(完整版)初中足球单元教学计划(水平四)

脚内侧接地滚球射门 教案

（水平 四 ）

初 中 年级 班级： 人数：男 人 ，女 人 执教：

教学

目标 1、在形式多样的练习中，使70%以上的学生能基本掌握脚内侧接球射门动作，逐步提高足球运动技能水平。

2、通过教学使学生具有积极参与体育活动的态度与行为，进一步培养学生对足球运动的兴趣和爱好。

3、通过练习，提高学生克服困难的能力，培养他们团结互助积极进取的精神。 场地器材 7人制足球场一块。

足球：20个

标志筒26个

训练背心20件

标志碟120个

教学

内容 1.脚内侧接地滚球射门 重点

难点 重点：用正确的部位接球射门。

难点：踢球的缓冲和支撑脚的跟进。

安全

预案 课前——检查场地器材、课中——安排见习、热身运动、提醒安全、课后——留意学生状态

教学

流程 教师讲解示范——学生分层练习——分组比赛

顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动 组织、方法与要求

准备部分 5分钟 课堂常规：

1、队形队列

2、足球专项准备活动

慢跑+活动操+变速跑

1、教师整队集合，检查服装，安排见习生。

2、通过提问引出课的内容，提出目标要求。

3、组织学生完成足球专项准备活动。

1、迅速集队且做到“快静齐”。

2、明确上课内容及目标要求，做到心中有数。

3、积极参与准备活动，充分活动身体

要求：快、静、齐。

顺序 时间 学习内容 教师活动 学生活动 组织、方法与要求

基本部分

4分钟

1、组织学生体验接球射门：

1抢3游戏

2、学习原地脚内侧接球射门。

动作要领：脚内侧接1、引导学生体验接球射门。

2、正确讲解示范。

3、巡回指导、适时的指出优缺点并集中反馈。

4、根据学生能力分层练习，并在比赛中指导学生

5、素质练习全1、认真听，仔细看老师的讲解示范，明确练习内容。

2、积极主动的投入到练习中，争取做到最好。

3、在练习过程中，不懂就问，主动积极

足球脚内侧踢球单元教学计划

教学目标 1. 学习足球脚内侧踢球技术，通过多种练习形式，基本掌握脚内侧踢球的基本技术并能在比赛中运用所学的技术。

2. 通过足球脚内侧踢球的教学发展学生的身体素质和体能。

3. 在教学活动中培养学生的合作精神与竞争意识，培养学生对足球运动的兴趣与爱好，使每个人都能参与其中。

教学策略 1. 脚内侧踢球的教学应循序渐进的原则，从简单到复杂，从原地到行进间，结合教学比赛有意识的运用脚内侧踢球技术。

2. 采用多种形式的对抗练习、游戏和教学比赛形式，让学生在运动实践中提高技、战术的运用能力和运动能力。

3. 在教学中，教师应将学习脚内侧踢球技术与实战运用基本技术有机的结合，体现足球运动的对抗性和趣味性的特点。

4. 多采用分组合作学习的方式，激发学生学习的积极性和主动性，提高课堂效益。

5. 在实际教学中教师应根据学生的实际情况注意区别对待，运用分层教学法促进学生不同基础水平的学生进步。

课次 教学内容 重点难点 教法措施

1 学习脚内侧踢球技术，体会正确的摆腿方向和触球部位

重点：脚内侧触球

难点：提膝外展、勾脚。 1. 颠球，熟悉球性

2. 讲解、示范脚内侧踢球动作要领

3. 原地摆腿练习 ( 勾脚、膝关节外展 )

4. 两人一组脚内侧踢球（一人踩住球，另一人踢球）体会脚弓触球。

5. 两人一组脚内侧踢地滚球（踢固定球）。

2 提高脚内侧踢球的动作质量

重点：脚内侧踢球部位准确

难点：脚内侧踢球时支撑指向与踢球脚的勾脚锤击动1. 脚内侧、脚背正面颠球，熟悉球性

2. 脚背外侧直线、曲线运球

3. 两人一组脚内侧踢球（地滚球）

4. 游戏：分组的脚内侧踢球射小门比赛作。 （踢准比赛）。

3 复习巩固脚内侧踢球技术 重点：脚内侧触球部位准确

难点：直线助跑，协调用力，勾脚锤击 1. 原地踩球、拉球、拨球（脚内侧互拨）

足球单元

适用年级 初中一年级

所需时间 课内6课时，课外3课时，每周3节课

主题单元学习概述

新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初二的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。

具体内容为：专题一，各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；专题二，在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；专题三，在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。并且通过足球运动中获得运动愉快感，了解自尊与自信的意义，具有一定的合作精神，指出体育活动中不道德行为

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

1、运动参入目标：通过情景导入，培养学生具有积极参入足球活动的态度和行为；

2、运动技能目标：正确地掌握脚内侧传球和抢截球地基本技术，提高传球地正确性和抢截球的成功率；

3、身体健康目标：通过身体练习、有氧传截球等练习，积极提高学生身体素质，到达“健康第一”；

4、心理健康目标：通过足球比赛，培养学生克服困难的坚强意志品质； 5、社会适应目标：通过小团体的互相学习、比赛，建立和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德。

对应课标

本课以《体育与健康课程标准》（实验稿）为依据，结合初一学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强等特点，以及城乡交间经济欠发达地区的学校，往往运动场地相对宽广、学生人数较多、体育器材（足球）充足的情况下，积极突出尊重教师和学生对教学内容的选择性来组织安排教学内容。因此，在教案的总体设计上，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开；在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，获得运动技能，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高学生的整体健康水平发挥重要作用。

足球教案20篇初中

一、教学目标

1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、射门、控球等。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的体质，提高运动技能。

二、教学内容

1. 足球基本技巧训练

2. 团队配合训练

3. 射门训练

三、教学过程

1. 准备活动（5分钟）

教师带领学生进行慢跑，活动全身关节，做好热身准备。

2. 基本技巧训练（15分钟）

(1) 传球训练：学生分为两人一组，进行相互传球，教师指导传球技巧。

(2) 射门训练：学生分为两人一组，一人射门，一人守门，教师指导射门技巧。

(3) 控球训练：学生分为两人一组，一人控制足球，一人试图抢断，教师指导控球技巧。

3. 团队配合训练（10分钟）

(1) 学生分为两队，进行抢圈游戏，培养团队协作能力。

(2) 教师设置情境，让学生进行防守和进攻演练，提高团队配合能力。

4. 射门训练（10分钟）

学生分为两队，进行射门比赛，教师指导射门技巧，鼓励学生勇于尝试。

5. 结束活动（5分钟）

教师总结本次课程的重点，强调团队合作的重要性，鼓励学生继续努力。

四、教学评价

1. 对学生的技术水平进行评价，如传球、射门、控球等。 2. 观察学生在团队配合中的表现，评价其协作能力。

3. 关注学生的运动量，评估其体质状况。

五、教学建议

1. 教师应注重示范，亲身演示足球技巧，以便学生更好地理解和学习。

2. 在团队配合训练中，教师应充分发挥指导作用，引导学生学会配合和协作。

3. 针对不同学生的技术水平，教师应给予个性化的指导和建议，促进其技能提升。

4. 鼓励学生在课后积极参与足球活动，提高自己的技术和体质。

以上教案旨在帮助学生掌握足球基本技巧，培养团队协作能力，提高学生的体质和运动技能。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。通过足球教学，让学生体验运动的乐趣，培养良好的运动习惯，为他们的健康成长奠定基础。