初中体育课《篮球教学》教学设计与

中学体育与健康水平四（七年级）篮球教学设计授课教师：一、指导思想根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,以激发学生的学习兴趣，发展学生的传接球技能为主要的学习内容，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。

二、教材分析本课教材内容为篮球，篮球的基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，行进间双手传接球是在原地双手胸前传接球基础上的一个提高，根据学生的不同层次，设计不同的练习方法，激发学生的学习兴趣，使学生的身体素质得到锻炼，也使学生的应变能力得以提高。

三、学情分析本节课的教学对象是七年级学生，该年龄段的学生活泼好动，对篮球的技术技能不规范，传接球的手型等也不正确，在教学中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的错误，并在练习中注重不同层次学生的学习掌握情况，及时进行指导，让学生体验成功的喜悦。

四、教学目标1、认知与技能目标：通过篮球的教学，使绝大多数的学生能够较好的掌握原地双手胸前传接球动作。

2、体能目标：通过学习行进间双手胸前传接球，90%以上学生能够完成双手传接球技术动作。

3、情感目标：在篮球教学中，使学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏的意志品质。

五、教学重难点重点：传接球在行进间的运用。

难点：不同方向传接球时手法正确，传球到位。

六、教学过程本课分为三部分：准备热身部分，学习提高部分，恢复整理部分。

（一）开始热身部分通过徒手操活动身体各大关节，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的，使学生较快的融入课堂。

通过节奏鲜明、简单活泼的热身操使关节、肌肉、韧带得到充分的活动。

（二）学习提高部分为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方法，使学生建立“行进间双手胸前传接球”的动作表象，通过学生尝试思考、徒手模仿练习、学生双人对练习、分组跑动传接球等方法，逐渐加大难度让学生进行练习。

使学生在与他人合作练习的过程中，巩固、提高“行进间双手胸前传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。

初中篮球教学教案全套年级学科：初中体育教材内容：篮球基本技巧和团队战术教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高篮球竞技水平。

3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

教学重点与难点：重点：篮球基本技巧的掌握。

难点：团队合作和战术运用。

教学资源：篮球、篮球场、教学视频等。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如运球、传球等。

二、基本技巧学习（20分钟）1. 教师示范并讲解篮球基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 学生分组练习，教师个别指导。

3. 学生进行团队练习，巩固所学技巧。

三、团队战术学习（15分钟）1. 教师讲解并示范团队战术，如进攻、防守等。

2. 学生进行团队练习，教师指导。

3. 学生进行团队比赛，运用所学战术。

四、教学比赛（10分钟）1. 学生进行班级比赛，检验学习成果。

2. 教师点评比赛，总结优点和不足。

五、课后作业（5分钟）1. 学生回家后观看篮球教学视频，加深对篮球技巧的理解。

2. 学生写一篇篮球学习心得，反思自己在课堂上的表现。

教学评价：1. 学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 学生在团队比赛中的表现。

3. 学生对篮球运动的兴趣和参与度。

教学反思：本节课通过篮球基本技巧的学习和团队战术的实践，让学生掌握了篮球运动的基本技能，提高了学生的团队协作能力。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行个别指导，提高教学效果。

同时，要注重培养学生的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。

初中教学篮球游戏教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本技能，如传球、接球、运球和投篮。

2. 培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。

3. 提高学生的身体素质，增强运动能力。

4. 培养学生积极、主动参与体育活动的兴趣。

教学内容：1. 篮球基本技能训练：传球、接球、运球和投篮。

2. 篮球教学游戏：三人制篮球赛。

教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球、运球等。

二、基本技能训练（20分钟）1. 传球：教授学生如何进行胸前传球、背后传球和头顶传球。

2. 接球：教授学生如何进行胸前接球、背后接球和头顶接球。

3. 运球：教授学生如何进行单手运球和双手运球。

4. 投篮：教授学生如何进行原地投篮和跳起投篮。

三、教学游戏（20分钟）1. 三人制篮球赛：将学生分成若干组，每组三人，进行篮球比赛。

比赛规则参照正式篮球比赛规则，适当简化。

2. 比赛过程中，教师引导学生运用所学的传球、接球、运球和投篮技能。

四、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。

2. 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生积极参与篮球运动。

第二课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球、运球等。

二、基本技能训练（20分钟）1. 复习上节课所学的传球、接球、运球和投篮技能。

2. 增加难度，进行一些进阶的技能训练，如变向运球、突破防守等。

三、教学游戏（20分钟）1. 三人制篮球赛：继续进行三人制篮球比赛，提高学生的竞技水平。

2. 比赛过程中，教师引导学生运用所学的传球、接球、运球和投篮技能，注重团队合作。

四、结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。

2. 教师总结本节课的学习情况，鼓励学生积极参与篮球运动。

初中篮球教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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体育篮球教学教案最新5篇想要在教学中获得成功，教师需要重视教案的每一个细节，教案的详细设计有助于教师在课堂上更好地掌控时间和节奏，本店铺今天就为您带来了体育篮球教学教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

