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部编版语文八年级上册第六单元文言文阅读练习与答案

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1 21 富贵不能淫 练习题 景春①曰：“公孙衍②、张仪②岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄④。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之⑤；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道⑥；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” （1）请简要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分）

（2）请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分）

3. 解释下列句中加点词的意思。(4分) ①妾妇之道． ( ) ②是．焉得为大丈夫乎 ( ) ③居．天下之广居( ) ④无违．夫子( ) 4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：女子之．嫁也 A. 悍吏之．来吾乡(《捕蛇者说》) B. 至之市而忘操之。(《郑人买履》) C. 公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》) D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》) 5. 用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 6. 翻译下列句子。(4分) (1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 译文： _________ 7. 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分)

8.得 （1）是焉得为大丈夫乎 （2）得志，与民由之 戒 （3）往送之门，戒之曰 （4）必敬必戒，无违夫子 9．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分）

10．翻译下面句子。（4分） （1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

（2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 11．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？（2分） 12．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（2分） 2

13.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 14公孙衍、张仪非大丈夫的原因？

（1）请简要分析景春心目中的大丈夫形象。（2分） （1）景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样的位高权重，令人望而生畏的当权者。（2分，意到即可，酌情给分） （2）请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。（4分） （2）“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权利面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移”，其本质是对内心的仁义礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。（4分，意到即可，酌情给分） 3. 解释下列句中加点词的意思。(4分) ①妾妇之道． ( ) ②是．焉得为大丈夫乎 ( ) ③居．天下之广居( ) ④无违．夫子( ) 3、(1) ①方法 ② 这，这样的人 ③ 居住 ④违背 4.下列各句中加点的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：女子之．嫁也 A. 悍吏之．来吾乡(《捕蛇者说》) B. 至之市而忘操之。(《郑人买履》) C. 公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》) D. 如使人之所欲莫甚于生 (《鱼我所欲也》) 4.A 5. 用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分) 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 5.公孙衍、张仪／岂不／诚大丈夫哉 6. 翻译下列句子。(4分) (1) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 译文：富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！ (2) 不以物喜，不以己悲。(《岳阳楼记》) 译文：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。 7. 孟子否定景春的理由是什么？举例说明你对大丈夫的理解(2分) 7、孟子认为公孙衍、张仪之流靠摇唇鼓舌、曲意顺从诸侯的意思往上爬，没有仁义道德的原则，因此，不过是小人、女人，奉行的是“委妇之道”，哪里谈得上是大丈夫呢？(或“以顺为正者，妾妇之道也”)(1分) 文天祥、鲁迅、项羽等典型例子(1分)。 8.得 （1）是焉得为大丈夫乎 （2）得志，与民由之 戒 （3）往送之门，戒之曰 （4）必敬必戒，无违夫子 8:（1）能够 （2）得到、实现 （3）训导 （4）谨慎 9．“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？（2分） 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 10．翻译下面句子。（4分） 3

（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 （1）他们一发怒，诸侯就害怕，他们安居家中，天下就太平无事。 （2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （2）富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。11．孟子说：“穷则独善其身，达则兼善天下”。文中哪句话与这句话的意思相近？（2分） 11得志，与民由之；不得志，独行其道。 12．孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？试用自己的话作答。（2分） 12居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上；能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。 13.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。 13.这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则。在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫。 14公孙衍、张仪非大丈夫的原因？ 14.他们以自己的喜怒哀乐行事，挑起天下战争，这是崇尚强权，极端的个人主义；他们不以正义为标准不以天下太平为己任，不以百姓幸福为理想。

21 《生于忧患，死于安乐》练习题 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 1、《生于忧患，死于安乐》选自 ，中心论点是 。阐述了孟子 的人才观。 2、给下面的加点字注音。 畎．亩（ ） 傅说．（ ） 胶鬲．（ ） 法家拂．士（ ） 3、找出句子中的通假字并解释。 入则无法家拂士 。 困于心衡于虑 。 曾益其所不能 4、解释下列句子中加点字的意思 所以．．动心忍．性（ ）（ ） 困于心衡于虑而后作．（ ） 傅说举．于版筑之间（ ） 出．则无敌国外患者（ ） 故天将降大任于．是人也 （ ）空乏．．其身 （ ） 舜发．于畎亩之中（ ）人恒．过（ ） 5、翻译句子： （1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。 6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是 （） A． 国恒亡． 河曲智叟亡．以应 B． 故．天将降大任于是人也 故．虽有名马，祗辱于奴隶人之手 C． 故天将降大任于是．人也 安能辨我是．雄雌 D． 国．恒亡 则有去国．怀乡 7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有□□□□和□□□□。 (用课文词语回答) 8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。 4

