小学美术校本课程计划与教案
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小学美术校本课程计划与教案
授课教师：
授课对象：六年级学生
授课时间：每周五校本课程
手工与绘画课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：
一、 活动目的
本学期开设的手工地方课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。
二、活动要求
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周五下午第七节课开始活动，小组成员必须准时到达指定地点。
3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容
1、以小组合作的形式进行平面剪贴和绘画及手工制作
2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。
5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）
四、定期举办美术比赛
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心绘制，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。
五、备注
附：教学进程和教案
2012---2013学年度第一学期杨家坡小学校本课程备课
六年级 执教者：张 琦
一、教学进程
序号 教学内容课题 课时 周次
1 海底世界 1 2
2 秋天 1 4
3 服装设计师 1 6
4 彩豆贴画 2 8
5 布贴画 1 10
6 彩色卡纸剪贴画 1 12
7 妈妈的项链 1 14
8 有趣的造型 1 16
9 小船扬帆 1 18
10 棉絮花 1 20
海底世界
教学目标：
1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作海底世界；有目的的排列。
2、过程与方法：
（1）在比较中，感受海底动物造型、色彩、花纹特点；
（2）在探索中学习各种各样鱼的设计方法；
（3）在“尝试运用”中掌握制作方法。
3、情感、态度、价值观：
（1）乐意与同学合作完成；
（2）对各种各样的鱼产生兴趣。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时
教学方法：情境教学法、启发谈话法
教学准备：课件、有关图片、学生作品
教学过程：
一、观察与比较
1、小鱼与大鱼有什么相同与不同地方？
相同： （1）、简练的外形；
（2）、色彩对比鲜艳；
（3）运用点、线、色装饰。
不同：
（1）、形状不同；
（2）、鱼游的姿势不同；
（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试
1、尝试找找身边的媒材进行海底世界设计，鼓励发现问题；
2、学生互相研究解决问题；
3、同一鱼类的物象形态选择；
4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价
1、小组合作创作
2、自评与他评。
秋 天
一、教学目标
１、了解和感受秋天的颜色。
２、学会用卡纸制作树干和树叶。
３、回顾已学过的卡纸海底世界。
４、通过合作学习的形式完成一件秋天的景色艺术作品。
二、教学重难点
重点：学会用卡纸这一材料制作出各种花的树叶、树枝，充分培养学生的动手能力和造型能力。
难点：以小组的形式完成一件比较有创意的风景画作品。
三、课前准备
各色的卡纸、剪刀、胶水、等。
四、教学过程
１、导入：
今天这节课，我首先要考考大家对秋天的认识，请大家看窗外观察树的颜色样子，有没有发现这些树的一个共同点，那么这些树与树叶又有着怎样的联系呢？
(代表季节、样子、颜色、造型)
２、引题：
那么今天我就和大家一起用卡纸来做一做树，我们首先要来学做的是树枝，谁能来说说树枝的特点？
我们在制作树时，就要抓住树的特点。 ３、制作：
请大家仔细观察窗外的树，各组讨论一下，要完成一棵树要准备几样材料，具体步骤是什么？
根据学生说的步骤，教师示范做一棵树（同时对学生的回答进行补充说明）。
４、学生练习
５、制作：
６、学生练习
７、回顾旧知：
学做了树之后，我们再一起来回忆一下以前学过的海底世界的制作方法。
８、学生练习
教师巡视指导
９、插花教学：
经过大家的努力，我们学会了树的制作方法，可是制作各种各样的树。
１０、学生制作
了解了方法之后，请各小组以合作的方式完成一幅作品，大家可用自己会做的方法，好了，开始吧！
１１、优秀作品展示
展示作品，并请学生说一说设计意图。
课 题 服装设计师
教学目标 1、学习运用不同的材料制作服装
2、知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识
教学重点、难点 运用不同的材料制作服装
运用工具进行服装裁剪、拼贴。
教学媒体 无
课前学生准备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。
2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。
教学流程 1、参观小小时装店：（课前准备）
（1）引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”
（2）引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。
（3）引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。
2、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”
3、操作指导：
（1）运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。
（2）大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。
4、欣赏表演：
我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。
教学效果反馈
课 题
彩豆贴画
教学目标 1、引导学生体验合作的快乐。
2、培养学生创新意识与动手能力。
3、将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。
教学重点、难点 将豆贴牢固。
教学媒体 无
课前学生准备 1、一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。
2、各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。
教学流程 一、制作打底纸
1、将A4纸整张贴在硬纸板上。
二、画出草稿画
1、先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。
2、用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。
三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水
四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。
如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。
教学效果反馈
课 题 布贴画
教学目标 培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中常见的东西来创造美，进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。
教学重点、难点 不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。
课前学生准备 布角料、剪刀、胶水
教学流程 一、导入新课学习。
欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。
二、新课讲授。
1、布料与纸相比，有什么不同？ （老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。 （学生活动）
2、布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。
3、欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：
⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。
⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。
⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。
4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同
