书院制 改变了什么？

我国高等学校实行书院制的优势、难点及对策作者：李红孙细望来源：《中外企业家》 2015年第5期李红1 孙细望2（1长江大学经济学院，湖北荆州434025；2长江大学一年级工作部，湖北荆州434025）摘要：书院制作为一种学生社区生活教育管理形式，是我国高校学生教育管理的一种新模式。

实行书院制，能以学生为本、充分尊重学生，全员育人、全方位育人，明确分工、通专结合，相互交融、密切师生关系，设施齐全、保障有力，重视文化建设、彰显学生个性。

加强书院制建设，应转变教育观念，保证硬件设施的投入，跟进制度建设，沉淀吸引学生积极投入的书院精神。

关键词：高等教育；书院制；文化建设；书院精神中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2015）13-0241-02收稿日期：2015-04-20作者简介：李红（1975-），女，湖北天门人，硕士研究生，副教授，研究方向为高校思想政治教育；孙细望（1973-），男，湖北崇阳人，硕士研究生，副研究员，研究方向为高校思想政治教育书院是我国古代融教育、讲学、议政、藏书于一体的高等教育机构，书院崇尚讲学自由，自主管理，论辨自由，学术氛围浓厚，对我国古代文化教育、学术思想的发展起了巨大的推动作用。

胡适曾称：“书院之废，实是吾国一大不幸事。

” [1]书院的教学管理制度对现今高等教育的人才培养、学生管理等有重要的启示意义。

一、现行高等教育管理方式存在的弊端（一）以条为主、条块结合的运行机制弱化班级概念当前我国高校的学生教育管理体制基本上是以条为主、条块结合的运行机制。

学生按专业归属不同学院、按年级组建班级，专业教师负责教学，政工教师负责学生思想教育和日常行为管理，后勤部门负责学生的吃住。

随着完全学分制、弹性学制和主辅修制等制度的实施，院系、专业、年级的界限被打破，原有的班级概念大大弱化。

（二）要求学生绝对服从和意志统一的管理理念滞后那种追求意志统一和学生绝对服从的“重教育轻指导、重管理轻服务，重视学校要得，忽视学生需要”的管理理念，已经严重阻碍了学生的个性培养和发展。

刘　毳　张亚群高校书院制改革是当今高等教育人才培养模式变革的重要探索，也是弘扬中华优秀传统文化、推进中国式高等教育现代化的制度创新。

以书院制为载体的人才培养模式改革，适应了新世纪培养拔尖创新人才、建设世界一流大学的需要，有利于拓展人才培养的新路径，实施“三全育人”，实现立德树人的根本目标。

全面考察和分析各类高校实施书院制改革的特征、成效与问题，探讨完善高校书院制改革的对策，对于推进新时代高等教育综合改革、全面提升人才培养质量，具有重要的理论与实践意义。

一、高校书院制改革的多维特征我国内地现代大学书院制探索发轫于2005年。

经过十几年的发展，高校书院数量不断攀升，类型逐渐增多。

2021年3月，西安交通大学出版社出版的《高校书院发展报告2020》，收录了全国97所高校开设的304所书院的相关信息[1]（P2）。

在此基础上，本研究依据各高校官方网站信息及各主流媒体相关报道，补充了2020年7月至2022年12月增设的90所高校书院信息。

因此，截至2022年12月，全国共有122所高校成立了394所书院。

依据这些相关数据，本文从开办书院的高校层次、高校书院时空分布及其功能模式三个维度，分析当今高校书院制改革与发展的趋势，得出如下特征。

（一）开设书院的高校层次：以高水平大学为主截至2022年5月，全国共有2 759所普通高等学校，包括1 985所公办高校、762所民办高校及12所合作办学高校[2]。

其中，一流大学中开办书院的高校占比最大，开设的书院数量也最多。

从表1可以看出， 摘要: 高校书院制改革是我国人才培养模式变革的重要探索，与高等教育质量建设密切相连。

当今高校开设的书院在层次、时空分布和功能模式上呈现三大特征：高水平大学是书院制改革的主力军；书院数量逐年增加、地域分布广泛；书院类型以学生管理模式和教学组织模式为主。

就发展导向而言，书院建设的关键在于实现通识教育与专业教育的融通，培养社会需要的创新型人才。

我国高校实施书院制学生管理模式的原因与现状在西方发达国家,高校书院制管理模式已经如火如荼地进行了很多年,而在我国大陆,书院制还是一个新鲜事物,期待着被理解和认可。

