一年级第15课美术

第15课 权利与理性——17、18世纪西方美术

教学目标 了解17世纪巴洛克艺术、18世纪初罗可可艺术、18世纪后期新古典主义的主要特点,以联系、比较的方法进行鉴赏。了解这个阶段欧洲美术取得的巨大成就,在世界美术史上的地位。

通过对17、18世纪欧洲历史背景的了解,从文化的角度观察和理解作品。

教学重点 了解并掌握17、18世纪西方美术史中各种不同风格的特点。

对不同地区美术风格流行的社会条件要做比较全面的了解。

教学难点 了解不同艺术风格流行的社会背景,理解社会文化与艺术风格之间的关系。

教学设计思路 首先要了解17、18世纪西方美术史的概况,这是各国在政治制度、宗教、自然科学和艺术诸方面发展和探索的时代,巴洛克、罗可可、古典主义等各种风格倾向相互交织,并行发展。其次可以把本课程内容分为17世纪意大利美术、法国美术、西班牙美术、佛兰德斯美术、荷兰美术、法国罗可可美术、18世纪英国、德国美术等几个部分来学习。每个部分流派纷呈,画家较多,教师有选择性地精讲,有些作品用预习的方式课前引导学生进行探究,促进学生自主查阅资料,课堂上师生共同探讨,实现课堂上以学生为主体的学习情境。本课可以设计一课时或者多课时,完成教学任务。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

课前准备 制作电子课件和教学设计,计划好学习任务分工。

准备好学案。 利用图书馆、博物馆官网等资源查找资料,做预习准备 指导学生预习,对17、18世纪西方美术概况有一定的了解和认识。

导入启发 情境导入:

17世纪,意大利宏伟的天顶画与荷兰生活细节的小画幅差别为什么这么大?

《巴尔贝里尼的胜利》

提出本课基本问题

17、18世纪,欧洲不同美术风格的产生与欧洲社会发展的不均衡有何关系?17、18世纪的西方美术在美术史上有什么地位? 观察作品围绕基本问题,引发思考。 识读教材经典作品,引导思考本课基本问题,在问题中培养学生图像识读、审美判断的能力

系统教学# 1 一年级上册

1 神奇的口袋

2 大家都来做

3 彩线连彩点

4 淅沥的小雨

5 闪光的烟花

6 美丽的印纹

7 纸风铃

8 鱼儿游戏

9 我在空中飞

10 我的新朋友

11 鲜花送老师

12 我做的文具

13 会动的小纸人

14 繁忙的交通

15 乘上列车去画画

16 童话的小屋

17 会滚的玩具

18 动物王国

19 办年货

20 动物、植物欣赏

系统教学# 1

一年级下册

第1课 影子的游戏

第2课 走近大自然

第3课 花地毯

第4课 分蛋糕

第5课 有趣的半圆形

第6课 摸一摸、画一画

第7课 小挂饰

第8课 瓢虫的花衣裳

第9课 生活中的趣事

第10课 泡泡飞呀飞

第11课 太空里的植物

第12课 妈妈的节日

第13课 香甜的水果

第14课 运动场上

第15课 乘上大船游世界

第16课 打开的冰箱

第17课 会摇的玩具

第18课 电脑美术

第19课 化装晚会

系统教学# 1 第20课 有趣的汉字

小学美术冀美版一年级上册第15课小小船教学设计

【名师授课教案】

1教学目标

1、显性内容与目标:

通过学生的感知和对信息的捕捉、实践研究性的学习过程,使他们在感知中用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性。

2、隐性内容与目标:

在了解、认知船的过程中,潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识,拓宽知识面。

在创造中启迪智慧,培养个性。

培养了同学们期盼祖国统一的爱国主义情感。

2学情分析

大多数同学画幅中的形象普遍偏小,不能大胆放手画,装饰方法简单。这主要和他们的年龄特点有关,老师应鼓励他们胆子放大,展开想象去作画。

3重点难点

在创造中启迪智慧,培养个性。

培养了同学们期盼祖国统一的爱国主义情感。

4教学过程

4.1第一学时

教学活动

1【导入】激 趣 导 入

课件:展示中国地图。

师:台湾是中国的领土,她与大陆隔着茫茫的大海,最近处的距离也得有300多里地,那么我们怎样才能将台湾的小朋友接回到大陆来和我们一起做游戏呢?

引出课题——《船》

2【讲授】探 究 新 知

1、(进入课件“帆船”主界面),让学生分析这是一条什么船?为什么?

2、鼓励学生展示自己带来的有关船的玩具及图片资料。

【目的是让学生了解船的结构特点】

一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版

一、教学目标

1. 了解春天的色彩特点以及与季节变化的关系；

2. 观察自然界中的春色，在作品中表现色彩变换；

3. 培养学生动手能力和想象力，感受自然之美。

二、教学重点和难点

重点

1. 春天的色彩特点；

2. 色彩的变化及其表达。

难点

1. 如何将色彩变化表达到作品中；

2. 如何培养学生感受自然之美的能力。

三、教学准备

1. PPT；

2. 画纸、彩色纸、颜料等美术工具；

3. 样板作品。

四、教学过程

1. 导入新课

(1) 指引学生体验

教师在课前在教室内放置一些春天的小物件，如春花、春草、春鸟、蝴蝶等，让学生通过观察、摸摸感受、闻闻气味等方式，感受到春天独特的鲜明色彩。 (2) 学习目标呈现

通过PPT呈现本节课的学习目标和重点内容。

2. 正式学习

(1) 春天的色彩特点

教师通过PPT呈现春天的色彩特点，如鲜艳、清爽、明快等，引导学生去观察和感受自然界中的春天颜色。

(2) 观察样板作品

教师让学生观看一些春天的画作品，如《春江花月夜》、《春韵》等，让学生感受到春天的色彩变化和表现方式。

(3) 学生创作

让学生自由发挥，用自己的方式表达春天的色彩变化。

3. 作品展示与分享

(1) 学生互相欣赏

让学生互相欣赏创作的作品，并给予评价和意见。

(2) 主题分享

让几位学生分享自己创作作品的过程和想法，并引导全课学生学习。

4. 课堂小结

通过本节课的学习，让学生感受到春天的色彩特点和表现方式，培养其对自然美的感受和表达能力。

五、作业布置

1. 教师布置作业：让学生在家自由绘制一个春天的自然风景作品；

2. 学生自评和互评：完成作品后，在班内进行同学作品展示和相互评价。 六、板书设计

• 春天的色彩特点；

• 色彩的变化及其表达。

七、教学反思

本节课程采用观察、创作、分享的组合方式，让学生更好地感受到春天的色彩美，增强了学生的艺术创作能力和感受自然之美的能力。但由于时间不够充分，作品的评价和分享稍微缺乏一些深度和广度，需要在后续教学中进行补充和强化。