57 教学目的和要求
1.掌握中药学、中药、道地药材的概念。
2.了解中药的起源和中药学的发展。
3.掌握六本主要本草著作：《神农本草经》、《神农本草经集注》、《新修本草》、《证类本草》、《本草纲目》、《本草纲目拾遗》。
4.了解中药的产地与药效的关系，以及在保证药效的前提下如何发展道地药材生产以适应临床用药的需要。
5.了解植物采集季节与药效的关系，以及不同药用部位的一般采收原则。
6.掌握炮制的意义。
总论
中药：在中医中药基础理论指导下，用以防病治病的一部分天然药及其加工品。
草药：此词始见于宋代。习惯上称在药书上没有记载的而为民间草药医所掌握使用的植物药。
本草：中药的统称或原始称号，始见于《汉书·平帝纪》。
中药学：P.1.专门研究中药的基础理论和中药的来源、采集、炮制、性能、功效及应用方法等知识的一门学科。
第一章 中药的起源和中药学的发展
一、中药学略具规模，至迟在秦汉之际
这可从《山海经》、《周礼》、《五十二病方》等书所记载的大量动、植、矿物和药物名称的丰富知识中推断出来。
二、成书于东汉末期的《神农本草经》是现存最早的药学专著
此书简称《本经》。全书共3卷。载药365种，按有毒与无毒，养身延年与祛邪治病分为上品120种，中品120种，下品125种。分类比《山海经》多人、米谷、菜、虫四类。进一步充实了中药四气五味，有毒无毒、配伍法度、服药方法等药学基本理论。载有丸、散、膏、酒等多种剂型。始创药物功效分类法（三品分类）。系统地总结了汉以前的药学成就。其缺点是略而不详。
三、《本草经集注》是对《本经》的补充和发挥
南朝宋齐梁人陶弘景所著，载药730种。本书首创按药物自然属性分类的方法将药物分为玉石、草木、虫兽、果、菜、米实和有名未用七类。对药物的产地、采集与疗效的关系以及药物的性味、形态、鉴别、炮制方面的论述颇多补充和发挥。如把药性分为大寒、寒、微寒、平、温、微温、大温、大热8种。并创立了便于临床应用的诸病通用药物的分类法。如治风通用药，治黄疸通用药等等。此种分类法一直沿用了一千几百年，后世中药的分类方法基本上都是在此基础上发展起来的。该书反映了魏晋南北朝时期的主要药学成就，并且标志着综合本草模式的初步确立。
１ ---------解表药1--------发散风寒药---------
麻 黄：发汗解表、宣肺平喘、利水消肿
桂 枝：发汗肌表、温通经脉、助阳化气
紫 苏：发汗解表、行气宽中
生 姜：发汗解表、温中止呕、温肺止咳
香 薷：发汗解表、化湿和中、利水消肿
荆 芥：发表散风、透疹消疮、抄炭止血
防 风：发表散风、胜湿止痛、止痉止泻
羌 活：祛风散寒、胜湿止痛、（太阳经、后头痛）
白 芷：解表散风、通窍止痛、燥湿止带、消肿排脓、（阳明经、眉棱骨痛）
细 辛：祛风散寒、通窍止痛、温肺化饮、（阳明太阳经痛）
藁 本：祛风散寒、胜湿止痛、（头顶痛）
辛 夷：发表散风、宣通鼻窍
-------解表药2----------发散风热药----------
薄 荷：疏散风热、利咽透疹、清利头目、疏肝解郁
牛蒡子：疏散风热、利咽透疹、解毒消肿
蝉 蜕：疏散风热、透疹止痒、名目退翳、止痉
桑 叶：疏散风热、平肝明目、清肺润燥
菊 花：疏散风热、平肝明目、清热解毒
蔓荆子：疏散风热、清利头目
柴 胡：疏散风热、疏肝解郁、升阳举陷
升 麻：发表透疹、清热解毒、升举阳气
葛 根：截肌退热、透发麻疹、生津止渴、生阳止泻
---------清热药1--------清热泻火药-------
石 膏：清热泻火、除烦止渴、收敛生肌
知 母：清热泻火、滋阴润燥
芦 根：清热生津、除烦止呕
天花粉：清热生津、清肺润燥、解毒消痈
淡竹叶、清热除烦、通利小便
栀 子：泻火除烦、清热利湿、凉血解毒、消肿止痛
夏枯草：清 肝 火、散 郁 结
２ 黄 芩：清热燥湿、泻火解毒、凉血止血、除热安胎
黄 连：清热燥湿、泻火解毒、除烦止呕、治痢之最
黄 柏：清热燥湿、泻火解毒、除热退蒸
龙胆草：清热燥湿、泻肝胆火
---------清热药2--------清热解毒药-----
金银花：清热解毒、疏散风热
