教学设计一、设计意图：注重让学生参与教学，通过老师积极引导，利用分组讨论。
学生观察、认识与理解点、线、面、色彩基本造型元素，大胆进行创造性的造型活动，通过学生制作过程的探索及体验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
实践中体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
二、教学目标：1、知识与技能。
通过列举大量图片实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观情感。
2、过程与方法。
引导学生参与探究，分组合作学习。
启发引导学生观察生活中的色彩现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。
通过恰当的练习，使学生亲自实践色彩表达情感，以深化对本课所学知识的掌握，提高学生对美术作品的综合欣赏能力和表现能力。
3、情感态度与价值观。
通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩，表达内心世界。
引导学生感受色彩美、自然美、艺术美。
三、教学重点重点：了解色彩与情感表达的关系，感觉色彩带来的心理效应。
学习用色彩表达思想感情。
难点：如何以范例中作品中的色彩打动学生，使学生理解并认识到色彩传达的情感，产生与作者之间的心理共鸣。
四、教法和学法：教法：讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法。
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
五、教学准备：教师准备:PPT水粉颜料、调色盒、水粉笔、8K水粉纸一张、备有水的小桶一个、画板、美术作业纸、吹塑纸、双面胶。
学生准备：油画棒、水彩笔、荧光笔。
六、教学过程：课前配乐欣赏几组图片（一）创设情境，引入新课:今天天气怎么样你的心情如何，如果用色彩来表达，大家会用什么样的色彩来表达自己的情感呢忽然下起了大雨，你有没有带伞，你的心情又是怎样的呢用色彩来表达，你又会选择什么样的色彩呢不同的天气就有不同的色彩，不同的色彩将会产生不同的情感，今天我们就试用色彩来表达情感。
板书课题。
（二）合作探究，感悟新知。
（1）色彩与联想①联想色彩、感悟情感。
教师出示红色卡片。
课题: 《捣练图》欣赏课时:1课时课型:单一课授课对象:初中一年级教材分析:对此课《捣练图》的赏析，不能仅仅看成是唐代妇女劳动生活的再现，而应从画中人物的动作姿态，尤其是传神的细节描写去探讨，从而认识到唐代仕女画所达到的高度成就。
鉴于七年级学生生性好动、好奇、好问，教师应该做到“放”，即“解放”他们的大脑，让他们思考，“解放”他们的嘴，让他们各抒己见，实现以人为本的教学新理念。
这有助于培养他们的思维能力，通过比较、议论等方法，提高审美能力，培养创新精神。
在教学中，我还运用问题法，多媒体的直观法让学生有所比较，激发他们的学习兴趣，让所有学生都参与到教学活动中来。
教学目标：1.知识和技能目标：教师要帮助学生确立健康的审美情趣和审美追求,塑造完善的心灵,通过审美感知、审美体验、审美熏陶，使学生对唐朝女性劳动场面的了解，还有服饰的搭配，产生浓厚的兴趣。
2.过程和方法目标:引导学生欣赏中国古代的服装、唐三彩、绘画等传统绘画艺术作品，分析中国传统艺术中女性的服饰和劳动形象，总结各朝代女性服饰，劳动场面，盛唐工笔仕女画的高度水平，提高学生对中国画传统工笔内涵的理解及审美能力。
3.情感态度和价值观目标：：通过本课的欣赏与评价，使学生掌握美术欣赏的学习方法，展示丰富的具有审美价值的图像世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
从而了解中国古代人物画的发展，了解唐代人物画概况。
教学重点：欣赏、讨论画中人物的动作姿态，尤其是细节的描写，再次与其他画作作对比，有什么新的领悟。
教学难点：让学生在欣赏的过程中学会分析唐代仕女画中的人物造型与其他时期人物画造型的比较，以及和西方古典绘画中的任务比较，在感性的理解学习中，培养学生热爱中国传统艺术的情操和认识唐代仕女画所达到的高度成就及艺术和历史文献价值教学方法：1.教法：讲授法和演示法。
2.学法：预习方法（课前预习书本，到图书室借一些有关本课的书籍还有画册，上网查询相关资料）、听课方法（上课集中精力听讲，认真思考回答，积极老师提出的问题、发现自己疑问的地方及时向老师提问并求解答）、复习方法（课后认真完成作业，每周小结）。