体育篮球教学教案篇1教材内容：1、传接球（原地行进间）课的任务：1、学生学习篮球传接球技术，初步掌握动作技术。

2、发展学生的协调、灵敏、反应能力，3、培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：（1）绕篮球场慢跑（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4X8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

（3）熟悉球性练习。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：传接球（原地行进间）技术要点：（1）双手胸前传接球传球：持球胸前肩肘松，倒腕伸臂向前送，拇指下压腕外转，腕屈指拨将球送。

接球：伸臂迎球要对准，接触快收来缓冲，收时注意护好球，肩肘腕臂都放松。

重点、难点：手型正确，拇指下压;伸臂迎球，注意缓冲。

传球到位，落点在同伴胸腹之间。

（2）单手肩上传球（以右手传球为例）张肘引球右后方，右手托球微后翻，蹬地转体臂速摆、转正压臂又屈腕。

重点难点：托球引臂，转正挥臂又屈腕。

（3）双手头上传球持球头上腕微翻，传球用力速而短，小臂前振腕压正，发力就在指和腕。

重点难点：持球头上，以肘为轴，指腕用力。

（4）行进间传接球：奔跑如常莫紧张，面对来球向前方，一步接来二步传，不停不跳莫慌张，接球主动传球快，落点要有提前量，接球要向前跑出，传球之后要跟上。

重点、难点：侧身跑传接球，一步接二步传;传球及时、到位。

教法：1.教师逐一讲解示范、提示动作要点。

2.原地徒手模仿双手胸前传接动作练习。

3.原地二人双手胸前传接球（相距4-6米）。

4.原地二人双手头上传接球（相距4-6米）。

5.原地二人单手肩上传接球（相距10米以上）。

6.二人传球推进上篮（如图）7.三人传球推进上篮（如图）组织：2人一球，原地练习时成二横排面相对，左右保持适当间隔做传接球练习。

2023年篮球教学设计15篇篮球教学设计1一、指导思想在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。

本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。

在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会正面双手传接球。

培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“正面双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。

本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。

接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。

提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析中学生正处于生长发育关键时期，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的'社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点1、学习篮球胸前传接球技术，熟练掌握正面双手胸前传球的动作。

2、通过学习篮球胸前传接球技术，发展学生上下肢力量和柔韧、协调等素质。

3、学生能愉快的接受教师的指导，在学练中培养勇敢顽强、团结协作的精神。

重点：正确掌握手型1传球：伸臂、翻腕、抖拨指2、接球：伸臂迎球指外展、接球后引。

传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）五、教法与学法（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星王治郅导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握篮球的基本技术动作，提高篮球运动技能。

（2）使学生了解篮球比赛的基本规则，提高篮球比赛的观赏性和参与性。

2. 过程与方法目标：（1）通过篮球实践课，培养学生团结协作、积极进取的精神。

（2）通过篮球练习，提高学生的身体协调性、灵活性和反应能力。

3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对篮球运动的热爱，激发学生的体育兴趣。

（2）培养学生尊重对手、遵守规则的优秀品质。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）篮球基本技术动作的掌握。

（2）篮球比赛规则的了解。

2. 教学难点：（1）篮球基本技术动作的连贯性和协调性。

（2）篮球比赛中的策略运用。

三、教学过程1. 准备活动（1）热身运动：慢跑、拉伸、关节活动等。

（2）篮球基本技术动作练习：运球、传球、投篮等。

2. 技术教学（1）运球：讲解运球的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

（2）传球：讲解传球的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

（3）投篮：讲解投篮的基本姿势、手法、步法等，示范动作，学生跟练。

3. 游戏活动（1）分组进行运球接力比赛，培养学生团队协作能力。

（2）分组进行传球比赛，提高学生的传球技巧。

（3）分组进行投篮比赛，提高学生的投篮能力。

4. 比赛规则讲解（1）讲解篮球比赛的基本规则，如犯规、得分、时间等。

（2）示范比赛中的精彩瞬间，让学生了解篮球比赛的观赏性。

5. 总结与评价（1）对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

（2）对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

四、教学评价1. 学生对篮球基本技术动作的掌握程度。

2. 学生在比赛中的表现，如团队协作、策略运用等。

3. 学生对篮球运动的兴趣和热爱程度。

五、教学反思1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际情况，是否能够激发学生的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到学生的个体差异，给予针对性的指导。

