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一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第12课《多彩的假期》教案粤教版

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《多彩的假期》教学设计
教学目标
情感与态度：愿意听从家人的意见，制定一个切实可行的暑假计划，乐于安排好自己的
暑假生活。懂得放暑假的意义，从而懂得做事情应该持之以恒。

行为与习惯：学会对自己的学习、生活进行总结，在生活中养成持之以恒的习惯。并且
注意暑假安全。学会记录自己的成长进步，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活

知识与技能：懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
过程与方法：学习记录自己的成长进步的方法，体验自己在生活学习中的收获，初步学
会安排自己的生活。
教学重点
学习记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。
教学难点
懂得放暑假的意义，能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
教学准备
教师准备：教学课件。
教学过程
一、 导入：
1．提问导入：同学们，这个学期的学习生活很快就要结束了，很快大家要放一个长
假，是什么假呢？
2. 提问：暑假是一个比较长的假期，对这个假期你有什么美好的愿望呢？
3．提问：在暑假里，制定一个比较可行的计划是很重要的，我们一起来讨论怎样制
定暑假的作息时间表。
二、“暑假号”启航了
提问：暑假生活是我们向往的，怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（1）[播放动画：这样过暑假]
（2）讨论：怎样让我们的暑假生活过得更有意义呢？
（3）小结：在暑假里，我们要合理安排时间，学玩结合，过一个充实而有意义的暑
假。
活动一：我的暑假愿望
1、谈话导入。
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，你们的心情怎么样？
（愉快的话题直接奔向活动主题，使学生能马上产生对放暑假的幢憬。）
2、忆一忆。
暑假时间比较长，你还记得以前的暑假生活是怎样过的吗？
（激发学生回忆，相互交流自己的暑假生活。教师巡回，并有目的地采访学生，收
集典型资料进行分析：×××小朋友在上一个假期里一直呆在家里，家里有许多的
玩具，还能上网打游戏很有意思；×××在上个假期里做了三件事：第一件，也是
最重要的一件，就是认真做好暑假作业，既巩固了已经学习的知识，又为新学期的
学习打下了基础。第二件，是跟妈妈去新疆旅游，到吐鲁番的葡萄沟尝到了蜜桃和
沙果。第三件，是看了课外书《蓝猫3000问》增长了不少知识。全班范围内交流：
这样过暑假好不好？为什么？）
（目的：引导学生思考如何合理安排暑假。）
3、辨一辨。
辨析课件中所给出不同的学生不同的暑假生活，讨论暑假生活怎么过才有意义。
师小结：在暑假里应该合理安排时间，合理安排活动，这样暑假生活才会有意义！
4、说一说。
快乐的暑假即将来临，你打算在假期里干些什么呢？说给小组同学听听。
（1）在小组内说。
（2）全班交流，指名说：谁愿意说给大家听听！
（3）师小结：小朋友说得真好，有意义的暑假生活应该是学玩结合，动静结合，劳
逸结合。
如：劳动虽辛苦能学本领，游玩很高兴会有新发现等。
活动二：学习制定暑假计划
1、想一想。
在今年暑假的这段时间里，你打算怎样安排自己的生活？
2、议一议。
（1）全班讨论小朋友的暑假计划设计得怎么样。还可以添加哪些内容？修改哪些内
容？
（2）出示教师收集的暑假计划给予参考。
师小结：计划既有每天的安排，也要有每月的安排，活动与学习安排合理又恰当，
你能学着这些小朋友的样子，制定一个适合自己的暑假计划吗？
3、定一定。
（1）在小组内交流，讨论自己的想法。
（2）发给学生计划表作为参考。
（3）制定自己的暑假计划。
展示一下自己制定的暑假计划，师生共同评价。
（4）提出希望：老师相信大家一定能够持之以恒地按计划去做事。不过，如果你要
是觉得有难度，你可以请你的爸爸、妈妈监督，好吗？
小朋友们，快乐的暑假就要来临了，希望大家在暑假里有计划地去学习、去玩耍，
让今年的暑假在暑假计划的指导下过得更愉快、更有意义。
4、画一画。
（1）如果自己暑假任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。
（2）下学期，我们一起交流自己的收获和体会。
三、暑假安全1 2 3
（1）[播放课件：作息时间表]
（2）讨论：暑假期间，每天要做哪些事？该怎么保证安全问题？
（3）提问：每天要做的事情很多，怎样安排时间才合理？
（4）提问：制定一个作息时间表，对我们的暑假生活有什么好处呢？
（5）提问：如果制定好了暑假作息时间表，但是不按照计划去执行，可以吗？这样会
有什么问题吗？
（6）小结：每个人根据自己的实际情况，制订作息时间表。那么，我们在暑假中，要
按照作息时间表来安排暑假生活，过一个愉快的暑假。

