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物流工程课程设计

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Xinjiang Institute of Engineering 课 程 设 计 说 明 书

课程名称： 物流工程 系 部： 管理工程系 专业班级： 物流工程14-2 学生姓名： 指导教师： 韩娜娜 曾 波 完成日期： —2016.6.12 格式及要求 1、课程设计报告要求 用A4纸排版，双面打印，并装订成册。页码：居中，小五号。 版心距离：高：240mm(含页眉及页码)，宽：160mm，相当于A4纸每页40行，每行38个字。

2、封面格式： 标有“新疆工程学院课程设计说明书”字样，“新疆工程学院”为图片，图片的大小为：高为1.59厘米、宽为6.85厘米，居中，请不要随意更改图片的大小。

“课程设计说明书” 为黑体，一号，居中。 “题目名称”为宋体，小二号，居中。 基本信息（包括系部、专业班级、学生姓名、学号、指导教师、完成日期）为宋体，三号，居中。

封面格式直接套用给出的“课程设计说明书”封面样本。 3、摘要格式 “摘要”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。 摘 要 (黑体，三号，居中) “摘要正文”为宋体，小四号，摘要内容200～300字为宜，要包括目的、方法、结果和结论。它应以浓缩的形式概括设计的内容、方法和观点，以及取得结果，是能反映整个内容的精华。

“关键词”为3-8个主题词，黑体，小四号。 4、目录格式 “目录”为黑体，三号，居中，两字间三个空格。 目 录 (黑体，三号，居中) 具体格式要求如下： 1 XXXXX（黑体，小四号） ……………………………………………1 1.l XXXXX(宋体，小四号) ……………………………………………2 1.1.1 XXXXX(同上) ……………………………………………………3 目录中标题应与正文中标题一致。 5、正文格式 1. XXXXX (黑体，三号) 1．1 XXXXX(黑体，四号) 1.1.1 XXXXX(黑体，小四号) 正文：XXXXX(宋体，小四号) （页码居中） 页眉 论文题目（居中） 1. XXXXX (黑体，三号)

1．1 XXXXX(黑体，四号) 1.1.1 XXXXX(黑体，小四号) 正文：XXXXX(宋体，小四号) （页码居中） 每段的首行缩进为两个汉字；两端对齐；1.25行距。

段前0磅，段后0磅。 6、 参考文献格式： “参考文献”为黑体，小四号，居中。 参考文献 (黑体，小四号，居中) 参考文献内容(宋体，五号) 示例如下： 期刊——[序号]作者1，作者2…，作者n．题(篇)名，刊名(版本)，出版年，卷次(期次)。

图书——[序号]作者1，作者2…，作者n．．书名，版本，出版地，出版者，出版年。 列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。参考文献的着录，按文稿中引用顺序排列。

7、图表 (1)图表标题黑体、小五号字；曲线图、示意图和照片，表格，应尽量紧缩，置于文章中适当位置；图表中文字小五号字，参数采用国标规定符号。

(2)报告中的图、表、公式、算式等一律用阿拉伯数字分别依序连续编排序号。序号分章依序编码，应便于互相区别。如：图1.2；表3.4；式(5.3）。

(3)图、表和正文之间空一行(前后与正文间各0.5行)。 8、量和单位的使用： 必须符合国家标准规定，不得使用已废弃的单位。量和单位不用中文名称，而用法定符号表示。 新疆工程学院 课 程 设 计 评 定 意 见 系 部 管理工程系 专业班级 物流工程14-- 2（本科汉） 学生姓名________________ 学生学号 评价内容 评价标准 分值 得分

考 勤 （20分）

差（66%出勤以下） 0

一般（66%-99%出勤） 10-19

全勤，好 20

学习态度 （10分）

消极等待 6

被动学习 8

积极、主动探索 10

学习能力 （20分）

能学习新知识、新技术 10

能学习新知识新技术并具有解决实际问题的思路 15

独立有计划检索资料学习知识技术解决实际问题 20

创新能力 （10分）

没有创新 6

有创新 8

创新能力突出 10

知识掌握 （20分）

了解学习情境所涵盖的理论知识 10

理解学习情境所涵盖的理论知识 15

掌握学习情境所涵盖的理论知识 20

技能掌握 （20分） 不熟练学习情境应具备的技能

10

基本掌握学习情境应具备的技能 15 熟练掌握学习情境应具备的技能 20

合计 44-100

评定成绩： 指导教师（签名）： 韩娜娜 曾波 2016年 6月 12 日 （此页背书） 评定意见参考提纲： 1、学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。 2、学生的勤勉态度。 3、设计或说明书的优缺点，包括：学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。

