最新整理初中科学教案水的压强
水的压强
教学目标
1、能举例说明压力的特点和压力的作用效果。
2、确认压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，用单位面积上受到的压力可以很好地反映压力的作用效果。
3、写出压强的公式、单位；能由公式出发得出增大和减小压强的方法，能分析增大和减小压强的实例。
压力概念与重力的区别；压强概念的建立
压强公式的教学
课程资源的准备与开发
教、学预设调控对策
引入创设情境：约翰.墨里的实验
一、压力和压强：
1、压力：力作用在受力物体的表面上，力的方向与受力物体的表面垂直，并指向受力物体。
成因：物体间由于相互挤压而产生的。
分析：1手指按瓶子：手与瓶子相互挤压，手的压力作用在瓶的表面上，并与接触面相互垂直。
2压路机压地面，滚筒与地面相互挤压，压力作用在地面上，并与地面垂直。
3钳子夹核桃，钳子与核桃之间相互挤压，压力作用在核桃壳上，并与核桃壳表面垂直。
2、压力的作用效果：会使物体的表面产生凹陷的效果。
实验研究压力的作用效果可能跟哪些因素有关？
说明：控制变量法；控制实验条件
得出结论：压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关，压力越大，作用效果越明显；受力面积越小，压力的作用效果越明显。
3、压强：定量描述压力的作用效果。
定义：单位面积上受到的压力叫压强。
公式：压强＝压力/受力面积
注意：1F是压力而不是重力，水平支持面上静止时F=G
2S是受力面积而不是物体的表面积或面积。
3单位统一N/m2
单位：1帕＝1牛/米2，了解帕的大小
例题教学：P15
4、增大和减小压强的方法：
1增大：增大压力，减小受力面积
2减小：减小压力，增大受力面积
二、水的压强
1、实验：水对容器底部和侧壁的压强
实验过程中让学生逐步体验两点：
1水对容器底部有压强，深度越大，压强越大
2水对容器侧壁也有压强，深度越大，压强也越大
演示实验看哪个孔的水射的远……（无实验器具用自制的矿泉水瓶代替，课件不得已的时候用）
学生观察并得出结论（也是水压强作用效果的另一种表现）
