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一、单项选择题
1.我国以下城市中，位于华北平原北部的是〔 〕
A.上海 B.北京 C.南宁
2.位于北京的世界著名五大宫殿之一的是〔 〕
A.克林姆林宫 B.凡尔赛宫 C.白宫
3.黄河的泥沙主要来源于〔 〕
B.云贵高原 C.内蒙古高原
4.位于大、小兴安岭和长白山之间的是〔 〕
A.长江中下游平原 B.华北平原
〔 〕
A.气温上升快，蒸发旺盛
B.受强大的冬季风的控制
C.受副热带高气压带的控制
二、读图题 读“黄河流域示意图〞，答复以下问题：
(1)黄河上游地区重点开发的能源资源是________，其形成的有利自然条件是__________________________。
(2)A地区是黄河流域重要的农业区，其开展的限制性因素是________，因此该地区农业开.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 展方向为____________________________。
(3)黄河流域下游的流域形态特征是________，其原因是____________________。
(4)为了加快黄河中游地区煤炭资源的开发和利用，把资源优势转化为经济优势，地方政府提出了以下两套方案进展了讨论。你认为哪套方案的经济效益更高？为什么？要保证煤炭资源的合理开发与区域可持续开展，应注意采取哪些措施？
_______________________________________________________
答案：
二、(1)水能 河流落差大；河流径流量大 。
(2)水源 开展节水农业。
(3)狭长 黄河下游段为“地上河〞。
(4)方案②经济效益高。原因：产业构造多元化； 产业链长，附加值高；资源综合利用程度高。措施：加强管理；加大科技投入，提高科技水平；进一步优化产业构造，延长产业链；改善交通运输条件；防治污染，美化环境。
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红松之乡
【教学目标】
利用地图，说出小兴安岭在中国的位置；从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中，分析小兴安岭的自然环境特征和人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果；树立因地制宜的观念。
知识与能力：
1.了解东北三省的位置，了解红松之乡所处的地理位置。
2.了解新中国成立后小兴安岭林业的迅速开展。了解小兴安岭的破坏、保护和开展的历程。
3.理解森林资源的可持续开展的重要性。
过程与方法：
1.根据资料、地图，获取有用信息，分析红松之乡的位置、自然环境的 根本特征。
2.通过分析、找出红松之乡这区域自然环境对人们生产、生活的影响。
情感价值观：
1.通过情境体验，感受北方红松之乡的自然和人文特色，激发对生活的热爱。
2.通过人类生产与生活对环境的破坏，对人类生产、生活的不利影响，从而能够学会自觉保护环境。
3.通过不同区域特色的了解，感受祖国美好河山，从而培养热爱祖国，建立祖国的情怀。
【教学重点】
从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中，分析小兴安岭的自然环境特征和人们生产生活方面的特色。
【教学难点】
从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中，分析小兴安岭的自然环境特征和人们生产生活方面的特色之间的联系。
【教学导航】
一：【地理篇】
1.亚洲面积最大的红松原始森林 在中国的 山区，其位于我国 .
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 省中北部。
2.东北三省是指 省、 省和 省
3.黑龙江丰林是我国重要的 自然保护区，林业科学研究的基地，被联合国教科文组织纳入世界 保护区网络。
4.看图6-3小兴安岭的地形、和图6-4伊春的气温与降水，思考问题：
1 北方地区
1教学目标
知识与技能：能够利用地图说出小兴安岭、黄土高原和北京在中国的位置。能够从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析小兴安岭、黄土高原和北京自然环境的特点。
过程与方法：能够分析三个区域的自然景观、人们生产生活方面的特色，理解区域特色是自然和社会条件相互联系、共同作用的结果。
情感态度价值观：通过分析区域的自然环境、人们的生产生活以及两者之间的关系，初步树立因地制宜的观念。从各种生活场景中感受我国不同区域人们生活内容的丰富多彩，领略中华文化的无穷魅力。
2学情分析
本学期学生经过上学期的历史与社会学科的学习，具备了一定的基础知识和综合分析能力，为教师在教学上提供了较大的空间。
七年级的学生好奇心强，教师在教学中要注重活跃课堂气氛，激发学生的好奇心，从而使学生对学习内容产生兴趣。如果一开始就能抓住学生的求知心理，调动学生的学习积极性，就可以达到事半功倍的效果。
由于本校学生都来自农村，学生对知识的了解主要来源于课本，课余查阅资料的途径局限性较大。大部分学生主要靠课本获取知识，这就要求教师在教学中，注意利用现有资源，挖掘教学潜力，给学生更多的资料，通过图片、录像、视频制造氛围，激发学生的学习兴趣，使学生印象深刻。
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
知识与技能：利用地图，说出小兴安岭在中国的位置；从地形图、气温曲线图和降水量柱状图中获取有用信息，分析小兴安岭自然环境的特点。
过程与方法：通过读图以及分析，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果。
情感态度价值观：通过分析区域的自然环境，人们的生产生活以及二者之间的关系，初步树立因地制宜的观念；从各种场景中感受我国不同区域人们生活内容的丰富多彩，领略中华文 2 化的无穷魅力。
学时重点
了解小兴安岭地区人们对森里资源利用方式发生变化，这种变化及其对人们生活的影响。
学时难点
从小兴安岭地区人们对森林资源利用方式转变中，树立可持续发展的观念
北方地区知识点
一、位置和范围
经纬度:34oIr53。N,IOOoE~135°E
海陆：大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。
政区：黑、吉、辽、京、津、冀、晋、鲁、豫、陇和宁的东南部、苏和皖的北部、内蒙古的东北部等O
民以汉族为主，少数民族中人数较多的满族、朝鲜族、回族。
二、地形特征
（一）黄土高原一”沟壑纵横，支离破碎”
位于我国中部，包括山西全省和陕、甘、宁的一部分，在长城以南、秦岭以北、太行山以西、祁连山东端以东。
特点：①地势由西北向东南倾斜，海拔IOOo-2000米，地表覆盖深厚的黄土；②地表破碎，千沟万壑，沟壑纵横；③植被少，水土流失严重。
拓展：
黄土的特性：肥沃，有机质含量较高，直立性强，质地疏松，很容易被流水冲走。
窑洞的优点：①具有冬暖夏凉，有利于居住；②不破地表地貌，减少水土流失，有利于环境保护；③不占耕地，建设费用低；④拱形，有利于分散压力，安全性好。
缺点：①通风条件差；②潮湿
（二）华北平原一“三河冲积，地势平坦”
位于我国东部偏北，在燕山、太行山、淮河之间，包括冀、鲁、豫、京、津和苏、皖的一部分。
特点：①我国第二大平原，由海河平原、黄淮平原组成，完整，地势低平（海拔多在50米以下，滨海平原海拔只有4米左右）；②平原上有许多起伏和缓的岗地，岗间为浅平封闭洼地。
（≡）东北平原一“山环水绕，沃野千里”
位于我国东北部，大小兴安岭和长白山之间，包括黑、吉、辽三省和内蒙古各一部分。
特点：①由松嫩平原、辽河平原、三江平原（多沼泽）组成；②海拔多在200米以下，大部低平；③我国最大的平原，广泛分布着肥沃的黑土，山环水绕，沃野千里。
拓展：
大兴安岭的意义：①牧区与农耕区分界线；②400mm年等降水量线；③内流区与外流区分界线;④季风区与非季风区分界线；⑤森林景观与草原景观分界线；⑥地势第二、第三级阶梯分界线；⑦内蒙古高原与东北平原分界线三、气候特征
