画蒲公英
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2016～2017学年度第一学期
1 课 题 第4课 画蒲公英
主 备 时 间
执 教 班 级
教 学
目 标 1． 知识与技能
⑴掌握重复命令的基本格式。
⑵学会使用重复命令简化程序。
2． 过程与方法
通过学生自主探究，归纳总结，学会用REPEAT简化重复命令。
3． 情感态度与价值观
通过REPEAT简化重复命令的学习过程，进一步激发学生探究新知的热情和积极态度的形式。
4． 行为与创新
通过新知识的探究学习，培养学生学会学习的能力。
重 点
难 点 重点：学会使用重复命令正确的基本格式。
难点：运用重复命令来简化程序。
学情分析
教 学 过 程
教学准备
教学设计 亮点解读（含设计思路）
一、导入
同学们，前几节课我们认识了一只神奇的“小海龟”，并且学习了一些控制海龟画图的基本命令，那么谁能说一说这两组命令的格式是什么？
（课件出示：）“前进、后退”、“右转、左转”
（找学生回答）“FD 步数”、“BK 步数”、“RT 度数”、“LT 度数”
（教师总结：）前进、后退这组命令是控制海龟画线的；右转、左转这组命令是控制海龟转动方向的。 2016～2017学年度第一学期
2 谁能利用这两组命令，来帮老师画一个边长100步的正方形？
（找学生回答）
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
FD 100 RT 90
我们来观察一下这组命令，你有什么发现？
（教师总结）四行命令完全一样，都是前进100步右转90度，（课件演示）这样重复了四次，画出了一个正方形。
（课件展示）如果一个图形是依靠一部分命令重复几次、几十次、甚至上百次画成的，我们再这样画图是不是就非常麻烦？
那么有没有其他简单的方法呢？学生自学书本，寻找解决方法。
二、新授
教师：谁能说一说解决的方法？（学生：可以利用重复命令来简化操作。）
出示格式：REPEAT 重复次数[重复执行的内容]
REPEAT是一个英文单词，它的中文意思就是重复。这个命令能够把相同的多组命令进行简化，用这种方式写出来的命令我们就称为重复命令。（板书课题）
（引导分析命令）利用它简化命令时，关键确定什么？（重复执行的内容）然后再数一数什么？（重复的次数）
那么，谁能把这组画正方形的命令（课件出示），用重复命令表示出来？学生回答： REPEAT 4[FD 100 RT 90]
经过这样的转化，画出来的图形还是正方形吗？请同学们上机验证一下。（同时找学生到教师机演示）
从画图结果看，利用重复命令能不能画出边长100步的正方形？
所以在绘图过程中，只要有重复执行的内容，并且能找到重复的次数，我们都可以用重复命令来简化。
实践园：让学生转换成重复命令。
学生看P15实践园简化命令，回答 2016～2017学年度第一学期
3 巩固练习：出示蒲公英图形，说明是由12条长度为40的线段组合而成的蒲公英花朵，相邻线段之间夹角为30度。
学生用简单命令画出（不用repeat命令）
方法一：
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
FD 40 BK 40 RT 30 FD 40 BK 40 RT 30
方法二：
FD 40 HOME RT 30 FD 40 HOME RT 60
FD 40 HOME RT 90 FD 40 HOME RT 120
FD 40 HOME RT 150 FD 40 HOME RT 180
FD 40 HOME RT 210 FD 40 HOME RT 240
FD 40 HOME RT 270 FD 40 HOME RT 300
FD 40 HOME RT 330 FD 40 HOME RT 360
引导学生观察，方法一中重复使用了FD 40 BK 40 RT 30多少次。
师：请分析、比较，并用repeat简化。
REPEAT 12[FD 40 BK 40 RT 30]
学生练习。
P16实践园：先用简单命令画出下面的图形，然后再用repeat命令进行简化。
学生练习。教师点评
三、总结：
本节课我们学习重复命令，学会了用重复命令来简化。希望同学们能活学活用，大胆创新，熟练掌握重复命令的技巧。
板书设计
2016～2017学年度第一学期
4
教学反思