中药的鉴别医学知识培训优质课件
一、教学内容
本课件基于《中药学》教材的第三章“中药的鉴别”，详细内容涉及中药鉴别的原理、方法、操作技能及常见药材的鉴别特征。主要包括药材的外观、气味、滋味、质地等性状鉴别，以及显微、理化等科学鉴别方法。
二、教学目标
1. 掌握中药鉴别的常用方法和技巧，能准确识别常见药材的性状特征。
2. 熟悉显微、理化等科学鉴别方法，提高中药鉴别的准确性和科学性。
3. 培养学生的实际操作能力，提高中药鉴别水平。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：中药显微鉴别方法、理化鉴别方法。
2. 教学重点：药材性状鉴别、常见药材的鉴别特征。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、药材标本、显微镜、理化实验器材等。
2. 学具：药材标本、显微镜、实验报告册等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示一组药材图片，让学生识别并说出其名称，引出中药鉴别的重要性。
2. 理论讲解： a. 鉴别原理及方法：讲解性状、显微、理化鉴别的原理和方法。
b. 常见药材鉴别特征：介绍人参、黄芪、甘草等常见药材的性状、显微、理化鉴别特征。
3. 实践操作：
a. 性状鉴别：指导学生观察药材的外观、气味、滋味、质地等特征，进行鉴别。
b. 显微鉴别：引导学生使用显微镜观察药材的显微结构，识别其特征。
c. 理化鉴别：指导学生进行实验，观察药材的理化反应，判断其真伪。
4. 例题讲解：分析典型例题，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 板书中药的鉴别
2. 内容：
a. 鉴别原理及方法
性状鉴别
显微鉴别
理化鉴别
b. 常见药材鉴别特征
人参
黄芪
甘草 3. 例题解析
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 列举5种常见药材的性状鉴别特征。
1 《中药炮制》
前言
药，是医的作战武器，所以医与药是互相依存、绝对不可分割开的。几千年来，祖国医药在人民与疾病的斗争中，发挥了巨大的作用，保障了整个民族的健康，因此中药学在我国医学史上占着很重要的地位。笔者在40多年从事中医药工作实践中，深刻体会到中药炮制质量的重要。中国药物的修治，创始很早。相传神农尝百草，一日而遇七十毒，由是就使人民对药物的使用深为注意。雷公的炮制法，开辟了后世药物修治的道路，其炮制药歌云：“芫花本利水，非醋不能通„„地榆医血药，连梢不住红。”在这几句话里，可以体会到中药必须加以修治和炮制，否则不独无益于病，相反的还能有害于人。炮制方法是否得宜，会直接影响药物性能和疗效。
为了继承和发扬中药炮制这一宝贵的遗产，确保用药安全有效，特将我们从师学习的经验，参考有关书籍，编写成《实用中药炮制学》，曾在市卫校、中药进修班讲课后，由市科委及有关报刊内部印刷后，得到湖北、广东、山东、江西、四川、安徽、辽宁、河北、天津、上海等省、市有关单位和个人来信索取，内部印刷三千册，全部销完。许多读者赞誉此书“对提高中药质量和中药专业职工队伍的素质，培养中药事业的接班人起了很好的作用，真是中药炮制实用的好教材”。为了满足广大中药职工要求，特公开出版。
全书分总论、各论两部分，总论主要参考高等院校中药炮制教材，介绍中药炮制的起源和发展、炮制的意义和目的、炮制的依据及其对药物成分的影响、炮制的常用辅料、药物的贮存、炮制的古今分类方法等知识，着重介绍现代炮制常用法，即修制、切制、水制、火制、水火共制和其他制法。各论介绍前人积累下来的经验和我们在工作中所得的体会，具体介绍三百多种常用中药炮制的方法。本书在编写过程中，得到台湾中国医药学院董事长陈立夫先生题写书名，中国中医药学会副会长、北京中医学院教授王绵之，湖北省中医学会理事长、湖北中医学院教授李今庸，湖北省中药专业委员会主任陈绪纶教授等关怀和指导，并为本书题词，在此向他们表示崇高的谢意。
