初三语文文言文总复习(2019年11月)

2019年广东中考语文专题复习-课外文言文阅读一、课外文言文阅读。

（9分）陈陶传陶，字嵩伯，鄱阳剑浦人。

尝举进士辄下，颇负壮怀。

志远心旷，遂高居不求进达，恣游名山，自称“三教布衣①”。

大中中，避乱入洪州西山学神仙，咽气②有得，出入无间。

时严尚书宇③牧豫章，慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日。

而欲试之，遣小妓莲花往侍，陶笑不答。

陶赋诗赠之云：“近来诗思清于水，老去风情薄似云。

已向升天得门户，锦衾深愧卓文君。

”宇见诗益嘉贞节。

【注释】①三教布衣：意为三教都未入门。

三教，指儒、道、佛三教。

③咽气：道家吐故纳新的呼吸方法。

③严尚书宇：指严宇，官名是尚书。

1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）A. 颇负．壮怀/负．箧曳屣B. 出入无间．/又间．令吴广之次所旁丛祠中C. 遣．小妓莲花往侍/太守即遣．人随其往D. 宇见诗益嘉．贞节/虽有嘉．肴2.请用三条“/”给文中画线句子断句。

（3分）慕其清操尝备斋供俯就山中谈终日3.从陈陶不慕名利且有自己坚守的事迹中我们能获得哪些启示？（3分）二、课外文言文阅读。

（9分）戴良字叔鸾，汝南慎阳①人也。

良少诞节②母憙③驴鸣良常学之以娱乐焉。

及母卒，兄伯鸾居庐啜粥，非礼不行，良独食肉饮酒，哀至乃哭，而二人俱有毁容。

或问良曰：“子之居丧，礼乎？”良曰：“然。

礼所以制情佚④也。

情苟不佚，何礼之论！夫食旨不甘，故致毁容之实。

若味不存口，食之可也。

”论者不能夺之。

【注释】①汝南慎阳：今河南正阳。

②诞节：放纵不拘。

③憙（xǐ）：喜欢。

后作“喜”。

④佚（yì）：放纵。

1.下列各项中，加点词语意思相同的一项是（3分）（）Ａ．良常．学之/且欲与常．马等不可得Ｂ．兄伯鸾居．庐啜粥/不可久居．Ｃ．哀．至乃哭/哀．转久绝Ｄ．情苟．不佚/苟．全性命于乱世2.请用三条“/”给文中画线句子断句。

（3分）良少诞节母憙驴鸣良常学之以娱乐焉3．你认为戴良是个怎样的人？（3分）三、课外文言文阅读。

高考命题点一文言文断句［题组一对点练]一、客观题1．阅读下面的文段，完成文后的题目。

翼日，晴霁，登中峰,顾瞻京国,远眺荒徼，山海混茫无际.数息，抵仙人台,峭壁断崖,北隅以木梯登望之，股栗。

健者匍匐而上,有石枰，九仙环弈焉。

自仙人台寻中会寺，入溪，穿石，荆棘塞路，不可杖，径仅容双趾。

以匹布缚胸使人从后挽之扶滕侧足盘跚而步危甚刘子先之徐子与余相去数步，摘山花以诗赠余，余亦倚声和之。

(选自程启充《游千山记》) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．以匹布缚胸/使人从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之徐子/与余相去数步B．以匹布缚胸/使人从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之/徐子与余相去数步C．以匹布缚胸使人/从后挽之/扶滕侧足/盘跚而步/危甚/刘子先之徐子/与余相去数步D．以匹布缚胸使人/从后挽之扶滕/侧足盘跚/而步危甚/刘子先之/徐子与余相去数步解析：选B。

通读画线的句子，结合前文“径仅容双趾”,可知只能容一人通过,故在“以匹布缚胸”后断开，排除C、D项；“扶滕侧足"“盘跚而步”是通行时的姿态，排除A项.第二天清晨，天刚放晴，(我们）登上中峰,回头看京城,远望荒凉的边界,山海浩瀚无边。

多次休息后，到达仙人台，(看到)石壁陡峭山崖险峻,(在山崖）北边的角落用木梯登顶眺望,两腿战栗。

强壮的人匍匐着爬上去,看到石头做的棋盘，（相传)九仙在这里围观、下棋。

从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满道路，不能容下拐杖,路仅容得下双脚。

一人(在前面）用布绑住前胸,让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，缓慢前行，非常危险。

刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他.2．阅读下面的文言文,完成题目。

未一日，风浪大作，舟中人咸归咎于先生,请弃柩，先生不可,而风益暴，求者益众。

先生曰：“汝曹可为设祭，吾祝告死者以不得已之意。

"众舁柩至船头，为陈设祭品。

2019年西藏中考汉语文言文复习资料一、《陈太丘与友期》（选自《世说新语》）陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行，预定在中午时分，约定的时间过了朋友却没有到，陈太丘便不再等候友人而离开了。

