诗两首
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《诗两首》导学练案 李峰云编写
复习目标：1、积累字词、了解作者及诗歌的写作背景。
2、反复朗读，感受中华儿女在战争年代的坚强意志与爱国情怀。
重难点：反复朗读，感受中华儿女在战争年代的坚强意志与爱国情怀。
预习案： 1、注音多音字并组词、解释词语：
假（ ） （ ）
扎（ ） （ ） （ ）
坚毅： 明净：
2、文学常识填空：
《诗两首》的作者及代表作品分别是 ，《义勇军》、《给战斗者》等； ，诗集《光荣的星云》等。
3、从两首诗歌的写作时间可知，写作背景分别是（ ）时期、
（ ）时期。
4、这两首诗歌都以为（ ）题材，构思新颖，意蕴深厚。
5、有感情的朗读并试着背诵这两首诗歌。
6、“假使我们不去打仗”，会有怎样的结果？用文中诗句回答。
7、《军帽底下的眼睛》刻画了哪两种人物形象？
检查预习。
导学案： 《假使我们不去打仗》
1、《假使我们不去打仗》这个标题很妙，你能说说自己的见解吗？
2、诗歌先提出“假使我们不去打仗”这个警醒人心的问题。然后写
如果我们不去反抗，敌人就会把我们怎么样？
最后写敌人还会鄙视不反抗而遭杀害的同胞的尸骨，在人格上加以践踏。
3、第二、三部分以两组假设的具体形象： 一、表明敌人不会放弃杀戮，“会用刺刀杀死我们”；二、是“用手指着我们的骨头说：‘看，这是奴隶！” 这两组形象一针见血地写出了敌人的（ ）。敌人不仅是用刺刀杀死，还要辱及尸骨，从而巧妙地回答了标题的问题。
4、归纳诗歌的主题。
5、谈谈自己的感悟。
《军帽底下的眼睛》
1、“军帽底下的眼睛”看见了什么？联想到了什么？“我”有怎样的行动和决心？
2、两种人物分别有怎样的特点？
3、归纳诗歌的主题。
4、谈谈自己的感悟。
疑难点拨：
谈谈你对下列诗句的理解：
1、敌人用刺刀/ 杀死了我们，/ 还要用手指着我们骨头说：/
“看， 这是奴隶！”
2、我要保卫那对眼睛——/妹妹的眼睛，妈妈的眼睛，/我亲爱祖国的眼睛！
课堂检测：
1、 填空：
（1）《假使我们不去打仗》作者 。
（2）这时，我就把枪（ ）得更紧，我就更正确地（ ）敌人。
2、八年艰苦抗战，无数仁人志士抛头颅、洒热血，请写出一个动人的故事。
