八年级语文下册第4单元第18课吆喝课后拓展训练(新版)新人教版

1 《吆喝》 一、双基积累 1.下列词语中加点字的注音全对的一项是（ ） A.招徕．（lái） 管弦．（xián） 钳．形（ɡān） B.隔阂．（hé） 囿．于（yîu） 伶俐．（lì） C.饽．饽（bï） 小钹．（bō） 小贩．（fàn） D.荸．荠（bï） 荞．麦（qiáo） 弄．堂（nînɡ） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.抽屉 喇叭 算啩 凄厉动人 B.卤煮 佩服 夜霄 尖声尖气 C.汤园 蛤蟆 白薯 大嚼一通 D.烫手 马趴 葫芦 走街串巷 3.下列对加点的词语解释正确的一项是（ ） A.特别出色的是那种合辙押韵．．．．的吆喝。

合辙押韵：现代诗歌的用韵。 B.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦（不管是山楂、荸荠还是山药豆）形容得晶莹可人．．．．。

晶莹可人：可爱的人。 C.还要会现编词儿，脑子快，能随机应变．．．．。

随机应变：指跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 D.甚至有的乞丐也油嘴滑．．．舌．地编起快板。

油嘴滑舌：形容说话非常流利。 4.指出下列吆喝所运用的修辞手法。 （1）喝了蜜的大柿子。 （ ） （2）小玩艺赛活的。 （ ） （3）葫芦儿——冰塔儿。 （ ） 5.综合性学习。 吆喝是一种民间文化现象，在学习了本课之后，同学们对此有了一些感性认识，在班内开展了一次以“关注吆喝”为内容的综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。 2

【活动策划】假如你是此次活动的策划者，请你补充下面的这份活动实施方案。 ①去街头收集各种吆喝声。 ②__________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【表明观点】在信息社会高速发展的今天，你认为“吆喝”还有存在的价值吗？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

【吆喝之意】集贸市场上，两个小贩竞相吆喝，招揽生意。卖萝卜的小贩吆喝道：“快来买呀，梨样的甜口。”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价儿。”人们听了都捧腹大笑。你能听得出两个小贩吆喝的意思吗？ ① 卖萝卜的小贩的话的意思是：_______________________________________ ____________________________________________________________________ ② ②卖梨的小贩的话的意思是：_______________________________________ ____________________________________________________________________ 【抢救吆喝】吆喝作为一种文化遗产，自有其独特的魅力，我们应该注意抢救。请你搜集家乡的一两种吆喝，把这种口头文化遗产记录下来。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读课文4～10段，回答6～10题。 6.选文中按什么顺序写“吆喝”的？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3

7.第4段在全文中起什么作用？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8.介绍春天的吆喝声，作者却写了“我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感”，是不是离题？为什么？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.第10段结构有何特点？找出本段的中心句。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10.作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、美文品析 阅读下文，回答11～14题。 叫 卖 声

只要有小巷弄，叫卖声音像秋天的落叶，从窗口搧进来。 清晨七点多，最先活络的是“小笼包”，简短的三声男中音，在蛛网似的巷弄里由远而近，夹杂在已经发动的上班机车声浪里兀自前行，偶尔听到阳台上有女人探声回应：“喂！小笼包！”一阵叭嗒拖鞋声打响楼梯。那男人大概是个身材矮小的人吧！不知姓名，就叫小笼包！叫卖的声音只有七分饱，留了饿的余地。 九点多，我已坐在案前开始与稿纸厮磨，也不顶真写什么，胡乱写几个标题，随手抽一堆书，乱翻一通，又写一串，有些适合书名，有些单篇使用。“豆——花”苍老、低沉的台语叫卖突然插入脑海，好像这也是个标题，勾起儿时一群孩子蹲在路头吃豆花的轶事。 4

近午，扩音器开始响了：“报纸卖，簿仔纸卖，报纸，簿仔纸拿来卖！坏铁卖，坏铜、坏电视、坏冰箱拿来卖！”这声音真过瘾，他只买不卖，而且专买坏东西。起初把“坏铜”听成“坏人”，台语“铜”念成“挡”，“人”是“朗”，乍听无比兴奋，坏人可以拿去卖钱。若真有三轮车沿街搜购坏人，不仅可以出清家里存货，还可以提供一叠姓名住址，叫他到府取货。这联想虽然幼稚可笑，可真是乐。 最俗丽是下午的发财车，录音带里女人嗲嗲的声音：“来哦！来买芋粿、菜头粿、红豆仔甜粿、咸甜粿、油葱粿粿„„”惹人发噱，还会穿插台语流行歌曲：“等一下呢！搁等一下呢„„我的人我的心是你的，你的人你的心到底谁人的„„”想必生意不恶，充分诱发购买的冲动！ 至于卖肉粽的，总在三更半夜。雨夜里独自掌灯写稿，旧绪已理新稿未成，一声高过一声：“肉粽！烧——肉粽！”在温暖之中又透露寂寞，写稿人与卖粽者同等卑微也同等高贵。“灵魂！热——灵魂！”买的人不会多，下雨的半夜。 叫卖声音杳渺，稿子已成，想立个漂亮的题目，正在推敲，窗外喊起“小笼包”了。 （摘自《梦游书》，有删减） 11.作者是按照怎样的顺序来写小巷弄的叫卖声的？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12.请赏析文章开头画线的句子。 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 13.作者写了哪些叫卖声？分别给人怎样的感受？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14.在文中作者把叫卖声与自己的写作联系起来写，有何用意？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________