《水的压强(一)》学案(浙教版科学八年级上).docx

液体的压强课标解读与教材分析【课标要求】因为液体压强较抽象，不像固体压强那样容易理解。

其中本章的第一节压力和压强及第二节研究液体压强的实验是学习本节内容的根底，本节课的内容又是以后学习大气压强、浮力一章的根底，本节课可以说起着一个承上启下的桥梁作用，所以学好本节课就显得非常重要了。

教学内容分析：液体压强的知识比拟抽象，是初中物理教学难点之一。

学生学习这局部需要较强的抽象思维能力，同时由于学生对这局部知识的感性经验较少，所以学生学习这局部知识时感到困难较大。

主要表现为：〔1〕较难理解液体压强的特点：液体对容器的底部和侧壁都有压强，而且液体能产生向上的压强，液体内部也有压强等。

〔2〕液体压强公式的推导时液柱的选取及讨论处受压面的选取较为抽象。

〔3〕液体压强公式中的深度的认识〔深度的起点选取〕。

〔4〕液体压强与液体在总重力、液体的体积、容器形状等无关。

教学目标知识与技能1、知道液体对容器底和侧壁都有压强2、掌握液体内部压强的规律；能用液体压强的规律解决实际问题。

3、掌握液体内部压强公式。

过程与方法1、通过对演示实验的观察，了解液体对容器底和侧壁有压强的事实。

2、通过分组实验，经历探究液体内部压强规律的过程，进一步了解控制变量法和转换法。

情感态度价值观1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度。

2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

教学重点与难点重点探究液体压强的特点。

难点如何引导学生探究影响液体压强大小的因素，对设计出来的实验方案进行归类并得出影响液体压强大小因素的结论。

媒体教具水、烧杯、两端开口的玻璃管、侧壁开口的玻璃管、U形管压强计、盐水课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动一、课前准备布置学生完成学案中“课前预习〞局部，互相交流感受。

二、导入新课思考问题：水坝为什么上窄下宽？潜水员为什么要使用不同的潜水服？三、实验探究(一)体验液体压强的存在演示：将水倒入上端开口、下端蒙有橡皮膜的玻璃管。

2019-2020学年八年级科学上册《1.4水的压强》学案二浙教版【学习目标】：1、由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。

【学习重难点】：增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。

【课前自学，课中交流】：一、复习1. 压在物体表面上的力叫压力。

物体上受到的叫压强。

2.压强的单位是，它的专门名称叫做 , 60帕= 牛/米2，其物理意义是每面积上受到的压力是牛。

3.把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的相等，砖时对地面的压强最大，砖时对地面的压强最小。

4、判断题。

（1）压力越大，压强也越大。

（）（2）物体对支持面的压力一定等于物重。

（）（3）压力的方向总是竖直向下。

（）二、增大或减小压强的方法思考1：以下各图所展示的方法是在增大压强还是减小压强，各是利用何种方式达到目的的？图一图二图三图四图一：_____________________________________________________________ 图二：_____________________________________________________________ 图三：_____________________________________________________________ 图四：_____________________________________________________________总结：1、可以采用哪些方法来增大压强？_____________________________________________________________2、可以采用哪些方法来减小压强？_____________________________________________________________ 思考2：1、背书包为什么要用扁而宽的带，不用细绳？____________________________________________________________2、铁轨为什么不直接铺在路面上，而要铺在枕木上？___________________________________________________________平放侧放竖放3、骆驼和马的体重相近，但它的脚掌是马的3倍多，为什么？___________________________________________________________4、你知道生活中还有哪些增大和减小压强的事例吗？___________________________________________________________【课堂小结】【课堂练习】1.初冬，某人行走在结冰的河面上，突然发现脚下薄冰将要裂开，他应采取的紧急措施是：（）A.急速向岸边跑B.呆立不动C.单脚站立不动D.立即爬伏冰面，慢慢向岸边挪动2、下列说法中正确的是（）A、物体受到的重力越大，产生的压力越大B、在受力面积相等时，重力大的物体产生的压强一定大。

第3节水的浮力【学习目标】1. 理解浮力的概念以及浮力的方向和产生实质；2. 通过实验掌握物体的沉浮条件以及沉浮条件的应用；3. 由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。

1．浮力(1)概念：浸在中的物体，受到托起的力叫做浮力。

(2)方向：。

(3)施力物体：。

2．浮力的测量：先用弹簧测力计在空气中测量出物体的重力G，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中的重力G′，两次弹簧测力计的示数差就是浸在液体中的物体所受浮力的大小，即。