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一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节13《戴上红领巾》教案鄂教版

一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节13《戴上红领巾》教案鄂教版

强调红领巾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用红领巾。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于红领巾的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.知识拓展
为学生提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如下：
《少先队员手册》：这是一本介绍少先队员日常生活、学习、活动的手册，内容涵盖了少先队员的权利、义务、纪律等方面的知识，让学生进一步了解少先队员的身份和责任。
一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节13《戴上红领巾》教案鄂教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《欢乐儿童节》是一年级道德与法治下册第四单元的主题，13课《戴上红领巾》是该单元的第一课。本课以儿童节为背景，引导孩子们了解红领巾的象征意义，以及作为一名少先队员的责任和义务。通过本课的学习，让学生懂得尊重和热爱少先队，培养他们的集体荣誉感和自豪感。
4.答案：策划一次庆祝儿童节的主题班会，内容可以包括讲述红领巾的故事，分享少先队员的荣誉和责任，进行红领巾接力比赛等。
5.答案：红领巾主题故事：小红是一名热爱集体的少先队员，她总是按时到校，认真学习，尊敬师长。一天，小红在公交车上看到一位老人上车，她立刻站起来给老人让座，并关心地询问老人的身体状况。老人夸小红有礼貌，小红害羞地笑了。在学校的少先队活动中，小红积极参与，和同学们一起为集体争光。通过这个故事，我们可以感受到小红作为少先队员的荣誉感和责任感。
5.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和感受，培养他们的合作意识和沟通能力。
6.课后作业：布置相关的课后作业，如制作红领巾手工和表达能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《戴上红领巾》的兴趣，激发其探索欲望。
一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第10课《我们的夏天》教案粤教版

一年级道德与法治下册第四单元飞扬的红领巾第10课《我们的夏天》教案粤教版

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于夏天这个主题，学生普遍感兴趣，尤其是户外活动、游泳等。他们具备一定的生活实践能力，能够将所学知识运用到实际生活中。在学习风格上，一年级学生喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频、故事等。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习本节课的过程中，学生可能对夏天相关的法律知识理解起来有一定难度，如防晒、防暑等法律法规。此外，学生在团队协作、表达自己的想法等方面可能存在挑战。部分学生可能对道德观念的把握不够清晰，需要在课堂上进行引导和培养。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《夏天的安全手册》：一篇关于夏天安全知识的文章，内容包括防暑降温、防晒、防止中暑等方面的知识。
-《我们的夏天活动记录》：一篇关于学生们在夏天参加的各种活动记录，包括户外活动、游泳等，以及他们是如何在这些活动中遵守规则、保护自己的。
-《夏天的法律知识》：一篇介绍夏天相关法律知识的文章，如防晒、防暑等方面的法律法规。
教学反思
本节课的主题是“我们的夏天”，旨在让学生了解夏天的相关知识，培养他们的法律意识、道德观念和安全素养。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，我对教学过程进行了全面的设计。
首先，课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生自主学习。我发现大部分学生能够认真阅读资料并思考问题，但在独立思考和记录疑问方面还有待提高。针对这一情况，我将在今后的教学中加强监督和指导，确保学生能够更好地进行自主学习。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“我们的夏天”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“我们的夏天”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教案(共2课时)

一年级道德与法治下册部编版第12课《干点家务活》教案(共2课时)

