高中常见动词的错误用法

高中因字文言文用法及例句高中文言文中，因字是一个常用的实词，具有多种含义和用法。

本文将介绍因字的常见用法、典型例句和相关拓展，帮助读者更好地理解和运用该词语。

一、含义与用法因在文言文中通常表示“因为、由于”的意思，也可以解释为“依据、按照”。

它通常与动词、形容词等词语搭配使用，构成合成词或短语，表示因果关系、依据条件等。

1. 因为、由于：在表示因果关系时，因字通常放在动词或形容词前，表示原因或理由。

例句：“吾因读书而明理”，意思是“我因为读书而明白道理”。

2. 依据、按照：在表示依据条件时，因字通常放在动词、形容词后，表示方式或手段。

例句：“汝当因时而变”，意思是“你应该根据情况做出改变”。

二、典型例句以下是一些因字在文言文中表示“因为、由于”和“依据、按照”的典型例句：1. 因读书而明理，因实践而知真。

2. 吾之成功，因不懈努力。

3. 汝当因言而守信，因行而践诺。

4. 吾将因势利导，以达成目标。

5. 汝应因人施策，不可一意孤行。

6. 此事因何而起，当深究其源。

7. 吾将因时制宜，灵活应对挑战。

8. 汝当因才施用，不可拘泥于成规。

三、拓展用法1. 因而：表示因果关系，强调由于某种原因而导致的结果。

例句：“读书破万卷，下笔如有神，因而文思泉涌。

”2. 因缘：表示缘分、机缘，有时也表示因为某种原因。

例句：“吾与汝因缘相聚，共谋大事。

”3. 因袭：表示沿袭、继承，通常指继承前人的思想、方法或制度等。

例句：“吾辈当因袭先贤之优点，开创未来。

”4. 因而得以：表示因果关系，强调由于某种原因而获得某种结果或机会。

例句：“因研究深入，因而得以发表该论文。

”四、常见错误用法1. 将“因为”和“由于”混用：因字在文言文中没有单独表示“由于”的意思，通常与动词、形容词等搭配使用，构成合成词或短语。

因此，“因为……所以……”是正确的表达方式，而“因……故”则不常见且不太规范。

2. 将“依据”和“按照”混用：因字在表示依据条件时通常放在动词、形容词后，表示方式或手段。

动词不定式的用法（一）动词不定式的句法功能：动词不定式在句中可充当主语、表语、宾语、宾补、定语和状语等。

一、作主语：不定式作主语时，通常表示一个具体的，特定的行为。

其谓语动词用第三人称单数形式。

动词不定式作主语可位于句首。

例如：To live means to create.To do that sort of thing is stupid.To learn a skill is very important for everyone in society.但是当作主语的不定式是较长的短语是，我们通常使用it作形式主语，而将动词不定式置于句末。

例如：It is necessary for young students to learn a foreign language.It was his job to repair bicycles(自行车)常用it作形式主语，而用动词不定式作实际主语的常用句型有：1. It is＋adj (＋for sb.／sth.) ＋to do sth.表示“做某事对某人来说怎么样”。

通常表明的是事情对人产生的影响或意义。

比如“难易程度、重要性、可能性大小等”。

用于此句型的形容词有：easy, hard, difficult, possible, important, impossible, necessary, good, bad, exciting, interesting, surprising等。

例如：It is interesting to play this game.It is necessary for you to change your job.How rude it was of the boy to jump the queue!It is friendly of the family to try to make me feel at home in their house.How silly it was of you to give up such a good chance！2. It’s +adj.+of+sb.+不定式”表示“某人(做某事)怎么样”。