新疆工程学院 管理工程 系(部)课程设计任务书

2015/2016学年 下 学期 2016年 5月 27 日

专业 物流工程 班级 14-2班 课程名称 物流工程 设计题目 物流工程课程设计 指导教师 韩娜娜 曾波 起止时间 2016.5.30-2016.6.12 周数 2周 设计地点 合堂二 设计目的： 1.了解物流工程的研究内容和研究目的； 2.熟悉几个重要的物流系统分析方法；能绘制平面布局图、流程图，作业量相关图。 3.掌握物流设施与设备的应用与特点，设施的布置设计与定量分析； 4.掌握SHA的物流分析和物流搬运系统设计。 设计任务或主要技术指标：

课程设计（一）绘制物流园区平面布局图 设计内容及要求：前往乌鲁木齐美居物流园区、华凌物流园区实地考察（两个物流园区选择其中之一）说明物流园区选址的原则，阐述所考察物流园区选址的优缺点，并绘制物流园区平面布局图。

课程设计（二）生产车间布局设计 设计内容及要求：1、计算物流量； 2、绘制从至表 3. 绘制物流强度汇总表；4. 划分物流强度等级 5、绘制物流强度相关图； 6、作业单位综合相关关系分析 7、工厂总平面布置 课程设计（三）配送中心布局设计 设计内容及要求：1、计算确定存储区和堆垛区的面积； 2、物流及非物流关系分析； 3、作业单位相关图 ； 4、平面布置图。要求画出货架区和堆垛区细节，表明库门大小，通道宽度。 设计进度与要求： 设计进度：5月30日 课程设计的布置 5月31日至6月3日 绘制物流园区平面布局图 6月6日至6月11日 生产车间布局设计或配送中心布局设计 6月12日 交课程设计报告 设计要求：1.在指导教师的指导下，建立以学生为主体的设计小组，分组进行设计。 2.搜集资料后，需在校内进行课程设计，学生应每天到指定的设计场所，不得外出，如遇特殊情况须向指导老师请假，老师批准后方能离开。

3.学生明确自己在本次设计中将要担当的角色，明确设计目标。 主要参考书及参考资料： 1.《物流工程 》国际标准书号ISBN：9787111190523 主编:齐二石，方庆琯 出版社:机械工业出版社 出版时间 2010 年1月 2.《物流工程学》国际标准书号ISBN：9787111251545 主编：叶怀珍 出版社:机械工业出版社 出版时间 2015年12月 3.《物流工程》(第3版) 国际标准书号ISBN： 9787121206863 主编：伊俊敏 出版社： 电子工业出版社 出版时间 2013年7月 教研室主任（签名） 曾波 系（部）主任（签名） 制表日期：2016年 5月 27 日 2016年 5月 27 日 课程设计（一）绘制物流园区平面布局图 一、说明物流园区选址的原则 二、简述物流园区选址的方法 三、阐述实地考察物流园区选址的优缺点 四、绘制物流园区平面布局图（手绘，装订） 课程设计（二）生产车间布置设计 一、设计内容 （1）项目介绍 针对目前市场对于工具箱的热烈欢迎，某公司欲新建一生产车间，从事某两种型号工具箱的生产。由于该两种型号的工具箱除在尺寸上有差别之外，在制造工艺上都是相同的，所以我们将其简化为一种工具箱的生产，因为目前欲采用单天生产的模式，即一天生产一种工具箱。则经简化处理之后可得出两种工具箱的年设计生产能力为100，000个。欲采用单班工作制，一天工作8个小时，全年生产按260个工作日计算。由于该生产属少品种大批量生产，考虑到产品原则生产方式高效率低成本的优势，所以准备采用基于产品原则的生产方式进行生产。并且考虑到某些零部件加工的成本问题，决定向外购买，这些零部件包括铆钉、锁扣、提手压盖、提手、隔盘支架、合页、内折页。

