个人校本研修计划

个人校本研修计划 本学期本人着重于校本研修的学习。为了顺利完成学习任务，本人根据学校的校本研修计划，将个人校本研修计划制定如下：

一、研修学习任务： （一）个人读书 时间 书名 编著者 出版社 总页数 学习形式

2011 《新课程中教师行为的变化》 傅道春 首都师范大学出版社 245 阅读笔记

2012 《小学语文名师课堂成败探究》 窦桂梅 华东师范大学出版社 236 阅读笔记

2013 《小学语文名师作文课堂实录》 窦桂梅 华东师范大学出版社 235 阅读笔记

（二） 听评课 主要以本校教师为听评课对象，按时并高质量地完成每月至少2节的听课任务，并及时认真填写《听评课记录》。

（三）小组集中研修 积极准备本校教研组活动集体研修资料，保证学校年度校本教研安排的落实。 （四）坚持好教师基本功的练习。 时间 钢笔字 毛笔字 简笔画 朗读 计算机技术

2011 A4*10 A4*10 A4*10 10篇 10项操作技能

2012 A4*10 A4*10 A4*10 10篇 10项操作技能

2013 A4*10 A4*10 A4*10 10篇 10项操作技能

（五）撰写教学论文 根据自己在岗研修的实际情况，每年独立完成一篇2000字以上的教学论文。 四、具体措施 1、多读书。尽量利用空余时间多读书，读教育教学专著时要做到精读，并在研修本上撰写读后感。

2、多渠道地听评课。以听本校优秀教师的课为主，还要积极外出听汉台区级的优质课，提高听评课的质量，以达到学习教学经验提高自己教学水平的目的。 3、小组集中研修。在小组集中研修期间认真完成集中研修的各项任务。 4、利用课余时间继续认真练习硬笔和普通话。 五、校本研修具体学习时间安排 2011年度学习安排 四月份学习安排： 1、4月份，制定个人在校研修计划。 2、认真精读傅道春的《《新课程中教师行为的变化》》教育教学专著，并撰写好读后感。 3、准备校内教师说课专题的学习资料 4、教师基本功练习任务各一项 五月份学习安排： 1、认真精读傅道春的《《新课程中教师行为的变化》》教育教学专著，并撰写好读后感。 2、准备校内教师应用题、作文教学专题的学习资料 3、教学反思一篇 4、教师基本功练习任务各一项 5、参加ntet中级学习 六月份学习安排 1、认真精读傅道春的《《新课程中教师行为的变化》》教育教学专著，并撰写好读后感。 2、教师基本功练习任务各一项 3、参加ntet中级学习 4、撰写教研论文，字数达2000字以上，并及时上传到个人博客。 制定好详细的校本研修计划后，剩下的就是具体的行动了。为了自己专业水平的提高，我决心要脚踏实地，一步一个脚印去认真学习，不断更新、丰富自己的文化素养，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高自己的教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！

小学语文教师个人研修计划 2014-03-14 11:18:50| 分类： 默认分类 | 标签： |举报 |字号大中小 订阅 为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 以 “求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1．提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4．注重经验积累 积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。 三、研修内容 按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。 1.研读课标 研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。 2.钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。 3.课堂教学 上一节主题阅读课文研讨课，可结合我校教研活动进行。 4.案例分析 对语文课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对语文课的驾驭能力。 5.撰写经验 撰写关于语文教学的经验论文，在博客发表关于低年级语文教学的文章十篇。 6.研修总结 在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。 语文教研组校本研修计划 一、指导思想： 认真贯彻并落实《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》、《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和学校《校本研修实施方案》的定位。本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升。 二、教研工作思路 工作作风：团结、合作、务实、创新 教学研究：营造氛围、不断深入。做到：有目标、有准备、重过程，有收获。 三、教研主题 1、小学语文作业设计。 2、探究性语文阅读学习。 三、工作重点与措施 （一）加强理论学习，推进新课程的实施工作 1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师。 2、要扎实推进语文教学改革进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。 3、把国培教育作用发挥到最大化。 （二）改变教研形式，激活语文教师研究热情 语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情。 加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传到法官镇中心学校群。 本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估。 （三）着重培养学生语文素养 1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力。充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查。 2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴 （1）一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本。二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物。同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物。 （2）教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读 （3）教给学生不动笔墨不读书的方法。圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式。 （4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句。 （四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化。与外校结对，加强备课组活动。倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术。 三、具体安排： 二月： 1.教师完成学科计划。 2.召开教研组工作会，学习语文教研组校本研修计划。 3.围绕《小学语文作业设计》教研主题搜集有关资料。 三月： 1、学生读书活动指导 2、开展研讨《小学语文作业设计》活动，每人要写出交流心得，努力找到适合自己学生的语文作业设计。 3、上交本次教研活动主体论文。 四月： 1、优秀作业展示 2、围绕《探究性语文阅读学习》教研主题搜集有关资料。 五月： 1.专题讲座：学生习惯的培养 2.开展研讨《探究性语文阅读学习》活动，每人要写出交流心得。 3.上交本次教研活动主体论文。 4.继续加强网络研修 六月 1.复习研讨 2.上交教研论文并评选推荐 3.教研组总结 语文教研组 东马小学校本研修规划

根据区校本研修实施方案精神，结合我校的实际情况，做好“十二五”校本研修工作中的学分管理工作，促进教师的专业成长和学校的发展，特制定本规划。

一、指导思想 以全面提高教师的师德水平和业务素质为宗旨，以教师的可持续发展为本，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，结合校情，通过具有指导性和针对性的培训，努力造就一支师德高尚、业务精良、研究能力较强的教师队伍，不断提高教育质量，实现“把学校办成师生共同发展的乐园”的办学目标。

二、具体目标 1、铸就良好的师德风范，提高依法治教能力。 2、提升教师教育理念，提高教师课堂教学能力，促进教师的专业发展。 3、密切结合我校教育教学改革的实际，努力创新，自主地开展教师培训。 4、直接面向教育教学中的问题，不仅关注问题本身，更要关注提高教师解决问题的能力，