3. 教学方法是否合理，是否能够提高学生的学习效果。

初三体育《篮球》教学设计初三体育《篮球》教学设计（通用9篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是店铺整理的初三体育《篮球》教学设计（通用9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初三体育《篮球》教学设计篇1一、指导思想。

本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，倡导学生自主探究式学习，真正体现学生的主体地位，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。

1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法，注重身心健康。

2、加强球类单个技术教学与实战的联系，增加田径教学的趣味性，为学生的终生体育奠定基础。

3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教材分析。

篮球一直是学生非常喜爱的一项体育活动，运球在篮球教材中占有比较重要的地位，熟练的掌握一种或几种运球技术成为大多数高中生的迫切需要。

通过本教材的学习，可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素质。

在以往的运球教学中，教学方法和形式比较单一，教学程序机械化，不利于学生的个性发展和创造性思维的培养。

在本教材体前变向换手运球的教学中，丰富了教学方法，突出节奏教学，让学生在练习中不断的发现问题和改善方法，然后导出主题，再通过练习解决问题。

教学重点：从体验到体会“变向”的节奏和方法三、教学难点：手控制球和脚步的协调配合。

田径中的耐久跑相对是一个比较枯燥的教材，但通过对该项目的练习，能很好的锻炼学生的耐力素质和意志品质。

本次课中，为学生创设了趣味图形跑，能很好的激发学生的学习兴趣，发挥学生积极思维，让学生在愉悦和轻松的环境中完成练习，并起到很好的锻炼效果。

同时在课中让学生自己体会如何才能跑的轻松，从而导出本次课的重点：“呼吸节奏”。

初中《篮球》教案设计一、教学目标1. 让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高篮球运动的鉴赏能力。

二、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮。

2. 篮球比赛规则。

3. 团队合作与战术运用。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球基本技巧，如运球、传球、投篮。

2. 教学难点：团队合作，战术运用。

四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的篮球热身活动，如传球、投篮等。

2. 基本技能训练（15分钟）2.1 运球：教师示范运球技巧，学生跟随模仿，分组进行练习。

2.2 传球：教师示范传球手法，学生分组进行练习，注重传球的准确性和速度。

2.3 投篮：教师示范投篮动作，学生分组进行练习，注重投篮的姿势和力度。

3. 团队配合训练（10分钟）3.1 进行一些简单的篮球比赛，如三人制篮球赛，让学生体会团队合作的重要性。

3.2 教师指导学生进行战术讨论，提高学生的战术运用能力。

4. 比赛实践（10分钟）4.1 组织学生进行篮球比赛，让学生将所学技巧运用到实际比赛中。

4.2 教师巡回指导，纠正学生的错误动作，提出改进意见。

5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导学生总结本次课程的收获，让学生认识到自己在哪些方面有进步。

5.2 学生提出自己在练习过程中遇到的问题，教师给予解答。

5.3 教师布置课后练习任务，要求学生课后加强练习，提高自己的篮球水平。

五、教学评价1. 学生运球、传球、投篮的基本技巧掌握情况。

2. 学生在团队合作中的表现，如配合度、沟通能力等。

3. 学生参加篮球比赛的积极性，以及对比赛的投入程度。

4. 学生对篮球运动的兴趣，以及课后练习的情况。

通过本节课的教学，使学生掌握篮球的基本技巧，提高团队合作能力，培养积极参与体育活动的兴趣，为学生的健康成长奠定基础。

初中蓝球游戏教案1. 课程名称：初中篮球教学2. 课程性质：体育与健康课程3. 课时安排：2课时（90分钟）4. 教学年级：初中一年级5. 教学目标：（1）让学生掌握篮球的基本技巧，如运球、传球、投篮等。

（2）培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。

（3）锻炼学生身体，增强体质，培养学生对篮球运动的兴趣。

二、教学内容1. 篮球基本技巧：运球、传球、投篮2. 篮球比赛规则3. 团队合作与战术运用三、教学过程1. 课前准备：教师提前准备篮球场地、篮球、计时器等教学器材。