(2）工厂详细参数 公司对于新车间的用地规定为不超过35米×80米，采用联合厂房。要求办公室面积

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《物流工程》课程设计教学探索

《物流工程》课程设计教学探索

２改 革措 施 ． （ ） 计 题 目改 革 。 １设 我 们 最 早 的课 程设 计是 根据 横 向课 题 项 目提 炼 出 的 同一
笔 者 所 在 的华 东 交 通 大 学 开 设 《 流 工 程 》 程 多 年 ， 物 课 存 《 流 工 程 》 教 学 和科 研 上 十 分 注 重 实践 能 力 的培 养 。 物 流 物 的 《 工 程 》 我 校 Ｔ业 丁 程 和 物 流 管 理 两 个 专 业 的共 同 学 科 基 础 是 课， 虽然 教学 要 求 略 有 差 距 ， 都 安 排 有 ２ 的 《 流 工 程 》 但 周 物 课 程设 计 的教 学 实 践环 节 。 课 程 设 计 是 实 践教 学 的重 要 环 节 ， 其 是对 前 期 理 论 和 实践 教学 效 果 的检 验 ， 是 对 学 生综 合 分 析 、 也 解决 问题 与 创新 能力 的培 养 过 程 。此 没计 是 综 合 运 用 所 学 专
１引 言 ．
业 知识 ， 成设 施 布 置 设 计 工 作 而 进 行 的一 次 基 本 训 练 ； 完 主要 目标 是 培 养学 生 如 何设 计 目标 和 给定 数 据 ， 用 《 流工 程 》 运 物 的 设 计 方 法 ， 行 工 厂 及 仓 库 综 合 布 置 与 设 计 ， 求 灵 活运 用 有 进 要 芙 ｌ 软 硬 件 知识 ： 一 项 多 因 素 、 目标 的 系统 优 化 》 程 设 计 已 有 ５ ， 逾 ｌ 个 班 级 物 课 年 共 ８ （ 括 二本 和三 本 ）在 此 过 程 中不 断 摸 索 完 善 ， 得 了一 定 效 包 ， 取 果． 此结合实践 ， 谈心得 。 谈
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《 流 工 程 》课 程 设 计 教 学 探 索 物
物流系统与物流工程课程设计

物流系统与物流工程课程设计

物流系统与物流工程课程设计一、背景介绍物流系统是一个包含供应链和分销等各个方面的系统，主要目的是管理物资的流动以及实现物资的配送。

物流系统通常由多个不同的功能模块组成，包括采购、库存、生产、运输和配送等一系列环节。

物流系统的目的是优化各项物流流程，实现公司物流的高效管理，保证货物的完好无损的交付到客户手中。

物流工程课程是一门涵盖运输、仓储、配送、供应链管理和物流系统设计的专业课程。

通过物流工程课程的学习，学生可以熟练掌握货物流通的流程、物流管理的基本理论和运输方案的制定，同时培养学生的实际操作能力和解决实际物流问题的能力。

二、课程设计要点在物流工程课程设计中，本着提高实践能力为主的原则，我们设计了以下几个实用性较强的模块：1.仓储管理模块本模块主要包括仓库的管理和货物出入库管理，我们将以某航空公司仓库管理为例，对学生进行实践式操作。

该模块将学生分组进行，每个组别在教师的指导下，设计航空公司仓库的平面布局图，并完成货物的存储及出入库操作。

此模块的目的是让学生了解仓库管理的流程，熟悉仓库操作技能。

2.物流配送模块本模块主要包括货物的转运、配送和追踪，通过小型物流项目模拟实践，学生将掌握物流配送的原理，熟悉各种物流配送模式，并通过实践应用熟练掌握物流运输中常用的网络物流软件，如ABC物流管理系统、快递100等。

3.供应链管理模块本模块主要包括供货商和需求方的信息共享，以及协同工作。

该模块将引入某知名企业（如阿里巴巴、中兴通讯等）的供应链管理案例，为学生提供了一个全面了解团队协同工作，从业务角度出发管理供应链的机会。

学生们将能够深入了解并探索如何通过团队合作实现供应链集成，提升业绩和用户满意度。

此模块将帮助学生建立供应链管理角度的实践经验，具备处理实际业务的能力。

三、课程实施效果与结论经过1学期的实践性教学，该课程模块设计既保障了学生基础理论知识的覆盖，又让学生亲身体验实践操作，增强了学生解决实际问题的能力和团队合作意识。

物流工程课程设计(改)

物流工程课程设计(改)

