教师招聘考试作文题范文精选 多篇
- 格式：doc
- 大小：41.50 KB
- 文档页数：8
教师招聘考试作文题多篇
一.教育是点燃智慧的火焰
苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”慢慢品味这句至理名言，更觉自己要学、要做的还有很多。
教育不是灌输，也就是不能把学生当作物，我们应把他们看成是不断地处于动态发展中的富有生命活力的个体。教育就是生命体之间的对话过程，其间充满着爱与恨、喜与悲、信任与怀疑、果断与犹豫、顺利和挫折-------。教师作为对话的参与者，在不同的情境中扮演着不同的角色。在很多场合，教师因其独特的社会身份需要扮演点火者的角色。而点火者是要讲究一点技巧的。既要把握好点火的时机，又要把握好点火的程度。其实很关键的一条是要充满智慧地点火，以自己的智慧之火来点燃学生的智慧之火，从最初的星星之火，不断增加“理性和感性之合金”类燃料，使其成燎原之势，让每个学生感受其魅力，唤起其沉睡的或清醒的细胞，提高其活性，积极参与对话，不断观照自己的人生发展之路。
现代的学习观指出，“人的头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要点燃的火把”。而哲学的本质并不在于对真理的掌握而在于“对真理的探究，哲学就意味着追求”。从这个意义上来讲，我们的哲学教学要具有生命力和吸引力，这就需要我们每一位老师不愧对“人类灵魂的工程师”这一光荣称号，从求知出发，与智慧同行，在学生心灵上精心施工；从这个意义上来讲，我们的哲学教学，就是要在完成传授知识、培养能力、提高觉悟“三位一体”的基本任务的同时，让她充满着对人文精神积极的追求，留给学生足够的时间，让他们同自己的心灵对话，培养“健康而丰富的情感”；从这个意义上来讲，这就需要我们从自身做起，在教学过程中创造性地开展工作，采取行之有效的对策，摆脱哲学教法定势化的束缚，以提高人的生命价值为目标，让学生成长为有智慧、有幸福感的人。这是我们教学中值得每个教师去探讨和努力的根本。
美好的人生是因为爱的唤起，并为知识所引导的。从这个角度讲，学生的美好人生的开始掌握在教师手中。所以，教师要用爱心去开启学生心灵的
二. 蹲下身来，倾听孩子们的声音
要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳
光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。这就是著名的皮格马利翁效应。它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。但是表扬不能太“廉价”或过度，这会使学生觉得老师的表扬不是真心的，而是一种惯用的手段。教师的表扬要公平、公正，不能因个人的心情，不同的学生而受影响。
蹲下身子做老师，给学生一个信任的眼神、一个满意的微笑、一个真诚的欣赏，让学生能经常感受到老师的爱，并转化为接受教育的内在动力。在互相信任的氛围中，学生就会对教师产生认同感，和谐的师生关系就建立了。
三．做一名幸福的教师
教师职业是清贫的，教师工作是辛苦的，教师的幸福更多的是一种精神层面上的东西。毫无疑问，无论你是年轻的教师，还是年长的教师，只要你不放弃幸福的权利，你就拥有自己的幸福；无论你是普通的教师，还是专家型的教师，只要你不放弃幸福的追求，你就拥有自己的幸福。放开心灵去感受，幸福无处不在。我们播种着爱，也收获着爱；我们播种着幸福，同时更收获着幸福。
作为一名教书育人的教师，我们的幸福在哪里体现呢？我认为要想做一名幸福的教师，首先，要热爱自己的本职工作。无论你是一名教师，还是一名工人，要干一行爱一行。只有热爱自己的工作，才能在你的工作中找到幸福快乐的理由。当我们把教师看做是一种事业，而不仅仅是一种职业时，我们是忙并快乐着。
我们应该珍惜教师这一职业。当今社会就业压力如此严峻，我们能从事教师这一行业，是多么幸福的一件事情啊，每天定时上下班，在教室里、办公室里不被风吹雨晒，每天和单纯而可爱的孩子打交道，看着孩子们一天天的健康成长，是多么幸福的事情啊！
心态决定一切，如果我们每天都心存报怨，心怀厌烦，那么世界上的一切在我们的眼睛里都会看不顺眼。把工作中的每一次困难都当成锻炼自己的一次机会，每一次挫折都当成成长。坚持就会胜利，付出就有收获。当你再问我，身为教师幸福吗？我相信，我定会自豪地说：“幸福，我是一名幸福的教师。”
A.对我的专业成长影响最大的老师
人生能够遇到几位好老师，是一种福气。好老师的一句话、一个举动能够影响或改变我们的一生。
