关于某广州创文结题报告材料
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大全 解读广州十四年创文之路
【摘要】随着社会的不断发展,经济的蓬勃发展,人们的生活水平不断地得以提高。但现代化的进程中难免会忽略某些细微而重要的环节,容易导致在某些领域上走倒退的路,例如文明素质。生活在这个富裕、进步、高科技的社会里,文明依然是千百年来一个不变的话题,一个我们提倡的中华传统美德,一个城市的美好形象指标。作为新一代的青年,我们着手探究这一城市的核心词语。在这次课题研究中,我们深入了解了广州创建文明城市的进程,收集了创文的意义和目的,也通过调查问卷与实地考察的研究方法,进一步探究了广州市的文明程度,了解了广州市民的创文意识,征求了广大市民对广州创文的看法与建议。与此同时,我们还对政府工作人员进行了有关创文的采访,深入了解了政府对创文工作的重视程度和基本方针、相关措施与政策。最后从不同角度总结,分析出广州创文的不足与优点,并结合实际,就对广州创文提出了许多具体详细的建议。
【关键字】广州创文
导语
广州创文已经有十四个年头,多年来的失败,使得我们不得不开始对创文的成效等等问题进行深入探究与反思。然而,标准文案
大全 综合各类文献资料的探究内容和观点看,大部分文献研究都比较着重于政策的推行、改善环境、提高市民素质、加强执法、监督力度,特别是亚运期间的文明建设这一方面,而忽略了政府工作效率、社会民主、社会公平等方面。而市民方面创文意识还有待加强。我们认为,对于广州创文这一问题,不单要从政策、执法方面仅需考虑,同时也要考虑细枝末节。因此,我们拟通过文献研究法、问卷调查法、访谈调查法等方法,更全面地讨论和论述了广州创文,最后为广州创文越做越好提出了可行性较高的意见。
研究方案
一、选题背景:
文明,是每个人必备的素养,是每个人生存发展的必备条件。文明礼仪是我们中华民族的传统美德,因此,我们更应该具备。自1998年广州“创建文明城市梦”开启至今,广州创文开跑屹立至今已有十四个年头。显然,直到今天,“创文”一词已深入广州市民的心、家喻户晓,创文已经成为广州市家家户户所关心的话题。而现在正是广州创文的重要时期,日前省常委、常委书记张广宁在创文动员大会中明确表示“这次创文只许成功不许失败”。那么,在广州实行的一系列的创文工作后,市民的意识是否变得重视,城市的文明程度有多大的进步,多年的创文成果是否被民众认可,标准文案
大全 多年来创文不成功的原因是什么等问题将引起我们的关注和思考,而且基于学校文明知识的教育与组员的兴趣,我们决定踏上征程,解读广州十四年创文之路,从中发现并分析问题,甚至提出有关解决方案和建议,为进一步的提高市民的文明素质,创建文明城市,使广州建设成为一个文明温馨的美好城市贡献一份力量。
二:研究目的与意义:
解读广州十四年创文之路,通过进行实地考察、问卷调查、资料收集等方法,了解并深入分析广州创文工作中存在的优点与不足,探究广州多年创文失败的原因,并寻找解决方案。在了解和分析不足之处后,对症下药,为广州创文提供一个参考,让广州市更好地改善创文工作中的不足,保持创文工作中表现出来的优势,提升广州市民文明素质,增强广州市民文明意识,成功创建全国文明城市。同时,深入了解广州的创文情况,有利于加深我们对创文方面的认识,开拓视野,了解市民文明素质,广州创文的情况,丰富我们的知识,增强我们对广州的热爱之情;有利于我们认识到文明的重要性,树立文明意识,增强文明观念,培养文明素质,规范我们的日常生活行为;有利于我们的探究学习能力进一步的提升,培养我们的实践组织能力,增强团队合作意识和奉献精意识。
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大全 三、研究方法:
资料查询、问卷调查、实地采访、数据统计与图片整理、归纳总结。
四、研究步骤:
时间 主要工作 姓名
第三至五周 讨论、审核开题报告 全组成员
第四周 制作开题报告 陈子健
第六周 负责设计社会调查问卷 巫嘉乐、韩哲
第七、八周 负责访问工作 刘欢欢、巫嘉乐
第七、八周 负责外出作社会调查 刘欢欢、潘凯莹、李倩瑜、韩哲
第七、八周 负责摄影工作 叶钰颖、姜荔
第七、八周 负责查找相关资料 刘海斌、曾正
第九至十二周 负责社会调查问卷的数据统计和其他图片资料的整理 陈子健、刘欢欢、李莎、刘海斌、姜荔、韩哲
第十三、十四周 负责执笔完成论文、制作ppt 韩哲、曾正、刘欢欢、李莎
第十五、十六周 讨论、审核修改结题报告 全组成员
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大全 研究过程:
一、 第一单元:开题活动
1、课程指导课
时间:9月上旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:探讨综合实践课程的内涵,从不同角度了解研究性学习,如其目的、作用、实践等,着重于理顺研究性学习的步骤。并自行组成小组,组员一起讨论组名、小组口号,讨论对课程的见解。
成果:对研究性学习课程有了初步认识,确定了小组人数、名称以及口号。
2、选题指导课
时间:9月上旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:在老师提供的课题选择的准则下,通过各方面的衡量,我们小组一致通过自定课题这一建议。并经过各组员一番努力确定了我们将要研究的课题,而且在老师的指导下对课题名称进行了规范。
