高一语文质量检测2010.3
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1 即墨市实验高中阶段性质量检测高一语文试题
命题：高一语文组 使用时间： 2011/03/24
说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，只上交答题卡及答题纸。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将班级、姓名、准考证号、座号等相关信息填写在答题卡和试卷规定的位置上。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试题卷上。
3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡个题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先用双横线划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共45分）
一、语言基础题（共6题，18分）
1.下面加点字的字音全都正确的一组是 （ ）
A、坍圮．（pǐ） 肄．(sì)业 捋（lǚ）胡须 攒．(cuán)射
B、修茸（qì） 优渥．(wò) 拔擢(zhuó) 栏楯． (xǔn)
C、唠．(lāo)叨 汶汶．．(wén) 惨怛． (dá) 皭．(jiǎo)然
D、喋．(dié)血 惩创．(chuāng) 苔藓． (xiǎn) 包扎(zā)
2.下面各组有两个错别字的一组是 （ ）
A、般配 湎怀 篷松 一愁莫展
B、沧桑 撕杀 帐簿 万籁有声
C、枯稿 诡辩 喋血 怦然心动
D、恪守 熨贴 盘恒 融汇贯通
3. 依次填入下列各句中横线处的词，最恰当的一组是 （ ）
①四百多年里，它一面 了古殿檐头浮夸的琉璃。
②儿子想使母亲骄傲，这心情毕竟是太真实了， 使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象。
③久在南国，我以切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而_____江南绿油油的稻田多么迷人，我_____不能忘掉西藏的青稞。
④随着“千人诵经典”活动的举行，第四届校园读书节拉开了帷幕。此次读书节旨在倡导师生广泛阅读，_____我校师生良好的阅读风貌。
A、剥蚀 以致 不管/也 展示
B、剥蚀 以至 尽管/还 显示
C、腐蚀 以致 尽管/还 展示
D、腐蚀 以至 不管/也 显示
4.下列语句中，加点的成语使用最恰当的一句是 （ ） A、针对我国房地产市场的现状，中央要求各级政府部门要顺应民意，从谏如流．．．．，及时出台有力措施，遏制房价过快上涨的趋势。
B、时下的店名和商品名在吸收外来词时，只求时髦，哗众取宠，令人费解。这些叫人看不懂的店名，只能让人贻笑大方．．．．。
C、许多媒体在《让子弹飞》上映之后引用了姜文“我既要站着，又要把钱挣了”这句话，含沙射影．．．．地表达了对影片“既赢票房，又赢口碑”的赞誉。
D、在呼啸的寒风中，父亲对儿子这种白痴般的想法不以为意．．．．，怒气冲冲地咆哮了一阵子，然后拉着儿子向密林深处寻找猎物去了。
5. 下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ）
A、我对母亲的印象是她只管家里人的吃和穿，白日除了去生产队出工，夜里总是洗萝卜呀、切红薯片呀，或者纺线、纳鞋底，在门闩上拉了麻丝合绳子。
B、但这回却有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样的凶残；一是流言家竟至如此之下劣；一是中国的女性临难竟能如是之从容。
C、“依我看，她的病只有一成希望。”他说，一面把体温表里的水银甩下去：“那一成希望在于她自己要不要活下去。”
D、后来我在一篇题为“合欢树”的文章中写道：“我坐在小公园安静的树林里，闭上眼睛……看见风正从树林里穿过。”
6.下列语句中，没有语病的一句是 （ ）
A、司机们已经开了十多个小时，但车子还满载着物资器材，一股劲地往上冲，一点倦意也没有。
B、这家医院白血病和再生障碍性贫血的治疗，达到了国内先进水平，建立了细胞动力学研究的基本方法。
C、只要密切接触社会，联系群众，就能对国家安危和人民的忧乐，提出具有真知灼见的见解。
D、你不能不承认，当今社会中人们越来越注重追求团队合作精神，任何一支团队缺少了任何一名队员都只能是不完整的团队。
二、文言文阅读（共9题，27分）
（一）阅读下面一段课内文言文，完成下列各题。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢，郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
2 且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母孙二人更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