与我国传统意义上的学院不同的是:书院制意义上的学院不承担教学的责任,只是教师和学生居住、生活的场所。

我国最早实行书院制的是香港中文大学。

当前,极少部分高校实行的书院制,其全名为书院式学生管理体制,这种管理体制继承了我国古代书院的某些特点,同时又参照国外书院制,在两者的结合点上找到适合自己发展的方式。

这种方式就是本文提到的书院式学生管理体制,这种体制把学生宿舍当做管理的空间和平台,几乎所有的活动都在宿舍开展,从某种程度来说,这是一种学生自我管理的模式。

一、我国高校实施书院制学生管理模式的原因分析1.社会发展的需要。

一方面,目前社会发展速度很快,外来各种思想不断地影响和冲击着社会的方方面面,这不可避免地会对教育界产生极大的影响。

另一方面,网络已经开启了一个新时代,资源的共享更是对学生的思想价值观念产生了颠覆性的影响。

学生人手一台电脑,和同学、教师的交流更多地依赖网络,很多时候已经成为网络人了,甚至连交作业这样的基本工作也要求教师通过网络完成。

在这种情况下,新时代大学生轻视传统教学手段,渴望有一种和网络时代配套的教育手段和途径的出现。

大学面对这种新情况和新问题,开始出现管理思路以及管理方法上的拐角。

随着扩招和高校收费制度的实施,大学的功能也在发生着变化,学生对大学的身份也发生了称呼上的变化,大学生已经由以往的求学者变成了如今的“消费者”和“顾客”。

尤其在一些独立学院和民办高校,这种现象更为突出。

学生称呼教师为老板已经成为部分人可以接受的事实了。

家长出钱,学生消费,花钱才能受到教育,这种心理促使如今的特殊“消费者”对作为“工厂”的教育机构提出了自己的要求。

他们关心自己做“股东”的工厂能给自己带来什么?也正是有了这类经济关系的变化,大学再也不能像以前一样仅由管理者说了算,教育的提供者(高校)与消费者(大学生)之间的对话与冲突越来越多,二者的关系也越来越微妙,产生的问题也越来越多。

实行书院制对大学生的发展意义作者：朱南来源：《科教导刊·电子版》2013年第36期摘要书院教育以文化活动和文化平台为载体，拓宽师生间的沟通渠道，落实现代教育理念，促进大学生全面发展，充分体现了“以生为本”的教育理念。

本文对我国古代书院及其发展情况作了分析，并阐述了现代大学书院制管理模式，在此基础上，就实现书院制对大学生的发展的意义进行了探析。

关键词书院高校大学生教育中图分类号：G471 文献标识码：A书院是我国自唐代以来一种重要的教育组织形式。

它伴随我国古代各朝代的发展以及各种思想潮流发展，体现着古人智慧的来源，同时也是智慧的结晶。

从唐代至清代的一千多年里，它对我国古代的教育发展和学术发展繁荣起到了推动作用，也对我们现代大学教育发展产生了深远的影响。

1书院及其发展概况书院是中国古代特有的教育组织形式。

它以私人创办和组织为主，将图书的收藏、校对与教学、研究合为一体，是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构，其丰富的教学经验和灵活多变的办学方式，为历代教育家所取鉴。

书院制度的出现，使我国教育事业上出现了一个崭新的局面，产生了高等学校性质的私立学校教育制度。

书院是我国封建社会独具特色的文化教育模式。

作为中国教育史上与官学平行交叉发展的一种教育制度，它萌芽于唐末，鼎盛于宋元，普及于明清，改制于清末，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构。

书院在推进世界文明向前发展方面作出了贡献。

书院不仅对中国社会历史文化影响深远，还走出国门，对中外文化交流、世界文明化进程也产生了极大的影响。

书院在明朝时就已开始移植国外，首先是在朝鲜半岛推广，尔后走向日本、越南、印度尼西亚等周边国家，进而在西方如意大利、美国等一些国家建立，成为具有世界影响的文化教育组织。

2现代大学书院制管理模式现代大学书院制是实现通识教育和专才教育相结合，力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。

当前我国部分高校实行的书院制，实为书院制学生管理体制，是在继承中国古代传统书院制度的基础上，仿效国外书院制，在当代大学中实施的一种新型的学生管理体制。