沪粤版《6.4探究滑动摩擦力的大小》ppt课件资料

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瞬间涌上了大家的心头少顷，耿老爹拿起扁担，对耿正兄妹三人说：“走吧。估计等着渡江的人不少呢，咱们得赶早。”耿老爹挑起箩 筐，耿正兄妹三人各背起一卷行李，踏着坑坑洼洼的泥泞路，异常艰难地一步一步朝着汉口镇东南方向的长江渡口走去当日头缓慢地移 动到中天时，耿家父子四人终于来到了长江渡口上。到了这里才发现，渡口上排队等待过江的人非常多，全部都是锅碗瓢盆拖家带口的， 但秩序尚好。父子四人顺序排到队尾，疲惫地靠在行李上歇息着。此时，久违的正午艳阳不适时宜地放射着炙热的光线，更让逃难的人 们感到异常的心力交瘁。江面上，几艘渡船不断地往返送客。前面的人们陆续上船了，后面的人们就顺序往前挪一点儿。疲惫不堪的人 们有的靠在自家的行李上打盹，还有的干脆就铺一点儿草席什么的躺在潮湿的岸边睡着了。不远处，官府正在组织几百号人的队伍在前 几天发生决口的地方重新打桩筑堤，劳动的口号声此起彼伏，但听起来却不免让人有一种无以言表的悲壮感觉。想着肆虐的洪水给汉口 镇造成的巨大损害，耿家兄妹三人无论如何也不愿意用美丽这个字眼来形容眼前的这条滔滔大江了。他们只是有点儿麻木地坐在长江边 上，无奈地望着眼前仍然还非常宽阔的江面，耐心地等待过江。虽然“耿记粮油零售店”的一切依然还那么清晰地留在他们的心里，甚 至有点儿不相信她已经永远地消失了，但他们必须得面对这无情的现实，必须得在炎热与疲惫中经过漫长的等待，渡过这条无情的长江 去。因为爹说了，他们的希望只能是在江南了耿老爹关照兄妹三个是否吃点儿干粮，大家都摇摇头。他又说“那就喝点儿水吧，别上火 了。”于是，大家都喝了点儿水继续等待。在日头偏西的时候，终于轮到耿家父子们上船了。由于想要过江的人太多，船家为了多赚取 渡运费，就尽量地满载运渡，所以渡船上显得非常拥挤。好在时间不长，就顺利地渡过去了。下了渡船就到了武昌镇的境界了。武昌镇 实际上比汉口镇还要繁华得多，只是最近几天渡江过来的人太多，估计已经是不堪重负了。走出渡口后，耿老爹向一位黑红脸膛，壮壮 实实的脚夫打听：“请问，附近可有客栈可以借宿吗？”这位脚夫连连摇摇头，说：“没有没有。甭说附近了，就是整个武昌镇上，所 有的客栈恐怕也都已经住满了！”看看父子四人肩挑背扛的疲惫模样，脚夫又说：“可需要我去招呼几个兄弟替各位往哪里送一送行 李？”耿老爹忙说：“谢谢，不用了。您去忙吧！”脚夫转身走了。耿老爹抬头看看天色，对耿正兄妹三人说：“天儿快黑了，咱们得 赶快进镇，无论如何也得寻找到一个可以临时栖身的场所！”父子四人一路走来，沿途看到很多从江北渡船过来的人，一个个都无精打 采灰头土脸