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们： 。请写出与之意思相近的一句名言？

10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。

答案： 1、《孟子·告子》生于忧患，死于安乐关于人才要在困难环境中磨炼造就 3、拂通弼，辅弼衡通横，梗塞，不顺曾能增，增加 4、使……坚韧 、奋起，有所作为 、 被举用，被选拔、 在外面，指国外、 给 、 动词，使他受到贫困之苦、指被任用、犯错误 5、翻译 （1）（一个国家）内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。 （2）所以上天将要下达重大的使命给这样的人。 （3）忧患（能激励人勤奋）使人生存发展；安逸享乐使人萎靡，必将导致灭亡。 6、B 7、法家拂士 敌国外患 8、这六个人出身都卑微。（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。 9、人要成大器，就必须经受磨练 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男 10、这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。

阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。 1．下列加线词的解释有误的一项是( ) A．法家拂士(“拂”同“弼”，辅佐) B．出则无敌国外患者(在国外) C．必先苦其心志(使……痛苦) D．孙叔敖举于海(由于) 2．翻译句子：征于色，发于声，而后喻。

3．“入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡”一句能否删除？请结合上下文说明理由。 4．文章开头连用六个事例，有什么作用？

1. D 点拨： D项中“于”是“从”的意思。 2. 表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。 3．不能删除。这句话前面的内容都是从造就人才的角度论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密；这句话前面的内容是正面论证，而这句话是反面论证，如果删去这句话，就不能够充分地论证本文的中心论点。

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部编版语文八年级下册第六单元第22课《大道之行也》阅读练习(word版有答案)

部编版语文八年级下册第六单元第22课《大道之行也》阅读练习(word版有答案)

1 人教版语文八下《大道之行也》阅读练习 班级 姓名 学号 （一）阅读下面两则文言文，完成1-5题。（17分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 （节选自《桃花源记》） 【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闲，是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 1．解释下面加点的词语。（4分） ①屋舍俨然．．( ) ②阡陌．．交通( ) ③不独子．其子( ) ④货恶．其弃于地也( ) 2．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分） A．有良田美池桑竹之属． 属．予作文以记之 B．男女衣着，悉．如外人 事无大小，悉．以咨之 C．矜、寡、孤、独．、废疾者皆有所养 此独．以跛之故，父子相保 D．大道之．行也 长跪而谢之． 3．翻译下面句子。（4分） ①黄发垂髫，并怡然自乐。 __________________________________________________________________________________ ②选贤与能，讲信修睦。 __________________________________________________________________________________ 4．理解文意，用原文语句填空。（2分） ①陶渊明在《桃花源诗》中有“桑竹垂余阴，菽稷【粮食作物】随时艺【种植】”的诗句，【甲】文中描述的田园景象与之类似的句子是： ②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，【乙】文中与之异曲同工的句子是： 5．陶渊明描绘的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌，因此二者有许多相似的地 方。请参照示例，从两段选文中再找出一例，说说它们的相似之处。（4分） 2

人教版八年级上册（部编版）语文文言文对比阅读题

人教版八年级上册（部编版）语文文言文对比阅读题

⼈教版⼋年级上册（部编版）语⽂⽂⾔⽂对⽐阅读题⼋年级⽂⾔⽂阅读复习（⼀）《周亚夫军细柳》《绛侯周勃世家》对⽐阅读甲：《周亚夫军细柳》⽂帝之……..”称善者久之。

⼄：《绛侯周勃世家》周勃，沛⼈。

⾼祖为沛公初起，从⼊汉中，拜为将军。

⾷绛⼋千⼆百⼋⼗户，号绛侯。

⽂帝即⽴，以勃为右丞相。

居⼗余⽉，乃谢请归相印。

岁余，陈丞相平卒，上复⽤勃为相。

⼗余⽉，上⽈：“前⽇吾诏列侯就国，或颇未能⾏，丞相朕所重，其为朕率列侯之国。

”乃免相就国。

岁余，每河东守尉⾏县⾄绛，绛侯勃⾃畏恐诛，常被甲，令家⼈持兵以见。

其后⼈有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之。

⽂帝朝，太后以冒絮①提⽂帝，⽈：“绛侯绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居⼀⼩县，顾欲反邪！”⽂帝既见勃狱辞②，乃谢⽈：“吏⽅验⽽出之。

”于是使使持节赦勃，复爵⾢。

孝⽂⼗⼀年薨，谥⽈武侯。

注释：①冒絮：头⼱。

②狱辞:案件的供词。

1．给⽂中画波浪线的句⼦的断句（两处）其后⼈有上书告勃欲反下廷尉逮捕勃治之2．下列句中加点词语解释A．军．细柳（） B．已⽽．．之细柳军（）C．居．⼗余⽉（） D．顾．欲反邪！（）3下列句中加点词语的⽤法相同的⼀项是（）A．①称善者久之．②吏⽅验⽽出之． B．①请以．军礼见②不以．此时反C．①其将固可袭⽽．虏也②吏⽅验⽽．出之 D．①亚夫乃．传⾔开壁门②乃．免相就国4．把⽂中画横线的句⼦翻译成现代汉语。

