北师大版语文一年级上册电子课本教材全本
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语文一年级上册学期教学计划家教材分析:本单元围绕“家”这一主题,编排了两首小诗和一个语文天地。
《我的家》用简单、朴实的语言表达了“我”在温暖的家中快乐长大的愉悦心情。
《家》运用了丰富的想象将蓝天比作白云的家,将树林比作小鸟的家----。
两首诗浅显易懂。
读来朗朗上口。
学情分析:单元目标:1、正确流利的朗读课文,激发学生爱家的情感。
2、继续培养学生听读课文的习惯。
3、认识22个生字,会写7个字。
4、加强口语交际的训练。
重难点及辅导措施:1、正确流利的朗读课文,激发学生爱家的情感。
2、认识22个生字,会写7个字。
3、继续培养学生听读课文的习惯。
教学方法:课时安排:4课时我的家教学目标:1、爱亲人,爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。
2、识字12个,背诵课文。
3、写3个字,认识笔画:撇,捺。
重难点及辅导措施:1.爱亲人,爱家,有奉献爱的愿望,体会幸福的核心是爱。
2.识字12个,背诵课文。
3.3、写3个字,认识笔画:撇,捺。
教学课时:1 课时教学环节教师活动及重点关注学生活动设计意图一.新课引入二.熟读并背诵课文,随文识字板书课题。
问:家里都有什么人?1、指导熟读并背诵课文。
(1)、指导勾画不认识的字,了解识字情况。
(2)、范读课文。
(3)、再次读课文,教认句号。
(4)、领读课文。
(5)、参与并指导小组学习,注意纠正字音:中、长。
(6)、个别指导。
(7)、和学生一起背诵。
2、指导从词一字,识字。
(1)、出示词卡(2)、单独识字(3)、点评。
参与活动。
1指导认识笔画:撇、捺。
指导书写。
3、指导写字:人、大、个。
1、正音,及时表扬。
读课题,识字:家个别回答1、熟读并背诵课文(1)自读课文,画出不认识的生字。
(2)听读识字(3)熟读课文。
(4)同桌互读互评(5)自由加动作背诵。
2、从词一字,识字。
(1)、读词卡(2)、单独识字。
(3)用“家”唱唱跳跳《可爱的家》1、认识笔画。
2、学习写字:人、大、个。
联系生活,学习生字:家。
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目录上学了…………………………..1 字与画语文天地…………………………2 学写字语文天地…………………………….3 数字数字歌…………………………….山村………………………………语文天地…………………………4家我的家……………………………. 家……………………………………语文天地…………………………..5太阳和月亮小小的船………………………….太阳………………………………语文天地…………………………6 大海我家住在大海边………………….. 海水……………………………….. 语文天地…………………………..7 外面的世界8 字与拼音(一)咏鹅…………………………………小书架……………………………….9 字与拼音(二)对韵歌………………………………画鸡………………………………. 10 字与拼音(三)值日生…………………………….. 登鹳雀楼………………………….. 热带鱼……………………………. 11 字与拼音(四)豆儿圆………………………………. 早操……………………………….. 马路上…………………………….. 画……………………………………..12 字与拼音(五)大家都说普通话………………….. 13 手和脑…………………………. 两件宝………………………………乌鸦喝水………………语文天地………………14 劳动锄禾……………………..小母鸡种稻子……………语文天地…………………15 冬天冬天是个魔术师………..雪地里的小画……………语文天地…………………16 成长我长大了一岁………………马莎长大了…………………语文天地………………….。
《北师大版语文一年级上册全册教案》教案第一单元字与画(上学了和第一单元)目录:上学了1、字与画2、学写字3、数字4、家5、太阳和月亮6、大海7、外面的世界8、字与拼音(一)9、字与拼音(二)10、字与拼音(三)11、字与拼音(四)12、字与拼音(五)13、手和脑14、劳动15、冬天16成长上学了教材分析:本单元是整个小学阶段语文学习的开始。
编选了两幅图画和一首诗歌,第一幅图主要讲了学校里有什么,图中的同学都在干什么。
第二幅图主要指导学生认识语文课本。
《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义,对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学,并开始渗透性识字。
本课要求学生识字12个。
教学目标:1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。
2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。
3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。
4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。
课时安排:3课时第一课时教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象。
《上学歌》录音、生字卡、实物投影仪。
教学过程:一、导人:1、伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。
2、让小朋友随意地说一说自己当时的感受。
3、引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的学校,好吗?二、新课教学。
1、自主认识学校:(1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学校呢?(2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。
(3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。
2、自主交流:(1)提问:在你参观校园的过程中,老师对你说些什么?你是怎样向老师问好的?(2)简要评析在实际中的口语交际情况。
(3)同学交流:你参观的是什么地方?你最喜欢的是哪里?(4)提问:在参观校园的过程中,你有没有遇到什么困难?是怎样克服的?3、学习生字:出示:学生入学纪念照片。