目录摘要 (1)关键词 (1)绪论 (1)1 前言 (1)2 相关材料(1)湛江钢铁基地情况介绍 (2)(2)炼钢生产线工艺流程图 (4)3 设施选址概述 (4)4 设施选址的重要性 (5)5 设施选址的步骤 (5)6 工厂生产类型的确定 (7)7 影响钢铁厂总体布置的因素分析 (7)8 钢铁厂的规划布置 (9)9 结束语 (18)10 设计背景与意义 (18)11 设计心得体会 (19)12 参考文献 (20)物流分析在XX钢铁厂规划布置中的应用摘要：长期以来钢铁厂总体布置多以定性分析为主，物流分析使规划中定量因素分析成为现实，它为总体布置方案的评价提供了科学依据。

关键词：总体布置；物流分析；非物流分析；从至表；重心法；绪论：物流系统工程是工业工程专业一门重要的主干专业课程。

设施规划是工业工程学科中公认的重要研究领域和分支之一。

设施规划特别是其中的工厂设计着重研究工厂总平面布置、车间布置及物料搬运等内容，其目标是通过对工厂各组成部分相互关系的分析，进行合理布置，得到高效运行的生产系统，获得最佳的经济效益和社会效益。

工厂作为一个生产系统是由人员、设备、技术等多种因素所构成，整个系统的效益即总投入与总产出之比应尽可能达到最高水平。

因此，工厂布置设计就是一项多因素，多目标的系统优化设计课题。

由于社会需要的多样性，生产不同产品工厂的模式必然存在着差异，这就给工厂布置设计带来了难题。

1 前言钢铁厂的规划布置需要考虑的因素很多，如工厂规模、生产工艺流程、物料流向功能分区、厂内外运输、地形地质条件、各种间距、风向建筑朝向、预留发展等，这些因素中有些是定量的，有些是定性的传统的规划布置是根据企业规模、工艺流程、场地条件，按照一定的设计原则，对各种设施实施建筑形式及位置选择，运输系统确定，厂区区划创造企业发展条件，以获得合理的总体布置方案。

现在，视工厂为系统，通过对系统内各设施之间的物流量和物流强度，以及非物流作业关系的分析，编制作业关系图确定设施的相对接近程度，依据接近度的疏密关系布置设施，并结合设施需要的空间与可利用空间的条件，进行综合，获得初步总体布置方案，考虑限制条件和修改因素，进行再分析、再综合，设计出满意的布置方案。

物流工程课程设计范例

物流工程课程设计范例

杨茉老师的补充说明:本资料仅供内部参考，严禁广泛传播1.本文档在SLP方法的应用环节方面写的较详细周到，可供参考,但禁止抄袭;2.我们的课程设计工作内容要求比本文档前后共多出两个大的环节:现场调研结果分析:如以专题一-------“ 厂总平面布局设计”为例,在此阶段应详细阐述如下内容:企业所处行业，企业的经营现状和发展战略，组织机构和组成单元等；企业平面布置现状，即企业各车间、仓库的数量和位置，车间之间的距离，主要通路、总面积等内容。

简言之，现场调研结果分析阶段要完成的工作大体是指课程设计任务书中各专题“设计内容与步骤”中的（1）~（3）或（1）~（4），视具体题目而定。

系统仿真分析:运用FLEXSIM全部或局部模拟所优化、设计的企业生产系统或仓储系统（选择物流信息系统规划设计的同学不要求系统仿真）。

3．本文档的设计环节和步骤可能与我们的课程设计要求不一致，以我们的要求为主。

4．本文档是针对专题一的范例，选择其他专题的小组可能在具体设计环节上与本文档有较大出入，但均可依据我们课程设计任务书中的“设计内容与步骤”，自行拟定各环节的标题，并完成各环节的设计要求。

目录一、课程设计任务 (2)二、现场调研分析 (2)三、产品——产量分析 (10)四、产品工艺过程分析 (11)五、物流分析 (16)六、作业单位非物流相互关系分析 (17)七、作业单位综合相互关系分析 (20)八、工厂总平面布置 (23)九、方案的评价与选择 (25)十、设计体会和心得 (26)十一、参考文献 (27)十二、附录 (28)一．课程设计任务（此处我们应填写所选定专题的设计目的、设计内容与步骤，与本文档有所不同）某变速箱厂总平面设施布置设计二．现场调研结果分析（此处我们应填写所选定专题的设计设计内容与步骤中的（1）~（3）或（1）~（4），与本文档有所不同）公司有地16000m2，厂区南北为200m，东西宽80m，该厂预计需要工人300人，计划建成年产100000套变速箱的生产厂。