教师个人年度总结
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坚定的信念 无私的追求
南网头中学 孟士春
教师的人格力量来源于教师高尚的师德,来源于教师对教育事
业、对学生的深厚之爱。我为自己提出了“理论实践双重并重”的目
标,努力提高自身的政治素质,并不断将理论的学习落实在教育教学
工作中。以自己高尚的人格魅力和扎实的教学基本功,尽自己应尽的
责任和义务。
一、教育“情”为本,育人先育己,为学生付出痴情无悔。
陶行知先生曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。身
为教师,我始终坚信“身教重于言教”,无条件地爱每一个学生。记
得所带过的班里,曾有过这样一位似乎囊括着许多“难教因素”的学
生,他的个性张扬,肆无忌惮,把任课老师气得火冒三丈,他聚众打
架,夜不归宿;上学似乎已成了他的业余消遣,这一切的表象和他的
逆反和抗拒,都使我曾经想到过放弃,转念一想,不放过任何一个学
生。是我奉行的准则。以爱育人,正是这份“爱生如子”的信念带给
我无穷的力量。于是便有了那一个个为他补课,把他请至家中,促膝
谈心,真情交流……我终于成功了,多年之后,当他带着对儿时的回
忆再次走进母校,谈及上学经历的时候,他说:“对我而言,如果当
年没有老师,我真不敢想象,现在的我会是什么样子……”我从此更
加坚定了“善”的信念。为一名教师的神圣职责,我要求自己必须倾
尽全力,努力工作。
二、教育“心”为本,潜心钻研,用心引领学生全面健康的成长。
我不仅将自己的所知与学生共享,还十分注重从他们的个人实际出
发,因材施教,使每位学生都能学有所长。我所任教的班级具有积极
向上,团结奋进,不断创新的良好氛围,每个人都能随时感受到集体
的温暖。在教育工作中,注重实践,我坚持把教育与教学工作紧密结
合。培植友爱和互帮互学的精神,无论在学习上,还是纪律上,不让
一个同学掉队。真正实践了“每天努力一点点,健康成长每一天”的
班级理念;要求每人记一条喜爱的格言,让他们天天在格言的督促下
努力学习,不断完善自己。增强了积极向上的自觉性。
三、教育“活”为本,遵循教育规律,真正激活学生的发展主动
性、积极性。
在教育教学中,我积极努力投身教改,为大力推进我校 “自主―
创新”的课堂教学模式以及新课标的实施。我虚心向身边的每一位老
师学习,在准确把握新课程标准的基础上,,勤于探索,努力实践教
委提出的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的教育
理念,在教学中走出自己的路子,大胆尝试“自主探究,合作互动,
愉悦交流,点拨提升”的个性化课堂教学方式,积极探索“如何在求
新求变的课堂模式中落实语文基本功的训练”,并多次参与校内外的
培训与交流工作。
转眼十五年过去了,我依然不改往日默默无闻,勤勤恳恳的作风,
把“上好每一节课,批改好每一篇作业”,当作我日常的工作准则。
在网中这片沃土上,我只是一株平凡无奇的小草,在我的身边,还绽
放着无数绚丽的玫瑰,在他们身上,我看到了教育的希望,我、会和
老师们一道用心去成就事业,用爱去铸就希望,用不平凡的业绩来书
写自己平凡的人生。
2017年2月16日