2. 课堂导入：教师向学生介绍篮球运动的起源、发展以及在我国的普及情况，激发学生对篮球运动的兴趣。

3. 技能教学：（1）运球：教师示范运球技巧，学生跟随练习，注意手部动作和身体协调。

（2）传球：教师示范传球技巧，学生分组练习，培养传球意识和准确性。

（3）投篮：教师示范投篮技巧，学生分组练习，注意投篮姿势和力度。

4. 比赛规则讲解：教师讲解篮球比赛的基本规则，如走步、犯规等，让学生了解比赛规则，养成良好的比赛习惯。

5. 团队合作与战术运用：教师组织学生进行分组对抗练习，引导学生学会配合、运用战术。

6. 课堂练习：教师组织学生进行篮球比赛，检验学生掌握技能的情况，及时给予指导和纠正。

7. 总结与反思：教师带领学生总结本节课的学习内容，让学生认识到自己在技能和团队合作方面的不足，激发学生课后练习的积极性。

四、教学评价1. 学生技能掌握情况：通过课堂练习和比赛，评价学生对篮球基本技巧的掌握程度。

2. 团队合作与战术运用：观察学生在比赛中的配合程度和战术运用能力。

3. 学生态度与参与度：评价学生在课堂上的学习态度和积极参与程度。

4. 身体素质提升：通过长期的篮球教学，关注学生身体素质的提高。

五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教：针对不同学生的身体素质和篮球基础，给予个性化的指导和建议。

2. 增加课后练习：鼓励学生在课后自主练习篮球，提高技能水平。

篮球教学设计教案理论(精选5篇)篮球教学设计教案理论（精选篇1）一、指导思想本课内容以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。

根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

挖掘教材的内涵，培养学生“主动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。

为其终身体育打下基础。

二、教材分析交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮是水平五中的教学内容之一，是篮球运动中运用较为广泛的一项技术，主要应用于进攻、突破上篮，它的特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。

在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破技术缺乏正确的应用，因此为了培养学生对篮球的兴趣，提高学生在篮球比赛进攻能力，把交叉步持球突破与行进间单手低手投篮技术结合起来，应用到比赛中，大大增强了学生的篮球技术的实用性。

在素质练习中采用X跑训练来提高学生团结协作积极主动参与，把练习推向高潮！三、学情分析本课教学对象为高中学生。

高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。

鉴于此，在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，一个班的学生在水平层次上差异不小。

在教学当中我们要把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。

四、教学目标1、认知目标：初步学习交叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作技术以及素质练习的一些基本知识。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能基本掌握和完成叉步持球突破技术接行进间单手低手投篮的动作，使60%以上的学生能熟练掌握这一动作，达到命中率高，稳定性强，动作协调优美；同时使80%以上的学生能掌握X跑训练积极参与，提高学生的团结协作。

教学设计一、指导思想以《体育与健康课程标准》为依据，根据初二学生的身心特点和认知水平，将《篮球》中行进间低手单手投篮作为教学内容。

本课在轻松、愉快的氛围中激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。

二：学情分析本课教学对象为初中二年级36名学生，中学生身心发展还不成熟,初步具备了独立思考、判断、概括等能力,在身体锻炼中也具备了基本运动能力。

但因学生大多数是独生子女，还存在着任性、娇气，在体育活动中自我意识强，团结合作精神不够。

在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，以及团队之间的协作能力。

三、教材分析行进间单手低手投篮是初中二年级篮球教学内容，它承接了一年级运球技术，是篮球运动中最常用的基本技术之一，是篮球竞赛中最有效地得分手段，也是篮球运动中重要的组成部分。

根据新的课程标准要求，学生通过行进间低手上篮技术的学习有利于学生综合素质能力的提高，同时还可以培养学生团结协作，感受交往、合作、竞争的乐趣，形成积极进取乐观开朗的生活态度。

对提高身体素质有很大的帮助。

四、教学目标及重难点1运动参与：学生都主动积极参与活动，并能大胆展示自我，参与课堂评价。

2、运动技能：初步建立行进间单手低手投篮的动作概念，初步掌握行进间单手低手投篮的动作技术和对球的控制和支配能力。

3、身体健康：发展学生的弹跳和手指手腕的力量，提高身体的协调性。

4、心理健康：使学生都体验到体育活动的乐趣，并增强其自信心和成就感。

5、社会适应：使学生学会欣赏他人的优点，并培养其团结互助的合作意识五、教学方法本课依据《义务教育阶段体育与健康》初中二年级学习领域水平发展目标。

教学程序：准备部分：师生见面后，在音乐的伴奏下充分调动了学生的积极性，激发了运动兴趣，为基本部分的学习奠定了基础。

基本部分：根据学案，学生自学，给学生配以《学案》把篮球的动作要领，图解、口诀设计成秘诀，每组一份，在学习正确动作环节，纠正动作时取出，通过集体朗读、学习篮球的要领和口诀。