高中英语知识点归纳动词的不定式与动名词动词的不定式与动名词是英语中重要的语法知识点，具有广泛的用途。

在高中英语学习中，学生需要熟练掌握不定式和动名词的形式、用法以及常见的搭配。

本文将对动词的不定式与动名词的相关知识进行归纳总结，并给出一些常见的例句和实际运用场景。

一、动词的不定式不定式是动词的一种非谓语形式，通常由“to + 动词原形”构成。

不定式在句子中可以作为主语、宾语、表语、定语或状语。

1. 不定式作主语不定式作主语时，常常位于句首，用来指代具体的行为、想法或概念。

例句：- To learn a foreign language is not easy.（学习一门外语并不容易。

）- To avoid traffic jam, we decided to take the subway.（为了避免交通堵塞，我们决定乘地铁。

）2. 不定式作宾语不定式作宾语时，常常跟在某些动词（如want, hope, plan, decide等）后面，表示将要发生的动作。

例句：- She wants to be a doctor in the future.（她将来想成为一名医生。

）- We have decided to visit the Great Wall next week.（我们决定下周去参观长城。

）3. 不定式作表语不定式作表语时，常常跟在be动词（如is, am, are, was, were等）后面，表示主语的身份、职业或角色。

例句：- His dream is to become a famous writer.（他的梦想是成为一名著名的作家。

）- Their job is to teach English to international students.（他们的工作是教国际学生英语。

）4. 不定式作定语不定式作定语时，通常放在被修饰的名词或代词之后，用来修饰它们。

例句：- I have a book to read this weekend.（这个周末我有一本书要读。

高考英语情态动词用法一、情态动词can和could用法1.表示“能力”时，can表示现在的能力，could表示过去的能力。

Susan isn't very good at maths, but she can speak English very well.苏珊并不擅长数学，但是她的英语说得很好。

We could go there this summer. 今年夏天我们可能要去那儿。

2.表示“推测”时，can常用于否定句中，can't表示“不可能”。

could表“推测”时，比can的可能性要小。

Mr. Black can't be at home—he has gone to America.布莱克先生不可能在家——他去美国了。

Even experienced teachers can make mistakes.即使是有经验的教师也可能出错。

3.表示“请求”或“许可”时，通常用于疑问句中；could表“请求”时比can更委婉。

—Could/Can you pick me up at the airport? 你能去机场接机好吗?—Yes. I can. 好的，可以。

4.could have done表示“本可以做某事”；couldn’t have done表示“不可能做了某事”。

You could have helped him. 你本来应该帮助他的。

She can't have finished the work. 她不可能完成了那份工作。

5.be able to do表示“能够做某事”，不能与 can连用，但有更多时态。

I'm sure you will be able to look after yourself.我相信你会照顾你自己的。

I haven't been able to sleep very well recently. 最近我总是睡不好。

英语考试中的高频考点100个1.名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化(mouse-mice)、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2.名词所有格’s(表示有生命：Lily’s desk)、of所有格(表示无生命the window of the room)3.名词修饰语只修饰可数名词(each、every、a great many)、只修饰不可数名词(little、a little、alarge amount of)、都可以修饰(some、alot of、plenty of)4.不定冠词(a/an单数不特指)；定冠词(the/this/that/these/those表特定)5.such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。

如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。

6.so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7.all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。

all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。

both做主语时，谓语动词用复数。

8.many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多(谓语动词用单数)a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9.little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词10.形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11.比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks moreyounger than I.(×)She looks muchyounger than I.(√)12.介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13.介词across,over,through,past四个常考介词的区别across横穿穿越，发生在物体表面over跨过越过，发生在物体上方through穿过，发生在某物空间内past从旁经过14.易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15.序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。

常见动词辨析用法归纳总结附例题及视频讲解首页视频课程英语听力各科资料电子课本文库资料题库 APP下载开通VIP 登录注册首页资料高中英语语法常见动词辨析0 分享常见动词辨析 2017-11-14 9923人浏览常见动词辨析的用法在英语学习中，必须掌握同义词、易混词、相似词及相近短语之间的区别，搞清英语和汉语之间的差别。

词语辨析，尤其是动词词语辨析正成为“专转本”考试的热点。

1. accept, receive, admit, take接受、接纳accept强调主动地或自愿地接受，或者说，经过考虑后同意接受。

receive着重仅仅接到或收到的客观事实，还可以表示“接见、接待”admit作“接受”讲时，强调准许或批准。

take与receive同意，是receive的日常用法，侧重不带主观意愿地收下或接受。

2. absorb, suck, digest, incorporate吸收absorb普通用词，词义广泛，既可指吸收光、热、液体等具体东西，又可指吸收知识等抽象概念的东西。

be absorbed in suck作“吸收”解时，可与absorb换用，但还可有“吮吸”之意。

digest侧重在消化道内改变食物的化学结构后被人体吸收。

incorporate指一物或多物与它物相融合，形成一整体。

3. accuse, charge指控、谴责 accuse普通用词，正式或非正式场合，私人或法律上均可用。

被指控的情节可轻可重。

常与of连用。

accuse sb. of (doing) sth.; be accused ofcharge常与accuse换用，但charge多指较严重的错误或罪行，而且往往向法庭提出正式起诉。

charge sb. with (doing) sth.; be charged with4. acquire, obtain, gain, get, win, earn, secure获得、取得、得到 acquire强调通过不断的、持续的努力而获得某物，也指日积月累地渐渐地获得。

