论如何将定向运动应用于初中体育健康教学

定向运动引入初中体育健康课堂教学初探新的体育课程改革要求促进学生素质全面发展和健康成长，在体育与健康的改革中，要求能以促进学生身心健康为目标，强调关注学生的学习兴趣和经验，要进一步拓展体育课程的内容，开展野外生存、生活方面的教学。

在这种发展趋势下，定向运动等新兴项目被引入到初中体育健康课堂，有效改进了学生体育学习的积极性和主动性。

笔者结合自己的教学实践就定向运动引入体育教学谈几点认识。

一、定向运动的概念及在中小学开展的情况可以说，在现行的基础教育体育课程中，还有不少教学内容远离学生的生活经验，忽视学生学习兴趣和体育能力的培养，与终身体育脱节，不能适应学生的身心发展特征和需要。

为此，在我国一些教育和经济相对发达地区的学校，开始把定向运动，尤其是定向越野运动作为深化初中体育课程改革和创新的重要突破口。

那么，定向运动是什么呢？2004年，国际定向运动联合会对定向运动进行了界定：它是一项参赛者借助地图和指北针，在尽可能短的时间内到达若干个被分别标记在地图上和实地中检查点的运动。

[1] 不同学校在实际操作时，往往会立足本校的实际情况，对这项运动做不同的取舍。

笔者在定向运动教学中，主要通过设置点标、手绘地图等开展校外百米定向和校园定向。

但是总的来说，定向运动作为一个全新的体育项目，由于一些学校关注度不够、开展的覆盖率不高，在我国内地中小学体育教学中还处于初步发展阶段，因此对其教学规律的探究显得很有必要。

二、定向运动引入初中体育课堂教学的价值长期的应试教育模式，不仅导致中学体育教学的边缘化，而且还导致体育教学的无趣化。

具体来说，就是应试教育，忽视了学生自身健身能力和终身体育意识的培养，对课堂教学无差异性安排导致教学内容缺乏创新精神，让学生对体育课产生厌学情绪。

初中体育健康课堂教学的这种现状，为引入定向运动提供了契机和发展的空间。

1.初中体育课程改革的客观需要在全面实施素质教育和“健康第一”思想的指导下，中小学体育教育改革已经步入深水区，如何让教师有更广阔的创新空间，如何更好地促进学生的健康发展，是每个体育教育工作者必须深入思考的问题。

体育教学定向运动应用一、在中学体育中开展定向运动的意义1.有利于激发学生的体育运动兴趣定向运动的涵义大家都应该了解了，它与其他运动项目不同，其他项目一般是在一个固定的小区域里，而定向运动面向的活动范围比较大，开展的形式灵活，而且呈现出只管生动的特征。

这样的一种运动项目恰恰符合初中生的心理发展特点，这就在很大程度上激发了学生参与体育运动的热情，让学生越来越喜欢运动，对于他们身心健康发展是非常有利的。

2.定向运动在初中教学中的有效应用对于发挥学生的主体作用有很大的影响新课改的推出，特别强调要以学生为中心，要充分尊重学生的主题作用。

在利用定向运动开展初中体育教学活动过程中，正好符合了新课改要求，能够真正做到课堂以学生为主要参与者这一要求。

在定向运动中，学生的任务是在最短的时间内完成任务，学生有充分的自由选择目标，他们可以根据自身的实际情况思考自己完成任务的最好方式，他们的选择都是自主的、能动的，这样也尊重了学生的个体差异性，从根本上尊重了学生的主体地位和主题作用，体现着新课改的先进性。

3.对于中学生个人素质的提高有很大的促进作用人的发展都是有一个关键期的，除了在婴幼儿时期，还有一个重要时期，那就是中学阶段。

在初中阶段，学生身心各方面的发展都处于十分关键的阶段。

每个人都知道，在任何集体活动中，都可以锻炼学生的纪律性、合作能力，甚至是拼搏进取的良好心态。

在体育运动中更是突显的比较大。

在体育活动中，学生会主动遵守项目纪律，并且会想办法通过团队合作完成任务，而且定向运动有时间的竞争，这在一定程度上有利于学生形成积极拼搏的顽强精神，这些都有利于学生个体素质的大大提高。

二、定向运动在初中体育教学中有效应用要注意的事项1.保障定向运动在教学中的有效应用必须要有一个良好的纪律去规范每个人都知道无规矩不成方圆这个道理，在一个活动中如果没有良好的纪律，活动将会面临极大地失败几率。