3．阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的，用公式表示为，说明浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，与物体的密度、形状、体积、是否空心和浸入液体的深度无关。

4．在公式F浮＝ρ液gV排中，ρ液是指物体所浸入液体的密度，而不是物体的密度。

当物体全部浸入液体时，V排 V物；当物体仅部分浸入时，V排 V物。

因此在运用此公式计算时，要写出ρ和V的下标，否则ρ液与ρ物、V排与V物易发生混淆。

同时在解题时注意统一使用国际单位。

1．(6分)如图所示，小华同学将一石块用细线挂在弹簧测力计上时，弹簧测力计的示数是3.8N。

当把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为 1.5N，那么，这个石块受到的重力为N，浸没水中受到的浮力是 N，浮力的方向2．(4分)将挂在弹簧测力计上的石块浸没在水中，弹簧测力计的示数会变小，是由于石块受到一个的浮力；若将石块浸没水中更深处，浮力的大小将填“变大”“变小”或“不变”)。

3．(4分)下列关于浮力的说法，正确的是( )A．浮力都是由水产生的B．在不同液体中浮力的方向不同C．只有固体才会受到浮力的作用D．浮力的方向与重力的方向相反4．(4分)将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法中正确的是( )A．鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上B．在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大C．下沉的鸡蛋不受浮力作用D．鸡蛋沉在底部时没有受到浮力的作用5．(4分)用弹簧测力计测出一个物体重为4 N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3 N，则该物体在水中受到的浮力是( )A．7 N B．4 N C．3 N D．1 N6．(6分)关于阿基米德原理，正确的叙述是( )A．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体的体积B．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力C．浸没在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力D．浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体受到的重力7．(6分)某物体重为0.5 N，把它放在盛满水的烧杯中，溢出重为0.3 N的水，则它受到的浮力( )A．一定为0.3 NB．可能为0.2 NC．一定为0.5 ND．可能为0.4 N8．(6分)在“探究影响浮力大小的因素”时，同学们做了如下图所示的一系列实验，请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：(1)物体全部浸入水中受到的浮力是 N；(2)根据图甲、丙、丁实验可得出浮力的大小与有关。

最新整理初二物理教案八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1八年级物理下册《液体的压强》期末复习学案1学习目标：1.会用液体压强公式进行计算2.认识连通器3.理解船闸的工作原理并能运用所学知识解释日常生活中的一些现象．学习重点：学会分析日常生活中常见的连通器模型．学习难点：如何指导学生用液体压强公式进行计算．教具学具：连通器、茶壶、水、船闸挂图导学方法：提问讨论法、练习法学习过程：一、创设情景：液体压强特点是什么？二、快乐自学、合作探究、展示汇报：1.学生自学课本上知识。

总结液体压强公式。

其中p指，单位；ρ指，单位；g=；h指，单位。

注意：深度指研究点到液面的距离。

液体压强只与液体密度和深度有关。

与容器的形状、液体的质量无关。

2.典型例题例 1.如图所示的三只容器中分别装有一定量的液体,则三只容器底受到的压强大小关系是()APa《Pb《PcBPa》Pb》PcCPa》Pb=PcDPa《Pb=Pc思路引导:由图可知:a图和b图的液体相同,所以______相同,因为a图中液体的深度_____b图中液体的深度,根据P=ρgh可知,a的压强_____b的压强;b 图和c图中液体的_______相同,而水9.2课题：液体的压强2学案序号：13的密度_____酒精的密度,所以根据P=ρgh可知,b图中液体的压强______c图中液体的压强,综合9.2课题：液体的压强2学案序号：13可得:Pa__9.2课题：液体的压强2学案序号：13___Pb_____Pc,故选_____.例 2.如图所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是()AFA》FB,PA=P9.2课题：液体的压强2学案序号：13BBFA《FB,PA=PBCF9.2课题：液体的压强2学案序号：13A=FB,PA》PBDFA=FB,PA《PB思路引导:两容器中的液体密度无9.2课题：液体的压强2学案序号：13法确定,所以此题无法根据P=ρgh来分析.但因两容器中液体的质量相同,所以两种液体的重力相同,它们对底面的压力FA_____FB,又因为A容器的底面积_______B容器的底面积,所以根据压强的定义式P=F/S可得:PA______PB.。