（1）上⾃劳军。

⾄霸上及棘门军，直驰⼊，将以下骑送迎。

（2）不以此时反，今居⼀⼩县，顾欲反邪！5．从⽂中看，周勃、周亚夫⽗⼦⼆⼈的共同特点是：；⽂帝在对待⽗⼦两【甲】舜发于畎亩之中，。

，⽽死于安乐也。

——《⽣于忧患，死于安乐》【⼄】贞观九年，太宗谓侍⾂⽈：“往昔初平京师，宫中美⼥珍玩，⽆院不满。

炀帝①意犹不⾜，征求⽆已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

此皆朕所⽬见。

故夙夜孜孜②，惟欲清净，使天下⽆事，遂得徭役不兴，年⾕丰稔，百姓安乐。

夫治国犹如栽树，本根③不摇，则枝叶茂荣。

部编版语文八年级上册第六单元文言文主题阅读课件

部编版语文八年级上册第六单元文言文主题阅读课件

3. 本文表现了赵普怎样的性情特点？(3分) ___不__畏__权__势__，__执__着__坚__定__。_________________________________________
(选自《史记·田契列传》)
参考译文：田契于是在城中收集到一千多头牛，给它们披上深红色绸衣， 上面画满五彩龙形花纹，把锋利的尖刀绑在牛角上，把淋了油脂的芦苇 束在牛尾上，点燃牛尾上的芦苇。在城墙上面凿了几十个洞，夜里放牛 出去，五千名精壮的士兵尾随在牛的后面。牛的尾巴一被烧热(灼痛）， 就愤慨地直奔燕军营，燕军非常惊异。牛尾巴上有火把，明亮耀眼，燕 军看见那庞然大物都是龙纹，凡是被牛碰上的，非死即伤。那五千名壮 士口衔着枚(不声不响地)袭击燕军，而城里的人也擂鼓呐喊紧随着他们， 老弱妇孺都击打铜器助威，杀声惊天动地。燕军大为惊骇，败溃逃奔。 齐军终于杀死了燕国的将军骑劫。燕军在混乱中四处窜逃，齐国人紧追 逃亡败北的敌兵，所经过的城邑都纷纭叛离燕国而归顺（田契）。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ B ）（3分）
A.太祖素. 恶其人（向来） B.朕固. 不为迁官（坚固） C.且. 刑赏天下之刑赏（况且）
D.久之不去. （离开） 【解析】固：坚持。
2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 普 曰/刑 以 惩 恶/赏 以 酬 功/古 今 通 道 也
随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去. ，竟得俞允。 (选自《宋史·赵普传》，有删改)
参考译文：有一位大臣按照律法应该升迁，但是太祖向来讨厌他，不同 意(升官)。赵普坚持为他辩护，太祖发怒，说：“朕就是不给他升官， 你又能怎么样？”赵普说：“刑罚是为了惩戒坏人，奖赏是为了嘉奖元 勋，这是自古以来不变的惯例。再说刑罚和奖赏是为了天下，而不是为 了陛下，(陛下)怎么能以自己的喜好厌恶来决定这件事。”太祖更加愤 慨，起身就走，赵普也紧跟在他身后。太祖走进宫里，赵普（不能入 宫，）坚持站在宫门外，过了很久也不离开，太祖终于同意。
专项六 文言文阅读-2022-2023学年八年级语文下学期单元知识梳理与专项复习(部编版)(解析版)

专项六 文言文阅读-2022-2023学年八年级语文下学期单元知识梳理与专项复习(部编版)(解析版)

专项六文言文阅读一、选择题1．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．其①其此之谓乎/②货恶其弃于地也B．之①其此之谓乎/②大道之行也C．故①故曰：教学相长也/②故人不独亲其亲D．长①教学相长也/②幼有所长【答案】C【详解】考查文言词语的意义和用法。

A.①表示揣测，大概；②代词，指财货；B.①助词，宾语前置标志；②结构助词，的；C.①所以；②所以；D.①促进；②成长；2．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（）A．教学相长也。

（判断句）B．是故学然后知不足。

（倒装句）C．力恶其不出于身也。

（判断句）D．其此之谓乎。

（反问句）【答案】D【详解】考查文言文的特殊句式；D.“其此之谓乎”是倒装句，反问句不属于特殊句式；3．下列句中“之”的用法和意义与其他三项不同的一项是（）A．鹏之徙于南冥也B．生物之以息相吹也C．安知鱼之乐D．子之不知鱼之乐【答案】C【详解】ABD助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。

C结构助词，的。

【点拨】本题考查对文言词“之”的积累。

“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。

它的用法和意义有：A代词；B助词，的；C动词，往，到……去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。

4．下列各句中没有词类活用现象的一项是（）A．不独亲其亲B．使老有所终C．不独子其子D．知困，然后能自强也【答案】D【详解】A．句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”；B．“老”是形容词用作名词，老年人；C．第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”；5．下面句中加下划线词的用法和意义相同的一项是（）A．虽有千里之能安求其能千里也B．其真无马邪策之不以其道C．鸣之而不能通其意而山不加增，何苦而不平D．祗于奴隶人之手学而时习之【答案】C【详解】A“能”的意思分别是：本领/能够。