7．对下列句子中加点的解释，有误的一项是 ( )
A、除．臣洗马 除：革除
B、以刘日薄．西山 薄：迫近
C、欲苟．顺私情 苟：暂时
D、逮．奉圣朝，沐浴清化 逮：到了
8．下列句子中加点词古今词义相同的一项是 （ ）
A、是以区区．．不能废远
B、宠命优渥，岂敢盘桓．．
C、臣之辛苦．．，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
D、零丁孤苦，至于成立．．
9．比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是 （ ）
未尝废．离 不矜．名节
是以区区不能废．远 愿殿下矜．悯愚诚
A、两个“废”字相同，两个“矜”字不同。
B、两个“废”字相同，两个“矜”字也相同。
C、两个“废”字不同，两个“矜”字相同。
D、两个“废”字不同，两个“矜”字也不同。
10．下列各组句子中加点虚词意义和用法相同的一项是 ( )
A、臣以．供养无主 垣墙周庭，以．当南日
B、急于．星火 是臣尽节于．陛下之日长
C、但．以刘日薄西山 来归相怨怒，但．坐观罗敷
D、臣之．进退，实为狼狈 报养刘之．日短也
11.下列对这段文字的分析，不正确的一项是( ) A、这段文字叙述了朝廷屡次征召催逼，自己辞不赴命，进退两难的处境，提出了 “愿乞终养”的要求。
B、本段分别以“逮”“寻”两个时间副词领起，连叙两次征召，一次“辞不赴命”，一次“辞不就职”，原因都是祖母“供养无主”，与全文首段呼应。
C、本段连用“察臣”、“举臣”、“拜臣”、“除臣”到“责臣”、“催臣”，不仅文法错落，显出由弛而张、逐步紧迫的情势，同时也体现出先恭维皇恩浩荡，后申诉委屈矛盾的心理层次。
D、在本段末，作者以两个年龄数字的对比，说明报国日长，尽孝日短，表明忠孝难以两全，有力地证明自己只好舍忠而取孝的抉择的正确性，以使皇帝心甘情愿地批准他的请求。
（二）阅读下面一段课外文言文，完成下列各题。
朱熹，字元晦，一字仲晦，徽州婺源人。父松字乔年。熹幼颖悟，甫能言，父指天示之曰：“天也。”熹问曰：“天之上何物？”松异之。就傅，授以《孝经》，一阅，题其上曰：“不若是，非人也。”尝从群儿戏沙上，独端坐以指画沙，视之，八卦也。年十八贡于乡，中绍兴十八年进士第。主泉州同安簿，选邑秀民充弟子员，日与讲说圣贤修己治人之道，禁女妇之为僧道者。
淳熙五年，除知南康军。至郡，兴利除害，值岁不雨，讲求荒政，多所全活。讫事，奏乞依格推赏纳粟人。间诣郡学，引进士子与之讲论。访白鹿洞书院遗址，奏复其旧，为《学规》俾守之。
会浙东大饥，宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事，即日单车就道。复以纳粟人未推赏，辞职名。纳粟赏行，遂受职名。即移书他郡，募米商，蠲其征，及至，则客舟之米已辐凑。熹日钩访民隐，按行境内，单车屏徒从，所至人不及知。郡县官吏惮其风采，至自引去，所部肃然。凡丁钱、和买、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘而革之。于救荒之余，随事处画，必为经久之计。有短熹者，谓其疏于为政，上谓王淮曰：“朱熹政事却有可观。”
庆元二年，沈继祖为监察御史，诬熹十罪，诏落职罢祠，门人蔡元定亦送道州编管。四年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所请。明年卒，年七十一。
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A、讫．事，奏乞依格推赏纳粟人 讫：终了，完毕。
B、为《学规》俾．守之 俾：并且。
C、单车屏．徒从 屏：使……退避。
D、有短．朱熹者，谓其疏于为政 短：诋毁，指摘。
13.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （ ）
A、独端坐以．指画沙 王好战，请以．战喻
3 B、日与．讲说圣贤修己治人之道 苏子与．客泛舟游于赤壁之下
C、禁女妇之．为僧道者 古人之．观于天地……往往有得
D、五年，依所．请 或因寄所．托，放浪形骸之外
14.以下六句话，分别编为四组，全都表现朱熹“善于处理政务”的一组是 （ ）
①值岁不雨，讲求荒政，多所全活 ②间诣郡学，引进士子与之讲论
③宰相王淮奏改熹提举浙东常平茶盐公事 ④复以纳粟人未推赏，辞职名
⑤移书他郡，募米商，蠲其征 ⑥随事处画，必为经久之计
A、①③④ B、②④⑥ C、①⑤⑥ D、②③⑤
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A、朱熹从小就聪慧过人，刚能讲话时所提出的问题就让父亲觉得惊奇。后来跟从老师学习《孝经》，他就用“不若是，非人也”这句话表明了自己的人生志趣。
B、朱熹对教育非常重视。在同安县任职时，他挑选本县德才优异的人作为自己的学生加以教育。在南康军任知军时经常到郡学里去与学生讲论学问，他还重修了白鹿洞书院。
