一年级语文下册11愿望丁和牵牛花第1课时教案北师大版
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20XX年复习资料
小学复习资料
班 级： 科 目 ： 一年级语文下册11愿望丁和牵牛花第1课时教案北师大版
1 / 4 丁丁和牵牛花
内 容 丁丁和牵牛花
教
学
目
标 知
识 1、 认识14个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。
2、 能正确流利地朗读课文。
情感教育 培养学生热爱祖国语文的思想感情，积极倡导自主、合作、探究的。
学习方式。
重点 认识14个生字
难点 正确流利地朗读课文，理解课文内容。
方法 朗读，合作 课 前
准 备 生字卡片
教师活动 学生活动
一、谜语导入，激发情趣。
1、 谜语导入：今天，老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们猜一猜。
它是美丽的花，长在藤蔓上。 吹着小喇叭，慢慢往上爬。
2、牵牛花不仅长得美丽，它还帮小朋友丁丁实现愿望。这节课，我们就来学习课文：丁丁和牵牛花（板书课题）
二、初读课文
１、范读课文。要求学生：
2、指导初读课文，要求：自学生字词，凭借汉语拼音读课文。想一想我们平时怎样处理不认识的字。
3、同桌互相读生字。
4、小组合作认识生字，想一想，用什么方法才能记住这些生字？
5、各小组派代表汇报识字情况。
6、指一名学生做“小老师”领读、组词语。
1、 猜谜语
2、明确读文要求
3、初读课文
4、想一想
5、小组派代表汇报 一年级语文下册11愿望丁和牵牛花第1课时教案北师大版
2 / 4 7、小组之间用生字卡片互考生字。
8、游戏巩固生字。
三、现读课文，理解课文。
1、指导了解文章大意：读课文，读准字音。全文共有几段？
2、组织细读课文 ，启发思考：丁丁有什么愿望？
4、请你们为丁丁想想办法：怎样使牵牛花尽快长高？找小伙伴商量一下。
5、想一想丁丁的愿望实现了吗？
6、练习组词
7、读课文、读准字音
丁丁和牵牛花
教学目标
1、学会本课生字、新词。
2、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
3、培养学生热爱祖国语文的思想感情。
4、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学重点：学会本课生字、新词
教学难点：培养学生热爱祖国语文的思想感情。
教学准备：生字卡片
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导入，激发情趣。
1、谜语导入：今天，老师给你们带来一个有趣的谜语，请你们猜一猜，它是美丽的花，长在藤蔓上，吹着小喇叭，慢慢往上爬。
2、牵牛花不仅长得美丽，它还帮小朋友丁丁实现愿望。这节课，我们就来学习课文：《丁丁和牵牛花》（板书课题）
二、初读课文
１、范读课文。要求学生：
2、指导初读课文，要求：自学生字词，凭借汉语拼音读课文。想一想我们平时怎样处理不认识的字。
3、同桌互相读生字。
4、小组合作认识生字，想一想，用什么教学方法才能记住这些生字？
5、各小组派代表汇报识字情况。
6、指一名学生做“小老师”领读、组词语。
7、小组之间用生字卡片互考生字。
8、游戏巩固生字。
三、现读课文，理解课文。
1、指导了解文章大意：读课文，读准字音。全文共有几段？
2、组织细读课文 ，启发思考：丁丁有什么愿望？ 4、请你们为丁丁想想办法：怎样使牵牛花尽快长高？找小伙伴商量一下。
5、想一想丁丁的愿望实现了吗？
第二课时
教学过程
一、检查复习
1、出示生字卡片，组织检查学生认读生字。
2、以多种形式朗读课文。
3、说说丁丁的愿望是什么，是怎样实现的？
二、指导书写
１、看老师书写生字，边看边说出字的笔顺。
2、说一说字的结构及它在田字格里的位置。
3、教学教学重点指导：“足”“给”“路”
足字作偏旁时，第六笔撇要改为竖，第七笔要改为提。
4、指导书写。
5、展示优秀作业。
三、作业布置。
板书设计：
丁丁和牵牛花
丁丁 牵牛花
1 丁丁和牵牛花
内 容 丁丁和牵牛花
教
学
目
标 知
识 １、巩固识字，正确书写“王、久、足、往、路、高、兴”7个字。
2、正确流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。
情感教育 尊敬老人是一种美德，懂得要采用合适的方法来实现自己的愿望。
重点 正确书写“王、久、足、往、路、高、兴”7个字。
难点 “足、路”的笔顺与字形。
方法 探究，指导 课 前
准 备 生字卡片
教师活动 学生活动
一、检查复习
1、出示生字卡片，组织检查学生认读生字。
2、以多种形式朗读课文。
3、说说丁丁的愿望是什么，是怎样实现的？
二、指导书写
１、看老师书写生字，边看边说出字的笔顺。
2、说一说字的结构及它在田字格里的位置。
3、重点指导：“足”“给”“路”
足字作偏旁时，第六笔撇要改为竖，第七笔要改为提。
4、指导书写。
5、展示优秀作业。
1、 认读生字
2、 朗读课文
3、 说一说
4、 说出生字的读音
5、说一说
6、书写生字
2
板书设计：
Wáng jiǔ zú wǎng lù gāo xìng
王 久 足 往 路 高 兴
课后反思：
1 / 2
《丁丁和牵牛花》教学设计1
（第一课时）
教学内容分析：
《丁丁和牵牛花》这篇课文主要以“愿望”为主题，通过丁丁让王奶奶足不出户就能欣赏到牵牛花的美丽的故事，表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴可贵的孝心，教育学生在在生活中关心他人，用自己的劳动和愿望来实现愿望。
教学目标：
1知识目标：认识十七个生字，会写六个，培养独立识字、合作交流的能力。
2能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，培养口语表达能力。
3情感目标：要哦懂得用合适的方法来实现自己的愿望。
教学重点：
随文识字、词。
教学难点：
在文中质疑，理解课文。
教学过程：
（一）谜语导入，激发兴趣
1同学们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，请大家猜一猜。（她是一朵花，长在藤蔓上，吹着小喇叭，慢慢往上爬。）打一植物。（学生回答）
2猜对了，。你们见过牵牛花吗？她是什么样子的？谁来说说。（指名回答）
3（出示牵牛花挂图）瞧！多么漂亮的牵牛花啊！牵牛花不仅美丽，她还帮助我们的好朋友丁丁实现了愿望，这节课我们一起来学习课文《丁丁和牵牛花》（出示课题，学生齐读一遍）
（二）初读课文，学习生字
1请同学们根据“自学提示”进行小组学习。（指名读提示）
出示自学提示：
自读课文，并圈出生字。
同桌同读课文，读准字音。
对桌互考生字，并给生字“找朋友”。（基础差的学生跟读就可以）
小组长检查，全读正确的给予花瓣奖励。 2 / 2
2得到花瓣的请举手，你们真棒！(给小组都得到花瓣的给予红花奖励，挂在每周一花上)
3现在窝窝也想和你们一起学习生字，好吗？（出示生字，学生读一个挂一个，开火车读一遍，个别同学给予辅助。）
4小朋友，谢谢你们，老师也学会了。可是这些淘气的字宝宝跑回了课文中，你还能认识吗？请看着“自读提示”再度一遍课文吧！
出示自读提示：
丁丁的愿望是什么？
是谁帮助丁丁实现的愿望？
(三)再读课文，初步理解
1读了一遍课文，谁能回答第一个问题呢？（指名回答）
