课程名称 :民族民间舞
授课教师 黄光药 班级 14春学前（1）（2）班
课程类型 课堂教学 课时 4课时
授课内容 傣族舞五个手型讲解、基础训练
教学过程 傣族舞和一般的民族舞不同，它的舞步很轻快。所谓手如柳，步如鹤、手型有：
掌型（大拇指和四个指头使劲分开，手指向后勾，分托式掌、站式掌）
曲掌型（握拳），握拳不是实心拳，而是空心拳，把你的大拇指往后翘。
冠形（模仿孔雀头）
嘴型（模仿孔雀嘴），食指和大拇指往里掐，三个手指头往后翘。
爪型（模仿孔雀爪）等。还有一个是另一种嘴式手型，大拇指翘起，食指弯曲，其他手指翘起，这个手型不是很常见。
教学重点及难点 手型是傣族重要特征，一定要正确掌握。
教学手段 口授
使用教材
参与资料 课后小结
作业
精品文档
2016
1 / 6 傣族舞组合教学教案
傣族民间舞
一、教学目的：
通过本章的学习初步了解并掌握傣族民间舞的风格动作特点、基本舞步、舞姿造型、动律特点等，及在幼儿舞蹈中运用。为今后的幼儿舞蹈表现、创编、教学打下良好基础。
二、教学内容：
㈠简介傣族民间舞蹈的风格和动作特点
1、风格特点：优美、灵活、朴实、矫健、含蓄
2、动作特点：舞姿具有雕塑性，下肢多保持半蹲状态，躯干和手臂保持
一定弯度，形成特有的“三道弯”。
㈡基本手形、手位、脚位
1、傣族舞蹈基本手形：
⑴掌形 ⑵冠形 ⑶爪形 ⑷嘴形 ⑸叶形 ⑹曲掌
2、基本脚位： ⑴正步 ⑵丁字步 ⑶之字步 ⑷点丁字步 ⑸跟点丁字步
3、基本手位：
⑴低展翅 ⑵平展翅 ⑶高展翅 ⑷双合翅 ⑸单抱翅
⑹合抱翅 ⑺反抱翅 ⑻顺展翅 ⑼侧展翅
㈢基本舞步
1、平步 精品文档
2016
2 / 6 2、踮步⑴单踮步 ⑵吸踮步 ⑶碎踮步 ⑷跳踮步
3、点步 ⑴旁点步 ⑵点上步 ⑶点退步 ⑷点跳步
4、《孔雀舞》基本动作：
⑴走步：轻起重落
⑵原地踏步掏手
⑶踏掂步
⑷原地屈伸、提压腕 ⑸抖肩吸垫步 ⑹退点步 ⑺过渡动作
①圆场步后转，半圆蹲 ②吸水，抖肩，踏步翻身起 ⑻快板动作 ①姿态跳步 ②踏掂跑步 ③上步转身
㈣组合训练
1、傣族《手位组合》
2、傣族《舞姿步伐组合——孔雀舞》
舞蹈课成品舞教案《孔雀舞》
背景说明：这节课的教学理念是：“以审美为核心，以兴趣为动力，构建互动型教学。”《金孔雀轻轻跳》音乐选自人音版第三册音乐课本，一首二拍子的节奏规律浓浓傣族舞蹈风格的歌曲。我启发学生用身体动作感受傣族舞蹈的风格。所以选择以孔雀为题材的教学设计。本课是以孔雀手势和踮脚走两个基本元素展开的一堂自主、开放、活泼的舞蹈课。激发学生的舞蹈兴趣，关键要抓住他们的心理特征。“好 精品文档
傣族舞跪姿组合教案
一、教学目标
1.了解傣族舞的文化背景和特点；
2.掌握傣族舞跪姿组合的基本动作和技巧；
3.培养学生对傣族舞的兴趣和爱好。
二、教学重点
1.傣族舞跪姿组合的基本动作；
2.技巧练习。
三、教学难点
1.跳舞时保持平衡的技巧；
2.手臂动作与腿部协调配合。
四、教学准备
音乐、音响设备、镜子等。
五、教学过程
第一步：导入
通过播放一段傣族音乐，让学生感受到傣族舞曲的节奏感和独特韵味，同时简单介绍傣族舞的文化背景和特点。
第二步：讲解基本动作
1.跪姿起始动作：双脚并拢，双手放在膝盖上，身体保持直立。
2.左侧转身：将左脚向左侧迈出一步，同时转身面向左侧。
3.右侧转身：将右脚向右侧迈出一步，同时转身面向右侧。
4.跳跃：双脚离地，向前跳一步。
5.回旋：双脚着地后，身体向右侧转动一圈。
6.手臂动作：跳跃时，双手向上抬起，回旋时，双手向下放松。
第三步：练习基本动作
1.先让学生单独练习各个动作的基本姿势和节奏感；
2.然后将各个动作组合起来进行练习；
3.最后加上音乐进行整体练习。
第四步：技巧训练
1.平衡训练：在跳跃和回旋的过程中，要保持身体平衡，避免摔倒；
2.手臂与腿部协调配合训练：要注意手臂的动作与腿部的节奏配合协调。
第五步：整合表演
1.通过不断的练习和技巧训练，将各个动作组合成一个完整的舞蹈表演；
2.安排时间进行集体排练，并加上服装、化妆等元素进行整体表演。
六、教学总结
通过本次课程的学习和实践，学生们更深入了解了傣族舞的文化背景和特点，掌握了傣族舞跪姿组合的基本动作和技巧，并培养了对傣族舞的兴趣和爱好。
舞蹈教案
教学目标：傣族舞蹈的手位学习
教学对象：10岁左右首次接触傣族元素的儿童
课时安排：两个课时
主要教学内容：
一位手：双手自然下垂，胳膊肘和手腕处稍圆一些，手臂与手成椭圆形，放在身体前面，手的中指相对，并留有一拳的距离。
二位手：手保持椭圆型，抬到胃的高度，但在动作过程中，要注意保持胳膊肘和手指这两个支撑点的稳定。
三位手：在二位的基础继续上抬，放在额头的前上方，不要过分的向后摆，三位手就像是把头放在椭圆形的框子里。
四位手：左手不动，右手切回到二位，组成四位。
五位手：左手不动，右手保持弯度成椭圆形，从手指尖开始慢慢向旁打开，在过程中胳膊和手指两个支撑点要保持在一个水平面上，手要放在身体的面一点，不要过分向后打开，起到一个延续双肩线条的作用。
六位手：右手不动，左手从三位手切回到二位，组成六位。
七位手;右手不动，左手打开到旁边，双手相同地放在身体的两边。
教学过程：
1先给同学们播放傣族的剧目视频，培养孩子们的兴趣，并对傣族手位有一个基础的认知。
2按照教学内容授课。 3学习手位组合增加熟练度，并为以后学习傣族风格打下基础。
4布置课下作业，并让同学们进行回课。
