶段。
世界近代史
世界史 16世纪初——19世纪末
世界现代史
20世纪初以来——
第1课 人类的形成
你能否讲述一个 关于人类起源的神话故事？
女娲造人
上帝造人
神就照着自己的形象造人 ——《圣经》
❖ 人类究竟是如何出现的？
正在形成中的人
猿类
完全形成的人
古猿
进化猿 人
人
2、 人类起源发展过程中的三个基本阶段：
例子： 外：古希腊神话中厄瑞斯忒的故事 中：大汶口文化中晚期
❖ 父系氏族社会再发展下去，就会出现 什么？
生产力发展——产品剩余——私有 制产生——阶级出现——国家产生
猿类
正在形成中的人：南方古猿
人类的出现 （约三、四百万年） 完全形成的人
氏族社会 母系氏族社会
父系氏族社会
早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人
国家
1、人类形成于距今约（三四百万）年前
2、部落是由两个或几个（ 氏族 ）组成的。
3、人类氏族社会经历了（ 母系氏族社会 ） 和（父系氏族社会）两个阶段。
1、如果你想探索人类的祖先，最远我们可 以追溯到现代人类的始祖（ ）
A亚洲的元谋人 B美洲的印第安人 C非洲的南方古猿 D欧洲的原始人
2、下列属于母系氏族社会的现象的有（ ） ①妇女在采集和家务劳动中举足轻重 ②妇女在社会中占主导地位 ③财产公有 ④生产和分配都以集体为基础 ⑤婚姻关系相对固定 A①②③⑤ B①②④⑤ C①③④ D①②③④