成果:确定了研究的课题以及提交了课题名称。
3、 查找资料(课外),报告设计课 标准文案
大全 时间:9月底
地点:学校电脑室,家里
参与者:全组成员
过程:经过一番讨论后,确定了要查找的资料的范围,并在老师的指引下,利用学校资源和家里资源,在各相关网上查找到许多有用的有关我们这个课题的资料,并进行了下载与整理。并讨论了开题报告,执笔完成。
成果:得到各类文献,对创文有更深入的了解,初步完成开题报告。
4、 开题报告课
时间:9月底
地点:课室
参与者:全组成员
过程:我组以word文档形式有条理地阐述了我组研究课题的背景、意义、内容、可行性等,并积极回答各组提出的问题,接纳各组提出的好的建议。以及对其它组的开题报告作了讨论,找出他们的不足与优点,借鉴学习。
成果:得到了一个展示自我的平台以及有关开题报告的建议,使得我组开题报告更为完成,并提升了组员的答辩能力。 标准文案
大全 第二单元:研究活动
1、 方法指导课
时间:十月上旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:老师印发了一份调查问卷,让我们分析其内容的合理性,我组讨论并提出其存在的问题。老师在这过程中渗透了有关设计调查问卷的方法。我组根据老师的指导和提出的要求,对自身的调查问卷作了初步规范。
成果:了解了问卷调查法的含义、种类,设计调查问卷的设计与技巧、步骤,并对设计问题的原则有了更深刻的理解。我组的调查问卷的内容设计有了初步的方向。
2、 中期交流课
时间:十月上旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:对我组的调查问卷进行了讨论,明确了下一段的研究计划,并总结在研究过程中遇到的困难或疑惑,并就以后可能遇到的问题讨论并提出解决方法,总结不足。 标准文案
大全 成果:明确了下一阶段的计划,并就之前所做的工作的不足提出了可行的解决方案。
3、专题辩论课
时间:十月中旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:就调查问卷进行了答辩,就其他组提出的问题,我组成员积极参与答辩,通过有条理的答辩成功地解决了其他组对我组调查问卷的提问,并从中汲取了一些可以改进的东西。
成果:提升了我组组员答辩能力,认识到自身调查问卷的问题。
4、问题讨论课
时间:十月中旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:就前期提出的有关调查报告等问题进行了讨论,并请教了老师有关这一方面的问题,得出了一些宝贵的建议,我组通过进行更深入的讨论,进一步完善了自身的工作。
成果:最终确认了调查报告,就以后工作提出了确切的计划。 标准文案
大全 第三单元:结题活动
1、报告设计课
时间:十月底
地点:课室
参与者:全组成员
过程:通过讨论,得出初步的结题计划,以及确定了结题所涉及的内容,以及对结题报告所需要做的工作进行分工。
成果:初步确定了结题报告的方向与有关结题报告所涉及的工作分工。
2、方法指导课:
时间:十一月上旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:老师印发了一份结题报告稿例,并下发了一份试卷,我们经过认真的学习,从中得到了不少有关撰写结题报告方法,并对我们的结题报告的设计进行了规范。
成果:正式地规范了我组的结题报告。
3、 成果设计课
时间:十一月中旬
地点:课室
参与者:全组成员 标准文案
大全 过程:集中每个成员做的工作,进行讨论并作出整理、修改,完成结题报告。
成果:完成结题报告,完成相关作业。
4、结题报告课
时间:十二月中旬
地点:课室
参与者:全组成员
过程:老师询问有关结题报告的进度,并确定上交结题报告的时间,对要上交的资料作出了明确规定和提醒,再结题报告提出有关建议。
成果:上交结题报告,老师审核。
研究成果
一、创文的定义:
按照中央文明委的定义,文明城市是指在全面建设小康社会,推进社会主义现代化新的发展阶段,全面贯彻落实科学发展观,经济和社会各项事业全面进步,物质文明、政治文明与精神文明建设协调发展,精神文明建设取得显著成效,市民整体素质和城市文明程度较高、发展和谐的城市。文明城市称号是反映城市整体文明、和谐水平的综合性荣誉称号,是一个城市形象、品位和发展水平的集中体现,是最有价值的无形资产和重要的城市品牌。 标准文案
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二、问卷调查成果
为了获知人们对政府、市民在创文工作中的看法、认知,以及了解人们的创文意识,以便我们的研究更有针对性,我们进行了问卷调查活动。
1、 调查概况
调查时间 2011年10月2日 星期日
调查地点 番禺易发商业街、广州天河城及其附近、学校附近、番禺大北路、番禺广场
调查对象 通过讨论研究,就在广州居住的年限,我们把调查对象分为4个年段,确保1~5年、6年~10年、11年~15年、15年以上的都有涉及;同时涉及了不同区域的人口。
调查方式 采用了纸质调查,方便人们填写和我组成员的整理。
调查内容 通过书籍、报纸以及网上资料的查询,决定把调查内容分为人们的创文意识、行动,以及对政府工作的了解以及满意程度、相关建议等方面
调查过程 首先,巫嘉乐、韩哲在结合书籍和网上资料后设计出调查问卷。
实地调查时,4个组员参与,我们把4个组员