定向运动在初中体育教学应用过程中，涉及场地广泛，形式灵活，相对于传统体育课堂秩序性偏低，正是因为如此，如果没有一个良好的课堂纪律去规范约束，那课堂很容易就会变得混乱不堪，这不仅影响教学效果，还很容易潜藏安全隐患。

试论定向运动在初中体育与健康教学中的引入摘要：体育与健康教学是贯穿于学生生涯的基础课程，对于培养与提高学生的身体素质、促进学生的健康成长具有重要意义。

定向运动作为一项健康的智能型体育项目，在初中体育与健康教学中的引入十分有必要。

本文通过简单阐述定向运动的意义，进而探讨定向运动在初中体育与健康教学中的引入策略。

关键字：定向运动；初中教学；体育与健康随着社会经济和人们生活水平的不断提高，国家大力推动体育课程改革，越来越关注体育教育与健康发展。

在当前的初中教学中，部分学生参与体育活动的积极性不高、身体素质不强，体育教学内容单一。

为更好地激发学生对体育活动的兴趣、提升学生的体育综合能力，应当在初中体育与健康教学中引入定向运动。

1.在初中体育与健康教学中引入定向运动的意义定向运动指的是通过借助指北针和地图，依次到达地图上标示的各个地点，以最短的时间达到所有地点者为胜。

定向运动按参加人数的不同可分为个人单项、个人双项、集体项目，是一种同时考验学生体力与智力的体育活动，对于锻炼学生的身体素质、培养学生的独立性与团队合作精神等具有重要作用。

在经济高速发展、人们生活水平不断提高的现代社会中，学生越来越多地沉迷于电子产品，参与体育锻炼的时间越来越少，身体素质普遍不强。

初中阶段的学生正处于生理、心理快速发展的关键阶段，在这个阶段中，科学适量的体育运动对于促进学生的身心健康发展十分重要。

在初中体育与健康教学中引入定向运动具有几个重要的意义：一是充分调动学生参与到体育活动中的积极性，提高学生的身体素质；二是培养学生的独立分析问题和解决问题的能力；三是培养学生的团队合作精神，增进学生之间的互动交流，增强班级凝聚力。

1.定向运动在初中体育与健康教学中的引入策略在初中体育与健康教学中引入定向运动，教师要做好充足的准备工作，科学合理选择与规划定向运动活动方案，在保障学生安全性的前提下组织开展定向运动教学活动。

1.加强专业知识学习，提高专业能力定向运动是一项兼具趣味性与实用性的体育活动，对学生的身体素质和心理素质具有一定的挑战性。

定向运动引入初中体育与健康课堂教学的研究摘要：健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。

随着新一轮初中新课程标准的全面推行，特别是新课标实验教材的问世和开展，初中体育教育无论从观念上还是从实际操作上都会遇到很多新问题。

如何使初中体育教育更好地适应新的课程改革，成为广大初中体育教师关心的问题。

在此阶段，学校应充分发挥体育学科优势，引导学生树立健康意识，提高学生体育运动技能，促使学生养成体育锻炼习惯，从而为他们成为新时代接班人做好准备。

关键词：新课改；体育与健康课程；定向运动；教学策略引言体育与健康是初中各类文化课程之间的调味剂，可以缓解学生学习的压力，放松学生紧张的心情，从而达到寓教于乐的效果。

体育与健康不仅可以促进学生身体健康和心理健康，还能促进学生智力发育。

因为，体育运动在促进学生心、肺功能等方面机能发展的同时，还可以改善大脑的血液循环和氧的供应，有效促进学生智力发展。

此外，体育活动大多是在室外进行的，正是这种特殊性，为学生自由发展提供更多的机会，但参与体育运动时，还要求学生必须具有较强的组织纪律性和自觉性，这也为体育教师对学生进行德育教育创造了有利时机。

一、体育与健康课程概论体育与健康课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，培养学生坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐发展，从而提高国民的整体健康水平。

体育与健康课程的开设，旨在于促进学生自觉形成对健康有益的生活方式和行为，远离影响健康的因素，进而减少疾病的发生概率，保证身体越来越健康，提高生活质量。

体育与健康课程的教学核心为促使学生远离疾病，形成健康意识与健康体魄。

二、定向运动引入初中体育与健康课堂教学的现实意义（一）有助于提升初中生体能健康水平定向运动是一项考验参与者体能的体育运动。