部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》知识归类【出处】课文选自《世说新语·雅量》。
《世说新语》是南朝宋时期出版的图书，由刘义庆组织一批文人编写。
其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言谈与逸事，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。
王戎，三国至西晋时期名士、官员，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一【会认字】戎竞诸【会写字】戎诸尝唯竞【重点词】理解词语： [竞走]争着跑过去。
[尝]曾经。
[信然]的确如此。
[唯]只有。
【重点句】1. 人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李”。
解析：这句话解释了王戎不动的原因，分析了李子为什么必定苦。
通过描述能够看出王戎是一个聪明、心细、善于思考的人。
2. 取之，信然。
解析：摘来一尝，果然是这样。
3. 王戎七岁，尝与诸小儿游。
解析：这句话交代故事发生的时间，强调王戎的年龄，更能体现他有别于常人的成熟和聪明。
4. 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
解析：这句话描写了李树的繁茂，增加画面感，更能让读者感受到李树果实对路人的诱惑，同时也说明王戎与别的孩子不一样，不跟风，不从众，做事善于观察思考。
【主题】这则故事讲述了王戎通过仔细观察和分析，判断出路边的李树结的果子是苦的，告诉我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，不要盲从，避免不必要的错误。
【课文结构】尝与诸小儿游王戎不取道旁李诸儿竞走取之唯戎不动要多观察、勤思考，不要盲从此必苦李【写法】1.语言精练，蕴含哲理。
2.故事情节深刻，人物形象鲜明。
【背诵】背诵课文。
【拓展积累】参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么(不去摘李子)，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
部编本人教版小学四年级语文上册第八单元第25课《王戎不取道旁李》课后作业及答案一、用“○”圈出句子中的错别字，并在括号中改正。
1. 春节期间，爸爸并不是维一坚守在工作岗位上的人。
（）2. 马小虎竞然在校园语文知识竟赛中获得了冠军，大家都感到吃惊极了。
（）（）二、根据读音写出同音字，组成词语。
róng：光（）兵（）（）合zhū：珍（）野（）（）位三、给加点的词语选择正确的解释。
1. 取之，信然．．。
（）A.的确如此。
B.相信是这样。
C.不相信是这样。
2. 诸儿竞走．．取之。
（）A.争着走过去。
B.争着跑过去。
C.竟然跑过去。
四、写出下面的句子的意思。
1. 树在道边而多子，此必苦李。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2. 看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
______________________________________________________________________________________________________________________五、阅读课文，完成练习。
王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。
|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之．（），唯戎不动。
人问之．（），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
|取之．（），信然。
|（1）把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。
A.小儿 B.王戎 C.李子（2）翻译画“”的句子。
（3）树在道边而多子，此必苦李。
①用“/”划分句子的朗读停顿。
②说说王戎为什么这么说。
（4）课文用“|”分为三部分，其中第部分是详写，写出了的过程，从中可以看出王戎是个的孩子。
（5）读了这个故事，你能从王戎身上学到什么？参考答案：一、1. 维—唯 2. 竞—竟竟—竞二、荣戎融珠猪诸三、1. A 2. B四、1. 树长在路边却有很多李子，这一定是苦的李子。
小学四年级第25课《王戎不取道旁李》教案（部编版）教学要求：1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.能结合注释理解课文内容,并用自己的话讲述故事。
(重点)4.能解释“树在道边而多子,此必苦李”的原因。
(难点)教学课时：2课时。
第1课时教学目标：1.认识“戎、诸”等4个生字,会写“戎、尝”等5个字。
2.能正确、流利地朗读课文。
学会有节奏地朗读文言文。
教具准备：课件。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1.读读这两句话，并用自己的话说一说这两句话的意思。
(出示课件1)课件1：（1）知之为知之，不知为不知，是知也。
（2）三人行，必有我师焉。
2.这两句话和我们现在说的话有什么不同吗？像这样的语言叫文言，由文言组成的文章叫文言文。
我们以前也学过文言文，还记得吗？3.今天，我们将要学习一篇文言文，请同学们和老师一起来读读课文题目。
(板书：《王戎不取道旁李》)设计意图：通过学习文言名句导入新课,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,让学生快速地进入课堂学习中来。
二、初读文言文1.读后释题。
“王戎不取道旁李”中“取”是什么意思？(解释：摘。
)“道旁”是什么意思？(解释：路边。
)题目的意思是：王戎不去摘路边树上的李子。
2.学生交流自学字词的情况，教师检查、指导。
(1)识记生字。
(出示课件2)课件2：戎诸竞唯①“戎”是会意字，“戈”代表兵器；“”代表铠甲，两部分合在一起是指武器。
②组词识记：诸位竞争唯一(2)指导书写。
(出示课件3)课件3：戎尝诸竞唯“戎”左下部是“”；“诸”右边是“者”；“竞”上半部“立”的第二横要写舒展，下半部是“口”加“儿”；“唯”的部首是“口”，“隹”横画间距均匀，长短不一。
(3)解释字词。
(出示课件4)课件4：王戎：“竹林七贤”之一，自幼聪慧。
尝：曾经。
诸：众，一些，这些，许多。
李：李子。
游：玩耍。
折枝：压弯了树枝。
竞走：争着跑过去。
唯：只有。
