大学高等院校辅导员绩效考核方案

2023最新版高校教师绩效考核方案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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武科大辅导员绩效考核方案一、目的为加强我校辅导员队伍建设，实现我校学生思想政治教育与管理工作的规范化、制度化、科学化，结合我校实际，特制定本方案。

二、考核原则1、坚持德才兼备原则。

2、坚持公开、公平、公正原则。

3、注重工作绩效。

4、全面考核、综合评定原则。

三、适用范围在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本专科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考评可参照进行。

四、考核内容对辅导员岗位的考核内容主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行。

五、考核方法和程序（一）考核方法辅导员考核工作每学期进行一次，学年木进行年度考核，由人事处统一布置，学工处负责实施；考核时，辅导员应提供（辅导员工作日志》和有关材料。

（二）考核评定考核评定分个人自评占10%，学生评议占10%，系、专业考核占40%，学生工作处考核占40%。

（三）考核程序1、个人自评。

辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的学生思想政治工作和管理工作情况，进行辅导员自我评价。

2、系（专业）考核。

各系（专业）在辅导员个人自评的基础上，根据辅导员履行职责情况进行评定，填写“辅导员考核评分表”，并将考核结果报学工处。

3、学生评议。

随机抽取辅导员所带的50%左右的学生，由学生工作处负责实施，对辅导员进行不记名评分，辅导员不得人为干扰或通过暗示手段影响学生的评分，否则扣个人得分5分。

4、学生工作处考核。

由学生工作处组织有关部门根据日常调研及辅导员完成工作情况，经集体讨论后，各自予以不记名评分，取平均值。

六、加减分事项下列所示的各项加减分事项一并纳入对辅导员的考核成绩中。

（一）加分1、所带班级获得院级或市级、省级、国家级以上集体荣誉。

分别加2、3、4、5分：加分不重复累加，以获得最高荣誉为准。

2、在院级集体活动或公益活动中主动承担任务，且完成情况好的，酌情加2到5分。

3、自觉加强理论学习，积极开展思政调研，撰写或发表专题文章的，按级别分别加分（院级科讨会论文1分、市级学术年会论文2分、省级学术年会论文3分、CN刊物论文4分、核心刊物论文5分），不重复加分。

辅导员考核方案（范文）第一篇：辅导员考核方案（范文）建筑工程学院辅导员绩效考核方案（初稿）一、目的为加强我院辅导员队伍建设，依据学校薪资改革，结合我院实际情况，特制定本方案。

二、考核原则1、坚持德才兼备原则2、坚持公开、公平、公正原则3、注重工作绩效。

4、全面考核、综合评定原则三、使用范围所有在编的民族教育学院建筑工程学院专兼职辅导员四、考核内容对辅导员岗位的考核内容主要从“学生思想建设、日常事务管理、班风学风建设、附加分”四个方面进行，具体考核标准见附表1。

五、考核程序1、个人自评。

辅导员按考核内容和要求，认真总结考核阶段的班级管理各项工作，进行辅导员自我评价。

2、学生科考核。

由学生科根据日常辅导员完成工作情况进行打分，再经学院党总支书记、副书记讨论通过。

3、公示。

将考核分数进行公示3天，无异议上报校学工处。

六、考核结果及其应用。

1、辅导员考核分为优秀、良好、称职、基本称职、不称职五个等级。

各等级原则上分别占考核总人数的5%、15%、60%、15%和5%，考核等级依据考核总分从高到低排序，并依照各等级所占比例确定。

2、辅导员绩效考核与绩效工资挂钩，具体发放办法以校相应文件为准。

3、年度考核分数计算方法为每月分数相加/月份数，相应级别按分数排名计算。

建筑工程学院学生科2014年10月28日第二篇：2013年辅导员招聘考核方案安徽商贸职业技术学院2013年辅导员招聘考核方案为做好2013年我院辅导员招聘工作，按照安徽省教育厅及安徽商贸职业技术学院关于人才招聘的有关规定，结合我院实际，制定本方案。

一、指导思想坚持公开、公正、公平、择优的原则，坚持以品德、能力和业绩作为评价标准的原则。

二、工作机构由人事处牵头，分管领导、学生处等参与考核，负责组织辅导员招聘的报名、面试和确定拟聘人员等工作，学院纪委全程监督。

三、招聘计划辅导员9名，其中3名在编，6名人事代理（具体见招聘公告）。

四、招聘程序（一）报名：本批次报名时间为2013年4月20日至2013年5月1日。

高校辅导员绩效考核体系构建研究高校辅导员是高校教育管理体系中的一员，其工作职责主要是负责引导、协助和教育学生，促进其健康成长和全面发展。

为了提高辅导员的工作绩效，应建立一套科学有效的考核体系，并对其进行适当评估和激励。

一、考核指标的确定1. 学生满意度：通过学生满意度调查，了解学生对辅导员工作的评价，包括辅导员的专业能力、服务态度、帮助解决问题的能力等。

2. 学生发展情况：通过跟踪学生的发展情况，评估辅导员对学生的指导和帮助是否起到了积极的推动作用，包括学生学业成绩、社会实践、就业率等方面的表现。

3. 工作质量：评估辅导员所负责的工作是否做到了规范、专业、细致，包括每位学生的档案管理、咨询记录、工作总结等方面的绩效。

4. 团队协作：评估辅导员在团队合作中的配合程度、沟通能力和协作能力，在学生群体活动和团队项目中所起到的作用。

1. 自我评价：辅导员可以通过撰写自我评价报告，总结工作成果，分析存在的问题和不足，并提出改进措施。

2. 专家评估：由教育部门邀请专家组成考评小组，对辅导员的工作进行评估，包括对个人档案、工作记录等资料的审查，以及与学生和教师的面谈等方式。

3. 学生评价：通过采用问卷调查、定期座谈等方式，收集学生对辅导员工作的评价和意见，了解学生的需求和期望。

4. 领导评价：辅导员的直接上级可以通过对辅导员工作的观察和评估，对其工作表现进行评价和建议。

三、考核结果的运用1. 激励机制：根据辅导员的考核结果，对其进行奖励和激励，包括加薪、晋升、表彰等方式，鼓励其继续提高工作绩效。

2. 培训进修：根据辅导员的考核结果，制定个性化培训计划，提供相关的培训资源，帮助其提高专业能力和工作效果。

3. 工作调整：根据考核结果，对辅导员的工作进行适当调整和优化，使其能更好地发挥自身的优势，更好地满足学生的需求。

4. 系统建设：通过对辅导员的绩效考核和工作评估，收集相关数据，建立高校辅导员绩效考核数据库，为今后的研究和决策提供参考依据，推动辅导员工作的持续改进。