小猪变形记大班语言教案
小猪变形记大班语言教案篇1
活动目标：
1、在说说看看中理解故事，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。
2、懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。
3、能分析绘本情节，培养想象力。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动准备：
《小猪变形记》PPT
关于喜欢或不喜欢自己的小调查。
活动重难点：
理解故事内容，乐于发现自己和同伴的优点。
活动过程：
1、激趣导入，引出小猪不开心的原因
师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？
PPT，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由
师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？
点击PPT，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？
2、播放PPT，总结小猪不喜欢自己的原因
幼答（1不漂亮2什么都不会）
3、引入故事下文 师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。
4、观看PPT，提问：小猪变成了谁？从哪儿可以看出？它为什么要变成斑马呢？
5、根据PPT叙述小猪与大象的相遇
提问幼儿小猪变形成功了吗？请说出理由
师：那你们觉得小猪长得怎么样？
过渡：可惜，小猪没有发现自己的优点，所以它还是决定要变形
6、观看PPT，“这次小猪变成了谁呢？”（幼答）
师：你们觉得它能变成功吗？能有长鼻子的本领吗？说出理由
7、继续欣赏PPT，请幼儿来说一说这回小猪发生了什么事情？
提问：小猪变形失败了几次？
8、观看PPT下一页，请个别幼儿用完整的话把三幅图连起来说一说（小猪遇到了谁？有了什么好办法？结果怎样？）
9、教师总结：很显然，这次小猪的变形又失败了，就在它伤心难过时，它突然发现有只小鹦鹉飞落在它身旁，还大声地唱着：做小鸟真好，能自由地飞翔！
提问：这时谁有了主意啦？小猪决定就做小鸟了！
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有关8岁宝宝睡前小故事10篇
8岁宝宝睡前小故事1
灰狼的头上尽是包,为什么?偷东西被人家打的呗。
这天,灰狼找到了一个巫师,从巫师那里学到了一句能够变身的咒语。
灰狼来到路上,念起咒语,立即把自己变成了一只气球躺在地上。一会儿,熊大叔路过了:“哪里飘来的一只气球呢?”他捡起“气球”,把它带回了家。
半夜里,“气球”念起咒语,把自己变回了灰狼,他吃掉了熊大叔的半桶蜂蜜,然后逃跑了。
其次天,灰狼念咒语,把自己变成了一个铃铛躺在路上。一会儿,鹅先生走来,他捡起“铃铛”带回家:“我太太下了好多蛋,我就快做爸爸啦,这铃铛带回家给我将来的孩子们玩吧。”
半夜里,“铃铛”念咒语变回了灰狼,一口气吃掉了四个鹅蛋,然后逃跑了。
第三天,灰狼来到路上,远远地望见山羊大爷走来,他马上念咒语,把自己变成了一个木墩。一会儿,山羊大爷走到了“木墩”前,“真牢固的一个木墩,我搬回家产凳子坐挺好。”他抱起“木墩”回家了。
半夜里,看山羊大爷睡着了,“木墩”念咒语想变回灰狼,可是,他念完咒语后,不但没变回灰狼,却传来了一个声音:“尽做坏事不做好事,本咒语只能运用五次。” 2 / 14
“木墩”大吃一惊,用劲念咒语,没用,咒语真的不灵了。
“木墩“变成了一个真正的木墩,被大家坐来坐去。
运用咒语的灰狼用这一招吃掉了很多4个动物，第五次变木墩后的它，再也变不回灰狼了。巫婆的咒语只能运用五次，灰狼变成木墩后只能被其他小动物坐在屁股下，接受它该有的惩处。小挚友们不要和灰狼这样的动物做挚友哦，它们不懂得和善，只想满意自己，牺牲他人。
8岁宝宝睡前小故事2
风婆婆是个爱美的老太太。她年纪一大把，可她总喜爱别人说她年轻美丽。