当他离去以后，他的朋友才来到。

陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在家门外做游戏。

违约的客人问他：“你的父亲在家不在？”陈元方回答说：“父亲等待您很长时间而您却没有来到，已经离去了。

”客人便发怒说道：“不是人啊！和人家约好一起出行，却抛弃人家而离去。

”陈元方说：“您与我父亲约定在中午时份见面，中午了您却没有到，这就是没有信用；对着小孩子的面骂他的父亲，这便是没有礼貌。

”客人感到惭愧不安，忙下车前来拉元方表示好感。

元方径直走入家门，根本不回头看那失信无礼的人。

1．解释加点词。

（1）陈太丘与友期．行（约定）（2）尊君在不．（同“否”）（3）去．后乃．至（离开，才）（4）下车引．之（拉）（5）入门不顾．（回头）（6）相委．而去（丢下、舍弃）2．翻译句子。

非人哉!与人期行，相委而去。

（你父亲）不是人啊，和别人约好一起走，（却）丢下我离开了。

3.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示？请写出两点。

为人处世要讲礼貌，讲诚信。

要知错就改。

4.通过本文可以看出陈太丘的友人是一个什么样的人？言而无信却又无礼的人，自己失信，却怪罪别人，是一个不讲道理的人。

5.从元方的语言中可以看出元方是一个什么样的孩子？是一个聪明懂道理的孩子。

6.结尾写元方“入门不顾”是否失礼，谈谈你的看法。

我觉得他没有失礼，“友人”无理在先，对待这样的人不需要过于客气。

7.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同？君：对对方的敬称。

文言文阅读(一)人物轶事(一)阅读下面文言文，回答问题。

郑絪①刘瞻之先②，寒士也。

十许岁，在郑絪左右主笔砚。

十八九，絪为御史，巡荆部商山③，歇马亭，俯瞰山水。

时雨霁，岩峦奇秀，泉石甚佳。

絪坐久，起行五六里。

曰：“此胜概④，不能吟咏，必晚何妨？”却返于亭，欲题诗。

顾见一绝，染翰尚湿。

絪大讶其佳绝。

时南北无行人左右曰但刘景在后行二三里。

公戏之曰：“莫是尔否？”景拜曰：“实见侍御吟赏起⑤予，辄有寓题。

”引咎又拜。

公咨嗟久之而去。

比回京阙，戒子弟涵、瀚已下曰：“刘景他日有奇才，文学必超异。

自此可令与汝共处于学院，寝馔⑥一切，无异尔辈。

吾亦不复指使。

”至三数年，所成文章，皆辞理优壮。

凡再举成名，公召辟法寺学省清级。

(选自《太平广记》) 【注释】①絪：念yīn。

②刘瞻之先：指刘瞻的父亲，即刘景。

③荆部商山：地名。

④概：景象。

⑤起：启发。

⑥馔：念zhuàn，食物。

1.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。

(1) 刘景(景) 十八九，絪为御史，(2) 郑絪(絪) 巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。

2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。

(限断两处)时南北无行人 / 左右曰 / 但刘景在后行二三里。

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

自此可令与汝共处于学院，寝馔一切，无异尔辈。

从今以后让他和你们共同上学院读书，住宿吃饭的标准和你们一样。

4.《太平广记》按主题分类(如选项)，本文以“郑絪”为题，应属于哪一类？( C )A.俊辩B.气义C.知人D.幼敏5.刘景成才的自身原因是什么？请结合文中内容分析。

示例：一是善于学习，刘景作为书僮能一鸣惊人，不难推测他长期以来留心学习；二是敢于展露才华，并不因为自己是仆人而妄自菲薄，而是大胆题诗，才有被赏识的机会；三是珍惜学习机会，仅三年左右时间就学有所成，这与他努力进取的态度密不可分。

【译文】刘瞻的父亲刘景,是个贫寒的读书人.(他)十多岁的时候,就在郑絪身边管理笔墨砚台等书房用具.十八九岁的时候,郑絪做了御史,到荆部商山巡视,(中途)在马亭子里休息, 俯瞰山水.当时刚刚雨过天晴,山峦秀美岩石奇丽,泉水山石都十分佳妙.郑絪坐了很久,起来走了五六里地,说:“如此美景,却不能作诗,就是一定要(观赏到)天黑又有何妨呢?”于是又退回到亭子,想要在亭子上题一首诗.但是转头看到亭子上已经题了一首绝句,墨迹还是湿的.郑絪非常惊讶于这首诗作得绝妙.而当时南北方向没有行人,随行的人对郑絪说:“(刚才)只有刘景落在后面二三里地.”郑絪同刘景开玩笑说:“这首诗莫非是你题的吗?”刘景拜了拜说:“实在是(因为)看见侍御您欣赏风景有所吟咏启发了我,才作了这首拙诗题在上面.”说完自我检讨又行了一个礼.郑絪先生赞叹了很久才离开.等到回到了京城,郑絪对自己的后辈子侄郑涵、郑瀚等人说:“刘景将来是个奇才,文学上必然有超人的成就.从此以后可以让他与你们在学院一起生活,住宿吃饭等一切标准,和你们没有差别.我也不再把他当做仆人役使.”到三年多以后,(刘景)所作的文章,辞藻都十分优美,哲理都很深.先后两次参加科举考试(最终)成名,郑絪征召他做了辟法寺学省清级.(二)(2018成都改编)阅读下面的文言文，完成下列各题。