教科版物理九年级上册3.2电路 课件(共32张PPT)

图3-2-5 短路
03 电路图
使用这种符号画出的电路叫做电路图。
图3-2-6 电路中常用的图形符号
03 电路图
电路图能清晰地表示电路连接的情况，利用电路图，你能很 容易地了解电路是怎样工作的。 图3-2-7是某同学设计的门铃电路，你能帮他画出电路图吗？
03 电路图
动手做
连接电路
图3-2-8 信号灯模型电路图
再见
小聪设计了一个双向开关电路，可 以接通和断开其中一个灯泡。请你 根据电路图做一个红绿交通信号灯 模型，并通过实验看看它的作用。
图 3-2-9
04 发展空间
家庭实 验室
图3-2-10 发光二极管
探究电路中的电流方向
发光二极管是常见的电子元件，当电流从较长接 线脚例如时，发光二极管中有电流通过，使其发光。 如果电流从较短接线脚流入，电路处于开路状态。利 用发光二极管的单向导电性，请制作一个判断电流方 向的装置。
01 电路的组成
如果灯泡亮起来了，那么你已经连成了一个简单的电路。 电池提供能量，是持续供电的装置，叫做电源; 灯泡消耗电能，将电能转化成光能和内能，是用电器； 开关( switch)控制着电流的通断。 用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。
02 通路、开路和短路
闭合电路中的开关，就有电流通过用电器，接通的电路叫做通路。 断开开关，电路中就没有电流了，断开的电路叫做开路。
如果灯泡亮起来了，那么你已经连成了一个简单的电路。
电路图能清晰地表因示此电路，连一接的定情要况，避利免用电短路路图，。你能很容易地了解电路是怎样工作的。
发光二极管是常见的电子元件，当电流从较长接线脚例如时，发光二极管中有电流通过，使其发光。 使用这种符号画出的电路叫做电路图。 断开开关，电路中就没有电流了，断开的电路叫做开路。 电池提供能量，是持续供电的装置，叫做电源; 有时，由于错误的操作或故障，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，电路的这种状态，叫做短路。 图3-2-6 电路中常用的图形符号 冰箱内照明灯的开关是暗藏的，当你打开冰箱门时，灯就会亮起来； 画出电路图，并按电路图连接电路。

教科版·九年级物理上册
第3节 电路的连接
五光十色的彩灯
这一串串的彩灯是 怎样连接的呢？
实验探究： 让两只灯泡都亮起来
现有一节电池、两只灯泡、两个开关和一些导线，试着 把它们连接起来，让两只小灯泡都能亮起来。
画出电路图，和 同学进行交流， 看有几种不同的 连接方式。
小聪的设计
如果去掉一个开关 后，要想让两个小 灯泡都发光，可以
2.集成电路
随着现代电子技术的飞速发展，科学家们已经能在 0.25cm2的单晶片上构接数千万个电子元件，这种电路叫 做集成电路。
印刷电路板（PCB）
串联电路和并联电路 连接方式 电流路径
工作特点
开关控制
L1
L2
L1
L2 S
1个
用电器同时工 开关控制整个电路， 作相互影响 与位置无关
多个
用电器独立工 作互不影响
有几种接法？
◆串联电路
定义：把电源、用电器、开关等元器件按照一定次序首尾相 连的电路叫做串联电路。
在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经 过开关、用电器，最后回到电源的负极。
实验探究： 连接串联电路 点击播放实验视频
按照一定的顺序连接电路：从电池的正极开始，依次连
接开关S、灯L1、灯L2，最后连接电池的负极。 然后闭合和断开开关，观察开关对两只灯泡的控制情况。
S闭合时
S断开时
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
两灯都亮
两灯都不亮
实验结论：
串联电路中，开关可以控制所有用电器，开关 位置的改变并不影响它对用电器的控制作用。
串联电路的特点
(1)电流只有一条路径，电路无分支。 (2)用电器之间相互影响，若一个用电器因开路停止工

教科版 九年Байду номын сангаас物理 上册3.2 电路课件
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END

2024年教科版初中物理九年级上册32电路课件一、教学内容本节课我们学习2024年教科版初中物理九年级上册第32章“电路”的内容。

具体包括：电路的基本概念，电路的组成部分，电路的工作原理，以及电路图的识别和绘制。

本章共有三节，我们将重点学习第一节“电路的基本概念和组成”。

二、教学目标1. 理解电路的基本概念，掌握电路的组成部分。

2. 学会分析简单电路的工作原理，能识别和绘制电路图。

3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：电路的基本概念，电路的组成部分，电路图的识别和绘制。

难点：电路工作原理的理解，电路图的绘制。

四、教具与学具准备教具：电路实验器材（电池、导线、灯泡、开关等），多媒体设备。

学具：每组一套电路实验器材，画图工具（铅笔、橡皮、直尺等）。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其现象，引发学生兴趣。

2. 知识讲解：a. 介绍电路的基本概念，如电流、电压、电阻等。

b. 讲解电路的组成部分，如电源、导线、用电器、开关等。

c. 分析电路的工作原理，强调闭合回路的重要性。

3. 例题讲解：通过讲解典型例题，让学生学会识别和绘制电路图。

4. 随堂练习：让学生分组进行电路实验，观察并分析实验现象，巩固所学知识。

六、板书设计1. 电路的基本概念和组成2. 电路工作原理3. 电路图的识别和绘制七、作业设计1. 作业题目：请绘制一个简单的电路图，并解释其工作原理。

2. 答案：电路图如下（图示），其工作原理为：当开关关闭时，电流从电池的正极流向灯泡，经过灯泡后再回到电池的负极，形成一个闭合回路，使灯泡发光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电路的基本概念和组成掌握较好，但在电路图的绘制上还存在一定问题，需要在今后的教学中加强练习。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多关于电路的知识，如电路的种类、实际应用等。

同时，布置一道拓展作业：设计一个具有实际应用的电路，并解释其工作原理。