大树、花儿都知道风婆婆的脾气大，一发怒，轻则被刮得站不稳脚，重则就会被暴吹一顿，致伤致残。因此，它们总是顺着风婆婆说。
学前教育幼儿游戏活动《小猪变形记》教学设计及反思
教学内容分析
教学内容 幼儿园大班绘本故事《小猪变形记》
教学目标 1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣。
2、在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。
3、懂得每个人都有不同的优点，激发喜欢自己的情感。
教学重点与难点 在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。
教学准备 简易多媒体环境
所要传承的中华优秀传统文化说明 随着孩子年龄的不断增长，一些自我意识也逐渐建立，同时也开始了“认识自我，认识他人”的思想历程，这个历程对孩子的健康成长非常重要，但同时往往也是漫长而曲折的。《小猪变形记》这本绘本就是用一种奇妙的方式给我们展现了这样一个历程：一只百般无聊的小猪一心想要改变自己的形态去模仿其他的动物，想从中寻找到快乐和幸福，可他各种奇异的创举都以闹剧告终，最后才发现原来对他来说，做自己，最快乐！旨在通过这样一个
内容简洁易懂，又不失天真童趣的故事，引导幼儿懂得每个人都有不同的优点，激发幼儿喜欢自己的情感。希望对幼儿的健康成长有所帮助。
学生学情分析
1、阅读图书，理解故事内容，激发阅读图书的兴趣。
2、在说说看看中理解故事的内容，体会故事中小猪从不喜欢自己到喜欢自己的变化。
3、懂得每个人都有不同的优点，激发喜欢自己的情感。
教学过程设计
教学过程 设计意图
师：亲爱的小朋友们，今天，老师要带你们去看一看动物朋友们，怎么样？
ppt，出示动物图片，请幼儿观察，说一说自己喜欢的动物并说出理由
师：这些小动物都很喜欢自己，因为他们觉得自己很了不起，可是有一个小动物它坐在大树下，它是谁呢？
点击ppt，请幼儿猜一猜小猪为什么不开心？
师：原来小猪对自己一点信心也没有，所以今天它决定不再做小猪了，它要变形，变成其他动物。它能成功吗？我们跟着去看看吧。 利用ppt图片引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣，引出小猪不开心的原因。
动物宝宝从哪里来绘本读后感
以前我就对小动物们怎么来到这个世界充满好奇，这个绘本就像是一个贴心的小老师，用特别简单又好玩的方式给我讲明白了。绘本里的插画超级可爱，那些动物宝宝一个个画得萌态十足，让我一眼就爱上了。
比如说小猫咪，我一直觉得小猫咪就是从猫妈妈肚子里突然冒出来的。但看了绘本才知道，原来猫妈妈要经历怀孕这个过程，然后才会生下小猫咪。而且小猫咪刚生出来的时候眼睛都还没睁开呢，就像个小毛球一样，娇滴滴的。这让我想到我家邻居的小猫，每次看到它我就会想象它小时候刚从妈妈肚子里出来的样子，感觉更加亲切了。
还有青蛙，这个可就更神奇了。青蛙宝宝竟然是从卵里孵化出来的。绘本里画着那些青蛙卵就像一颗颗小珠子，密密麻麻地排列在水里。然后慢慢地，青蛙宝宝就从卵里一点点钻出来，变成小蝌蚪。我记得小时候在池塘边看到小蝌蚪的时候，还以为它们是一种特别小的鱼呢，现在才恍然大悟，原来它们是青蛙的宝宝，这就像是大自然玩的一个超级有趣的变身魔术。
这个绘本最棒的地方就是它不仅仅是告诉我们动物宝宝从哪里来这么简单，还让我感受到了生命的奇妙。每一种动物都有自己独特的生育方式，这就像是大自然给它们设定的特殊密码一样。而且不管是胎生的还是卵生的动物，它们的妈妈都会尽自己最大的努力去保护自己的宝宝。就像鸡妈妈会一直孵着鸡蛋，直到小鸡破壳而出；大象妈妈也会小心翼翼地守护着肚子里的小象宝宝，直到它平安降生。
读完这个绘本后，我走在路上看到小动物都会忍不住去想它们来到这个世界的奇妙旅程。感觉自己好像和这些小动物们有了更深的联系，也更加尊重和珍惜每一个生命了。这本绘本就像是一把钥匙，打开了我对动物生育奥秘的探索之心，让我在这个充满神奇的动物世界里又多了一份了解和热爱。我觉得无论是小朋友还是像我这样的大朋友，都能从这个绘本里找到乐趣和知识，真的是一本超级棒的绘本！
