八年级语文下总第3课时《克隆技术的伦理问题》练习设计
- 格式：doc
- 大小：31.00 KB
- 文档页数：3
瓜州县第二中学集体备课练习设计 （八 ）年级（ 语文 ）备课组
练习设计人:马 芳 备课组长签字： 学科主任审核签字：
第一单元：比较.探究： 克隆技术的伦理问题
一、基础练习：
1.给下面加点字注音。
估量（ ） 脊椎（ ） 伦理（ ） 畸形（ ）
纳粹（ ） 排斥（ ） 哺乳（ ） 细胞（ ）
2.根据所给的意思，写出相应的词语。
⑴辨别（真假好坏）。（ ）
⑵形容事物之间毫无共同之处。（ ）
3.下列横线上依次填入的关联词语正确的一项是（ ）
在这个意义上， 即使 是“多莉”， 由于 她生长的环境与供体羊有区别， 虽然 她与供体羊具有相同的基因组， 但 很可能会有与供体羊不同的特点。
A.假设 由于 可能 但 B.即使 由于 虽然 但
C.即使 因为 虽然 可是 D.尽管 但 虽然 可能
二、阅读理解理
阅读“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”这一部分内容，回答下面问题。
4.作者对克隆爱因斯坦持反对态度，理由是什么？请用简洁的语言加以概括。
阅读“克隆人的反论证”这一部分内容，回答下面问题。
5.在“克隆人的反论证”一节，作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是：
不是根本性的理由是： 。
6.作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？
7.“克隆技术可能造成严重的负责后果”，这句话中的“可能”是否可以去掉，为什么？
8.“滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解决不育、防止显性遗传病），一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。因此，必须在开始就刹车。”这段话主要运用的论证方法是： 。句子中的“滑坡”的含义是： ，“刹车”的含义是： 。 瓜州县第二中学集体备课练习设计 （八 ）年级（ 语文 ）备课组
9.作者在行文中多次使用了设问句、反问句，如本节当中就有：“克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系，还是兄弟、姐妹关系？“他们一旦产生，人们该怎么办？”等等，这一部分课文中设问和反问句的作用是什么？
★具体运用，拓展思维
10.关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，从而引发严重的社会问题。你觉得这种说法有道理吗？谈谈你的看法。
《克隆技术的伦理问题》参考答案
一、基础练习：
1.liáng 、 jǐ 、 lún 、 jī ）、cuì 、chì 、 bǔ 、 bāo
2. ⑴鉴别、 ⑵形截然不同 3. B
二、阅读理解理
4.⑴不可能获得爱因斯坦的复制品 ⑵爱因斯坦的历史使命已经完成 ⑶可能会引发意识形态的、宗教的、民族的争斗。
5.不能成立的理由是：⑴以宗教理由反对克隆人 ⑵以生命的奥秘是神圣的，人类不应干预为理由。 不是根本性的理由是：⑴克隆人会导致人类基因库的单一性，多样性的丧失对人类的前途不利。⑵克隆人会破坏家庭结构的完整性 ⑶克隆人的法律地位难以确定
6.纵观全文，作者首先对赞同克隆人的各种理由进行逐一批驳，再列举五条不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并指出这些理由不科学，不严密，不成立，就把推理中的各种漏洞堵上了，自然得出对克隆人的根本性的反论证，这使文章的推理显得更全面，更严密。
7.不能去掉。因为“可能”表示有可能但不一定出现这种情况体现了语言的准确性，增强了推理的严密性。如果去掉，就成了肯定的意思，这与事实不符。
8.比喻论证 一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡 停止克隆人
9.作者多次使用设问和反问的方式，目的是提醒人们思考并注意克隆技术可能带来的严重后果，加强了文章的论证力度，使作者的结论更有说服力。
10.言之成理即可。例如：这种说法是有道理的，不仅会使地球上人口增多，而且会使老龄化加剧，给社会带来沉重的负担。阻碍人类的发展和社会的进步。
瓜州县第二中学集体备课练习设计 （八 ）年级（ 语文 ）备课组
