第二单元优质课教案
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Unit 2 My schoolbag
刘畅
一、教学目标
1.学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，在情
景中恰当运用句型what color is it? It’s……问答颜色。
2. 能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音。
二、教学重点和难点：
1）句型：what’s in the schoolbag?
what colour is it? It’s……问答颜色。
2)能够掌握词汇：lost，toy，notebook
三、教学准备：多媒体课件，书包，各学科教科书，单词卡片。
四、教学过程（内容、方法、手段）
Step 1 Warming up & Revision
使用谜语导入本课标题My schoolbag,复习What’s in the schoolbag? 句
型和maths book, Chinese book, English book, storybook, notebook 等
单词并出示单词卡片。通过背诵词汇歌谣巩固单词的学习。
Step 2 Presentation
1. 核心句型what colour is it? It’s ……的呈现与操练。
利用单词卡片的颜色进行what colour is it? It’s ……的练习，同
时复习所学过的几种颜色。
2. 新词lost的呈现与操练。
上课前将英语书藏在书桌里，需要用书的时候说：I lost my English
book, 板书单词lost, 通过动作、神态帮助学生理解词义。学生帮教
师寻找英语书，找到后教师表示感谢：Thank you so much! 找书过程
中可引导学生灵活运用Let me help you. Is it under the desk? Is it on
the chair?等句型。
3．这时教师说张鹏也丢了一些东西，Zhang Peng lost something，
too。 Let’s go and have a look。
4. 教师出示句子：Zhang Peng lost his English book。请学生完整
听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲
English book更正为schoolbag。
5. 教师提问What color is Zhang Peng’s schoolbag?板书核心句型：
What color is it？学生跟读听录音找答案。听录音之前教师给出答案
的选项： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.学生听完后选择
正确的答案。
6.学生同桌之间互相询问对方书包的颜色，运用句型
What colour is it? It’s ….
7. 学生做Let’s play板块的活动。本活动要求一名学生先选中某颜
色的一本书，另一名学生询问该书本的颜色：What colour is it? 并根
据回答找到同伴选中的是哪一科目的教材。
8. 教师提问What’s in Zhang Peng’s schoolbag?请学生在对话中找
出答案： An English book，two toys and a notebook。教师利用单词卡
片和实物教学单词toy , notebook。
Step 3 Practice （训练拓展）
1. 教师出示对话板块的板书，播放录音，请学生看图听音后填充
句子：Zhang Peng’s schoolbag is _______ and ________.
2. 学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。
3.男生女生分角色朗读，同桌分角色朗读等练习。
Step 4 Homework
1、Recite the words.
2、Read the dialogue.
3、Make a new dialogue.
板 书 设 计
Unit 2 My schoolbag
Words: Sentences:
lost 丢失 What’s in it?
toy 玩具 What colour is it?
notebook 笔记本 It’s ______.
