祁富宁篮球教学设计1

高三年级体育与健康说课稿

一、教材内容： 高中《体育》课本教材内容，篮球：运球与传接球组合练习。

二、教材分析 1．本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

2．篮球模块教学的地位和作用 （1）篮球运动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，因此，它能全面、有效、综合地促进身体素质和人体机能的全面发展。

（2）篮球运动与其他运动项目相比，篮球活动的形式多样，具有更强的参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性等，能满足不同人群的多种需求。

（3）、高考的无形压力限制了学生的相互交流与了解，但篮球运动给他们提供了机遇。能有效缓解学习压力，而良好的竞争环境又能培养健康的心理适应力和承受力，调整及维护参与者的心理健康水平。。

（4）、通过篮球的练习和比赛，能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。

三、模块教学目标 1、运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，积极参与到篮球运动的活动与练习中；体验篮球运动给学生带来的乐趣。

2、运动技能：让95%以上的学生掌握和提高篮球模块教学中学生的运、传、接、投、抢等基本技术以其组合练习的学练方法。

3、身体健康：篮球模块教学中提高学生的心肺功能、灵敏性、协调性、速度和反应时等身体素质。

4、心理健康：通过篮球模块教学，让学生的自信心、坚强意志品质得到充分的培养和提高。 5、社会适应：提高学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作的和竞争意识，让学生在篮球模块教学中学会并提高人际交往技能；

四、学情分析 1、篮球运动是高中学生最热门的选项之一，深受广大学生的喜爱。通过初中的篮球教学，学生对篮球基本技术已有初步的了解和掌握。

2、1、授课对象：高三1班全体学生，来自固原市各个地区。身体素质和掌握的技能差别大。学生对体育课兴趣高，运动能力较高但不均衡。

3、分析学生学习本模块可能遇到的困难和问题； 学生的问题1：参加篮球运动对我来说，确实受益不浅。由于原来我的体质较差，通过篮球模块学习就不知不觉中锻炼了身体，增强了体质。不过篮球运动对抗性比较强，会不会影响形体。

问题2：我很喜欢篮球，可放学后我们经常没时间玩球。 五、本课的重、难点确定 重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略与手段 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育、乡土教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。

七、教学过程 （一）开始部分（2’） 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （二）准备部分（8’） 1、慢跑热身：1路、绕篮球场边线、对角线等各种变换路线跑。（2’） 2、热身操：沿篮球场边线一路纵队行进，教师叫口令，领做，4*8拍。（3’） 1）扩胸运动、2）体转运动、3）腹背运动、4）弓步压腿、5）仆步压腿、6）踝腕关节运动 3、熟悉球性（3’） 教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。 （三）基本部分（25’） 1、游戏：抢运球（5’）： 为了使运球技术有一定的升华，特意安排这一练习，这一练习旨在加强学生对球的控制和支配能力，发展个性，培养学生竞争意识和创新能力，同时对学生的表现及时进行鼓励表扬，为下部分教学打下坚实的基础。 2、运球传接球练习（10’） 方法：两名同学一组进行交替练习 1）高低交替运球——双手胸前传球 2）两手交替运球——双手胸前传球 3）体前变向运球——双手胸前传球 4）急停急起运球——双手胸前传球 为了进一步建立运球的动作概念，使学生在运球过程中护好球，眼视前方把球控制好，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。 3、全场运球过障碍接双手胸前传球组合练习接力比赛（10’） 通过比赛，进一步巩固和提高行进间运球和双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速运球的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。 （四）结束部分（5’） 1、配乐伸展放松操（3’） 在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。 2、对本课进行小结，布置收回器材（2’）

八、场地器材： 1、场地：篮球场一块；2、篮球51只，球推车1辆，录音机1台，障碍物6个，宽胶带。 九、预计教学效果： 预计平均心率为：130--135次/分， 最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 高三体育与健康教案 水平六 班级：高三1班 人数：男生33人 女生18人 时间：4月21日 指教：祁富宁

教学 内容 1.篮球运球与传球 2.运球与双手胸前传接球组合练习接力

教 学 目 标 1、运动参与：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，积极参与到篮球运动的活动与练习中；体验篮球运动给学生带来的乐趣。 2、运动技能：让95%以上的学生掌握和提高篮球模块教学中学生的运、传、接、投、抢等基本技术以其组合练习的学练方法。 3、身体健康：篮球模块教学中提高学生的心肺功能、灵敏性、协调性、速度和反应时等身体素质。 4、心理健康：通过篮球模块教学，让学生的自信心、坚强意志品质得到充分的培养和提高。 5、社会适应：提高学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作的和竞争意识，让学生在篮球模块教学中学会并提高人际交往技能；以及正确处理竞争与合作的关系；适应和并处理遇到的困难和问题时的能力。

重 点 难 点 重点：1、运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 2、 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 难点：1、运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 2、 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支 配能力。 场地器 材 1、场地：篮球场一块；2、篮球51只，球推车1辆，录音机1台，障碍物6个，宽胶带。

教学过 程 教 学 内 容 教师指导 学生主体 组织与要求

热 身 激 趣 阶

课堂常规

1．集合整队，检查人数、服装。 2．向学生问好！ 3．讲解本课的目标、内容和安全事项 4．安排见习生 1．精神饱满而专注 2．向教师问好！ 3．认真视听明确学习内容,进入角色 4．见习生随堂听课 队形：成四列横队

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要求：注意力集中，快、静、齐 段 准备部分（8’） 1、慢跑热身：（2’） 2、热身操：（3’） 3、熟悉球性（3’） 1、 教师领跑 2、 教师口令统一指挥 3、 教师叫口令、领做 1、学生一路纵队跟随教师跑 2、学生听口令集体练习 3、学生模仿练习

自 主 学 习 尽 情 尝 试 合 一、游戏：抢运球（5’） 游戏方法：将男女生分开各在篮球场一个半场区域内，每人一个篮球，游戏开始，每个人在半场内开始运球，在运球过程中每个人在保护好自己运球的基础上去抢夺、拍打以致破坏其他同学的正常运球，以使自己的正常运球保持时间最长的一位为优胜者。此游戏进行2-3次 规则： 1、运球队员不得超出半场区域，抢断掉的球或出界球不得继续比赛。 2、不得用脚踢动作，只得用手去破坏其他运球。 二、运球传接球练习（10’） 练习方法： 两名同学一组利用一只球进行交替练习，每次练习一种运球方法，然后双手胸前传球给队友进行练习，四种方法反复练习，同伴之间相互观察、相互学习。 1）高低交替运球——双手胸前传球 2）两手交替运球——双手胸前传球 3）体前变向运球——双手胸前传球 4）急停急起运球——双手胸前 1．、讲解游戏名称、方法、规则目的、注意事项 2．组织学生游戏练习、展示，运用所学的各种运球方式 3．及时讲评，给予鼓励 1、 教师介绍动作要领和方法 2、 教师将学生分组练习 3、 教师巡回指导纠错，同时提示正确动作。并对学生做的好的动作进行表扬 1．在球场上思考、有探索地自由运球，创新运球方式 2．勇于表现自我，获得展示机会 3．在练习中提高运球能力 1.认真听，明确练习内容及方法 2.分组练习 3. 相互观察、相互学习 组织：散点自运球 要求：

1．努力探索，力求创新 2．尽力展示，积极练习