初中篮球教学设计和教案篮球是一项具有强烈对抗性和集体性的体育项目，对于培养学生的团队协作能力、锻炼身体和锻炼意志具有重要的价值和意义。

初中阶段是学生身心发展的关键时期，通过篮球教学，可以提高学生的身体素质，培养他们的团队合作意识和竞技精神。

本课以初中篮球教学为基础，通过设计丰富的教学内容和实践环节，使学生掌握篮球基本技能，提高篮球素养。

二、学情分析本课的授课对象是初二年级的学生，每班约有45人。

大部分学生对篮球运动有较高的热情，但技战术知识相对匮乏。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、教学目标1. 认知目标：通过教师的引导，学生积极参与篮球基本技能的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终身体育的理念。

2. 技能目标：使学生基本掌握篮球运球、传球、投篮等基本技术，并能运用所学技术参与篮球比赛。

3. 情感目标：培养学生积极向上的精神风貌，增强团队协作意识，提高集体荣誉感。

四、教学内容1. 篮球基本运球技巧：运球行进间上篮、原地运球、行进间运球等。

2. 篮球传球技巧：胸传球、肩上传球、地面传球等。

3. 篮球投篮技巧：原地投篮、行进间投篮、跳投等。

4. 团队战术：进攻、防守、配合等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，以提高学生的身体柔韧性和活动能力。

2. 技能教学（20分钟）：（1）篮球运球技巧：教师示范运球动作，讲解运球要领，学生分组练习，教师个别指导。

（2）篮球传球技巧：教师示范传球动作，讲解传球要领，学生分组练习，教师个别指导。

（3）篮球投篮技巧：教师示范投篮动作，讲解投篮要领，学生分组练习，教师个别指导。

3. 团队战术教学（15分钟）：教师讲解进攻、防守基本战术，组织学生进行实践演练，教师指导并纠正错误。

4. 教学比赛（10分钟）：组织学生进行篮球比赛，让学生运用所学技能和战术进行实战演练，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

篮球教案(精选10篇)篮球教案（一）：一．教学背景本课教学以健康第一为指导方针，以激发学生兴趣、培养学生本事、发展学生个性、寓德育于体育与健康教学中为指导思想，激励学生主动探索，激发学生的内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动本事和发展身体素质。

结合八年级学生的实际情景，让学生进行自主性练习，使不一样层次的学生学习体育基础知识、基本技术和发展技能的同时，能够在欢快的气氛中愉悦身心、增强体质，从而使学生提高体育学习的兴趣，个性得以发展，并逐步树立终身体育的意识。

二.教学课题篮球双手胸前传接球。

本课练习以进一步让学生了解双手胸前传接球技术为主要目的，创设乐学情境，并充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

三．教材分析本课主教材是篮球双手胸前传接球，它是篮球运动中最主要的基本技术，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到团体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

第二个复习篮球双手头上传球，经过复习的形式，让学生充分掌握双手头上传球技术要领。

四.学情分析本次课所授班级为初中一年级学生，每班有60人左右，体育基础水平很不平衡，但具有必须的模仿本事、观察本事和理解本事，及班级的学习氛围浓厚。

五.教法与学法教法：语言启发、模仿练习，小群体学习，游戏。

学法：完整法、分解法，合作学习。

六.教学的重点和难点重点：技术的规范性难点：传接球时机与整体配合意识七教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

篮球教案（二）：一：教学资料1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：经过本节课学习，到达熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

篮球教学设计（通用8篇）篮球教学设计1一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标。

二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。

学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。

为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。

三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础。

在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。

纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。

学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。

四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术教学目标：1、激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中。

2、学会原地运球的正确方法（协调用力），初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。

3、通过设置游戏让学生感受到篮球带给学生的快乐和成功感，培养和同伴协同合作的集体主义精神。

教学重点：身体协调用力的运球方法。

教学难点：养成用手感控制而不是用眼睛。

教学过程：1、开始部分（2分钟）：（1）集合整队，检查报告人数（2）师生问好（3）宣布课的内容（4）安排见习生组织：四列横队学生背对阳光站立要求：快静齐（注：继承了一般课堂常规教学的要求，属常态化教学。