意识流小说阅读指导 课件PPT

。 二、工作目标: 进一步强化做人,成长教育,争取在课内 打基础 ,教授 给学生 更多的 知识;在 课外活 动 求发展,按照素质教育的发展方向,努力 培养学 生具备 各种能 力,培 养学生 会做人, 学 会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事 。坚持 把德育 放在首 位,在落 实《小 学生日 常 行为规范》引导在校内做好学生,在家 做个好 孩子,在 社会上 做个好 儿童。 重点工 作 我将继续培养具有"团结、活泼、严谨 、求学 "的班 风,努力 把学生 培养成 有理想 、 有道德、有文化、有纪律的一代新人, 做一位 合格的 社会主 义建设 者和接 班人。 特 制定班级重点工作计划:
题型五：分析人物描写的作用
提问方式： 第X段（划线句子）运用了哪些描写方法？有什么作用？ 审题辨析：人物描写赏析 VS 人物描写作用 10 答题思路： 运用了……描写方法，生动传神地写出了人物……心理/状态，表 现了人物……性格/心情/精神/情感 + （为下文做铺垫/和XX人物 形成对比……）
examination place
题型六：（次要）人物的作用
提问方式： 小说主要是写A，为什么要花笔墨写B？ 小说刻画XX人物，有何作用？ 11 你认为小说中哪个人物更重要？ 答题要点： 1、对人物：对比、衬托，突出主人公……特点，使主人公形象 更加鲜明； 2、对情节结构：贯穿全文线索、推动情节发展； 3、对主题：揭示、突出、丰富主题。
1、环境本身 2、人物形象 3、情节发展 4、作品主题 5、段落位置
examination place
知识储备：自然环境（景物）描写的作用
开头部分
中间部分
结尾部分
环境本身
交代时间地点；渲染/ 营造气氛
渲染……氛围，营造……气氛

发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然 纸上。 • ⑶心理描写： • 直接表现人物思想和内在情感（矛盾/焦虑/担心/喜悦/ 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情 节发展。 • ⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
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细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。 作品中的人物性格、故事情节、社会环境和 自然景物，是由许多细节组成的，成功的细 节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙 文不可忽视的技巧。
生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
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1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人物性格、 表现主旨的。小说的情节一般分为开端、 发展、高潮、结局四个部分。有时为了介 绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了 深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事 情节一般都是虚构的。故事来源于生活， 但它通过整理、提炼和安排，就比现实生 活中发生的真事更集中，更完整，更具有 代表性。
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2．小说塑造人物的方法
肖像描写
心理描写
行动描写 语言描写
正面描写(直接描写)
细节描写
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等)
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各种描写手法的运用与作用
• ⑴肖像、神态、动作描写： • 更好展现人物的内心世界及性格特征。 • ⑵语言描写： • ①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的
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（一）人物形象的揣摩： 文学即人学，以叙事为主的小说更是以写 人为中心。因而在阅读小说时，命题者自 然会从分析人物形象这一角度设置试题。
常见题型：
1、结合全文，简要分析某个人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？ 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

三、考试命题类型 （一）、按小说内容分 ）、按小说内容分 1、人物形象题 、 3、环境作用题 、 （二）、按命题方向分 ）、按命题方向分 1、作用（妙处、好处、效果）题 、作用（妙处、好处、效果） 2、人物形象题 3、人称题 、 、 4、情节分析题 5、行文结构题 、 、 6、环境题 7、主题分析题 、 、 8、语言理解题 9、艺术技巧题 、 、 10、赏析题 11、探究题 、 、 2、情节概括题 、 4、主题分析题 、
结构作用题【知识储备】 结构作用题【知识储备】 1、过渡（承上启下、衔接自然） 、过渡（承上启下、衔接自然） 2、照应（照应前文、后文） 、照应（照应前文、后文） 3、设置悬念、铺垫（埋下伏笔） 、设置悬念、铺垫（埋下伏笔） 4、统领全文、总结上文 、统领全文、 5、深化主题、点题，揭示主题 、深化主题、点题， 6、意料之外，情理之中（欧·亨利式结尾） 亨利式结尾） 、意料之外，情理之中（ 亨利式结尾 7、开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调； 、开头：统领全文，领起下文；渲染气氛，奠定基调； 设置悬念，埋下伏笔。 设置悬念，埋下伏笔。 8、文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。 、文中：承上启下，过渡自然；总结上文，领起下文。 9、结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题，耐 、结尾：照应前文，卒章显志，概括并深华主题， 人寻味，令人深思。 人寻味，令人深思。 10 、伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。 伏笔、悬念：引人入胜，为下文埋作铺垫。 结构作用答题样式 答题样式： 结构作用答题样式： 使用的方法＋内容＋术语（写几点，一般看分值） 使用的方法＋内容＋术语（写几点，一般看分值）
小说中人称（人物形象）作用答题： 小说中人称（人物形象）作用答题： 答题 1、人称本身的作用 、 2、线索作用 、 3、衬托、烘托人物形象或某种心理作用 、衬托、 4、形成对比（对照） 、形成对比（对照） 5、揭示主题作用 、 人称（人物形象）作用答题样式： 人称（人物形象）作用答题样式： 答题样式 人称作用内容＋术语（写几点，一般看分值） 人称作用内容＋术语（写几点，一般看分值） 人称本身的作用……，“XX”能起到线索作用，烘托、 ， 能起到线索作用， 人称本身的作用 能起到线索作用 烘托、 衬托……形象，突出 形象， 形成对比， 衬托 形象 突出……，与……形成对比，具有揭示主 ， 形成对比 题作用。 题作用。

体裁的基本特征、分析表现手法）
三、人物的性格特点及塑造人物的艺术手法赏析
（欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术 魅力）
四、小说主题的赏析（概括作品主题）
五、对小说社会意义或表达技巧的探究（从不同的角
度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值 判断和审美取向作出评价）
【人物】
大致包括三种题型： ①指出人物描写的具体方法； ②概括人物的性格特征； ③对人物进行客评析 (作者对人物的态度和读者对人物的评价)。
【主题】
小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目 的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的 深浅往往决定着作品价值的高低。
方法：１、从小说的情节和人物形象入手； ２、联系作品时代背景及典型环境描写，
认识人物的时代烙印，把握人物的时代特征， 达到揭示小说主题的目的；
３、抓关键句(议论、抒情)
【技巧】
示了各种复杂的社会关系； • ②交代人物身份，表现人物性格；或影响
或决定人物性格； • ③揭示社会本质特征，揭示主题。
• 环境类试题的答题思路： • ①环境本身（交代……时间，交代……背景，营
造……氛围，渲 染……气氛） • －→②情节（推动，暗示，铺垫） • －→③人物（烘托，映衬） • －→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。
A3演示文稿设计与制作 信息技术2.0
微能力认证作业
文学类文本复习
小说阅读方法指导
• 人物：主境——交代时代背景
• 情节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
小说的命题基本上围绕着五个关键词：
环境 情节 人物 主题 探究
分析小说中环境描写的作用
①用一句话或简明的语句概括故事情节； ②文中共写了哪几件事，请依次加以概括； ③用填空的形式概括小说的部分内容。