绿色——倒垃圾 橙色——其他
3.师：你收获了什么颜色的“苹果”，有几个呢？
出示图片2：苹果树
4.师：你发现还有哪些家务活是我们能干的呢？
例：叠衣服、浇花、洗菜、择菜等。
出示图片3：这些我们都能干
5.小结：同学们能干的家务活真不少，又擦桌子又扫地、摆碗筷、叠衣服、浇花、择菜、洗菜都能行；喂小鸡、掰玉米、挖红薯……各种农活咱们样样能干好，老师给你们点赞。
三、活动三： 干点家务真不错
1.师：这么整洁美丽的家是谁的功劳？对，是全家人共同劳动的结果。（出示图片：美丽的家）
2.虽然做家务劳动挺辛苦的，但是同学们却在做家务的过程中有了很多收获，我们一起来看一看他们收获了什么。
3.原来，有的同学找到了小窍门，掌握了好方法；有的同学，虽然有点儿小失误，但下次一定能做好；还有的同学，自己做家务，让奶奶休息一会儿，感到很自豪。想一想，你在做家务时，有哪些收获？（出示图片：干家务收获多）
3.师出示系鞋带的方法，并示范讲解。
4.学生动手实践，跟着老师再次学习一步一步系鞋带。强调只要用心学，一定能学会。
5.学生自己动手系鞋带。
6.表扬课上学会系鞋带的孩子，请他们帮助还未完全学会的孩子把鞋带系好。
三、我是家务小能手
1.举办“系鞋带小超人”比赛，先仔细看比赛规则。
2.生上台比赛系鞋带，看谁系得又快又好。
板书
设计
12.干点家务活
动脑筋 长本领……
教学
反思
备课记录
课题
12.干点家务活
个性化修改
教学课时
2
总第课时
教学日期
教学
目标
1.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握叠衣服、叠裤子、系鞋带的小技能。
2.感受做家务的乐趣。
道德与法治(小学一年级下册)《第四单元、多彩的夏天(1、荷风送香夏意浓)》教案2016教育部审定

道德与法治(小学一年级下册)《第四单元、多彩的夏天(1、荷风送香夏意浓)》教案2016教育部审定

第四单元、多彩的夏天第一课、荷风送香夏意浓第1课时、夏天真热闹学情分析：学生已经对季节影响生活有了一定的认识，对季节的变化特征有了初步的体验和基本的了解。

但是，由于生活环境、家庭因素的影响，学生生活知识不够丰富，认识事物的基本特征还存在一定困难，对夏天自然规象的了解还有欠缺。

教学准备：多媒体课件、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与其他季节相比有什么变化。

教学目标：1、观察夏天天气和动植物的变化，感受夏天的美，喜欢夏天。

2、乐于参加夏季的劳动和有意义的活动。

3、用自己的方式表达对夏天的喜欢。

教学重难点：观察夏天天气和动植物的变化，感受夏天的美，喜欢夏天。

教学策略：针对一年级学生的认知、情感等特点，本课主要采取体验式的教学方法。

教学中以学生的生活作为教学资源，让学生了解夏天的季节特点，引导学生感受夏天的变化，进而交流自己对夏天的了解。

建议运用现代化教学手段、动手制作等方式再现生活情境，感知夏天。

教学过程：1、激发兴趣，导入新课（1）同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们来唱一唱《知了》这首歌好吗？学生齐唱：“河边杨柳梢，知了声声叫，知了——知了——知了，夏天已来到。

”（2）同学们，夏天已经悄悄地来到我身边，你们感受到了吗？设计意图：由歌曲导入新课，可以创设良好的教学情境，调动学生的，情感，激发学生的学习必趣，能使学生快速地进入教学的氛围之中。

2、主题探究：夏天真热闹活动一：了解夏天的季节特点，感受夏天的变化（1）同学们，请看大屏幕上的图片，谁能说说哪些图片是夏天的？为什么？（2）谁能说说夏天与别的季节的区别，或者说夏天有哪些自己独有的特点？①天空有什么不同？（夏天的天空多云）②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密；桃树结出了桃子）③田野里庄家有什么变化？（玉米长高；小麦成熟；开始收割）④小河有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放）○5人的衣着有什么变化？（换了夏装）○6孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变热）（3）组织学生在充分体验和观察的基础上，开展小组讨论“夏天来了，周围有什么变化”？教师结合学生的讨论适当点拨，如：①夏天的天产一毛怎样？②花草树木有什么特点？③人们的衣着、饮食有什么变化？设计意图：鼓励学生通过观察四季的图片，结合学生体验，说出夏天的季节特点。