高中英语语法：易混淆情态动词考试考点分析can 和could 表示推测的用法对现在或将来的推测，两者均可用，但can 通常只用于否定句或疑问句中，一般不用于肯定句，而could则可用于肯定句、否定句和疑问句；对过去的推测，应在can, could 之后接动词的完成式，且此时can仍只用于否定句或疑问句，不用于肯定句；而could 则可用于各种句型。

如：Can [Could] this be true? 这能是真的吗?Where can [could] he have gone? 他能到哪里去了呢?She can’t [couldn’t] have left so soon. 她不可能走得这么早。

He could have gone home. 他可能已回家了。

注：could后接动词的完成式，除表示对过去的推测外，还可表示过去没有实现的可能性(即某事本来可以发生，却没发生)，或委婉地责备某人过去应该做某事而没有去做(此时不用can)。

如：You could have started a little earlier. 你本可早点动身的。

You needn’t have cooked it. We could have eaten it raw. 你其实可以不煮熟(它)，我们(本来)可以生吃。

can 和could 表示允许的用法表示现在的允许时，若是请求别人允许自己做某事，两者均可用，但用could 语气更委婉；若是自己允许别人做某事，一般只用can，而不用could。

如：Can [Could] I come in? 我可以进来吗?“Could [Can] I use your pen? ”“Yes, of course you can.”“我可以借用你的钢笔吗?”“当然可以。

”(不能说Yes, you could.)表示过去的允许时，若表示过去一般性允许(即表示某人随时都可以做某事)，用could；若表示在过去某一特定情况下允许进行某一特定的活动，则不用could。

⾼中英语语法复习动词不定式的⽤法动词不定式专题复习动词不定式的形式：动词不定式的⽤法1.不定式作主语⑴原则上，可⽤动词不定式直接作句⼦的主语，通常⽤it作句⼦的形式主语，⽽把不定式移到后⾯，形成“It + 谓语… + 动词不定式…”的句型。

如：To catch the 5：00 bus early in the morning is not a good idea.It is not a good idea to catch the 5：00 bus early in the morning.To learn a foreign language well takes painstaking efforts.It takes painstaking efforts to learn a foreign language well.⑵若要说明不定式的动作的执⾏者，可以在不定式前⾯加上“for + 名词或代词”结构，或是“of + 名词或代词”结构。

It is a great pleasure for me to talk with him. It is very kind of you to help me .⑶可⽤于“of + 名词/代词 + 动词不定式”结构中作主语补⾜语的形容词是指那些可以表⽰⼈或事物的性质或品质的好坏的形容词。

这些词如：careful， cruel， foolish， bold， brave， good， honest， kind， rude，polite， nice，stupid， selfish，silly， wicked， wise， thoughtful， wrong等。

2.不定式作宾语不定式作宾语有两种情况：⼀是及物动词后直接跟带to的不定式，⼆是“动词+疑问词+带to的不定式”。

⑴“动词+带to的不定式”结构：常见的以不定式作宾语的动词有afford， appear， agree， ask， believe，decide， demand，desire， fail， hope， intend，learn， mean， offer， promise，refuse， wish等。

动词不定式的用法（二）山西祁县第二中学校段海燕动词不定式的句法功能：动词不定式在句中可充当主语、表语、宾语、宾补、定语和状语等。

一、作主语：不定式作主语时，通常表示一个具体的，特定的行为。

其谓语动词_________形式。

动词不定式作主语可位于句首。

例如：1)_______________(活着) means to create.2)__________________________(做那种事) is stupid.3)_________________（学习一种技术）is very important for everyone insociety.但是当作主语的不定式是较长的短语是，我们通常使用it作形式主语，而将动词不定式置于句末。

常用it作形式主语，而正真的动词不定式主语谓语句后的常用句型有：1._______________________________________________________________ ________________________________________________________________. 用于此句型的形容词有：___________________________________________ _____________________________________________________________等。

例如：1）_____________________________________________________________. 学生学习外语很有必要2）____________________________________________________________.玩这个游戏很有趣。

2. _____________________________________________________________ _______________________________________________________________. 用于此句型的形容词有：__________________________________________ _____________________________________________________________等。