第二，将木块换一个面用弹簧秤匀速拉动，并记 录读数，与步骤一中的读数比较 不变。
第三，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码 的木块，并记录弹簧秤的读数，比较步骤一中 弹簧秤的读数。读数变 大 了。
第三，在毛巾上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码 的木块，并记录弹簧秤的读数，比较步骤二中 弹簧秤的读数。读数变 大 了。
甲
B.甲一定没有磁性，乙一定有磁性
C.甲一定有磁性，乙一定没有磁性
D.乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。
乙
3、一条形磁铁，没有标明N、S极，有何办法
将其辨别出来？
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地球是个天然的大磁体
课后作业： 查阅关于 地磁场的 相关知识， 与大家一 起分享！
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指南针为什么 要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
第一，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动木块，并记录 弹簧秤的读数。
第二，将木块换一个面用弹簧秤匀速拉动，并记录读 数。
第三，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木 块，并记录弹簧秤的读数。
第四，在毛巾上用弹簧秤水平匀速拉动放上钩码的木 块，并记录弹簧秤的读数。
实验
第一，在木板上用弹簧秤水平匀速拉动木块，并 记录弹簧秤的读数。
２、高速飞行的宇宙飞船返回大气层时，与空气剧烈______而 发出光亮。
3、假设一切物体间的摩擦力都突然消失，则下列不可能发生的 现象是（ ） Ａ.静止在水平路面上的汽车无法开动Ｂ.我们将无法手拿钢笔 Ｃ.人站在地面上对地面没有压力Ｄ.沿铁轨方向的微风会吹动火车
4、下列现象不是利用摩擦的是（ C ）
你能做一个简单的实验制造出一种摩擦吗? 你能交流一下在摩擦实验中的感受吗?
实验：将甲、乙两书 的书页依次交叠后 （多几次交叠），尽 力拉两书背，能不能 将两书分开 ？

2、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上
静止不动,则物体受到的摩擦力的为__2_0____N ,方向
是 竖直向上 。
3、缝衣针表面磨得光滑是为了减__小__摩__擦_；急刹车时， 紧握闸把是通过_增__大__压_力__方法来增大摩擦；在机器 的转动部位装有滚珠轴承，它可以变__滑__动__摩擦为 _滚__动__摩擦来减小摩擦。
结论:
1.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越 粗糙,摩擦力越大. 2.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关,压力越大,摩擦 力越大.
讨论：
1.日常生活的哪些现象中存在摩擦力的作用？ 2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？ 3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我 们又该怎么办？
猜想：
滑动摩擦力大小可能和哪些因素有关？
• •
压
接 触
力
面
一直沿直线拉动木块且观察到弹簧测力计示 数保持不变 。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力 计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。 即f=F
探究实验：
请根据你们的猜想设计实验 注意:控制变量法
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、 钩码
6.4 探究滑动摩擦力
实验
1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？ 思考： 高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？ 为什么黄鳝很难被抓住?而握住书等物体却很容易？
为什么纸牌能够站起来？ 为什么自行车能够跑起来？
为什么传送带能把物体送 到一定的高度?
为什么会推不动？
要认识一个力,可以从哪几个方面入手?
讨论：
如果生活中没有摩擦会怎么样？
1.下列做法属于减小摩擦的是 （ B ）

6.4 探究滑动摩擦力
一、生活中的摩擦现象
一、生活中的摩擦现象
【动手做一做】 a、将手举起来，将手平移。 b、把手压在桌面上向前推，在推的过程
中，你的手有什么样的感觉？
• 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的 摩擦叫滑动摩擦。• 滑动摩擦中阻碍物体对运动的力，叫做滑 动摩擦力。
二、探究滑动摩擦力的大小
• 【增大摩擦】方法一、增大接触面的粗糙程度
鞋底的花纹 小提琴的弓弦上擦松香
车轮刻上花纹
运动员擦镁粉
三、增大摩擦与减小摩擦的方法
• 【增大摩擦】方法二、增大压力
三、增大摩擦与减小摩擦的方法
• 【减小摩擦】
1、使接触面变光滑 2、减小压力
3、加润滑剂 4、用滚动代替滑动 5、使摩擦面分离 （气垫船，磁悬浮列车）
1、下列实例中，是通过改变压力大小来改变摩擦力的是
(A )
A．在行李箱下安装滚轮 B．骑自行车刹车时用力捏闸
C．体操运动员比赛前在手上抹镁粉 D．在轴承上加润滑油
• 2、自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力
的地方．以下有关事实，属于减小摩擦力的是( C )
A.塑料套紧套在车把手上
B.手把和轮胎印有花纹
的进行实验操作……这是物理课中常见的情景，让
我们想像一下，如果实验室中的摩擦力突然消失，
对可能出现的现象，下列说法错误的是C（
）
A．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上； B．固定在天花板上的日光灯的螺丝从天花板 滑出
，日光灯落到地上； C．小宇写字时的笔从手中滑出，漂浮在空中； D．由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑
【提出问题】
• a、为什么人在冰面上滑行比在水泥地上容易？ • b、为什么在地上推大木箱比推小木箱滑行困难？