世界经济概论第1章

《世界经济概论》教学计划
英文课程名称：An Introduction to World Economy
总学时：48
总学分：3
先修课程：微观经济学、宏观经济学、国际贸易、国际金融适用专业：国际经济与贸易
一、课程的性质与目的
世界经济概论是国际经济与贸易专业的专业必修课。

课程的教学目的是，通过本课程的学习，使学生掌握世界经济的基本理论，了解世界经济的形成、发展和变化的规律，特别要了解在经济全球化背景下世界经济发展过程中出现的新情况和新问题，如，全球经济失衡问题、构建国际经济新秩序问题、人口、资源、环境和可持续发展问题、经济危机的最新发展问题、国际金融监管与协调问题等等一系列新近发生的重大问题。

同时还应结合中国的具体情况，从全球经济的角度出发，对如何能更好地为发展中国经济服务进行深入思考。

二、教学基本要求
理论联系实际，尽量通过鲜活的案例辅助理论的讲解，也可适当安排课堂讨论，以便帮助学生理解和掌握有关经济理论和思想，了解世界经济的历史与现状，为进一步学习其他课程打下坚实的理论基础。

学生要认真阅读教材和参考资料，课前做好预习，课上认真听讲并作好笔记，积极参与课堂案例讨论，课后按时完成作业，并通过报刊、网络等资源了解当前世界经济的现状和发展趋势。

学习时要注意理论联系实际的学习方法，在理解的基础上掌握有关理论和原理，在全面学习的基础上掌握重点，不要死记硬背，要以科学的态度和学习方法达到本课程的教学要求。

三、学时分配
四、考核方式
本课程为考核成绩由两部分组成：
1 平时成绩：依据平时作业、课堂测验及纪律情况打分，占30%
2 期末考试成绩：采取闭卷笔试方式，占70%
五、说明。

二、什么是金融经济学？
（一）国内外金融学发展差异 国外：主要包括公司财务和资本 市场两个部分，金融经济学则是 其微观经济学基础。
国内：以货币银行学和国际金融学为核心。 金融经济学的着眼点在企业和市场的微观层 面；而货币经济学讨论货币、金融与经济的 关系；国际金融学则主要研究国际资本流动 和汇率变化对经济的影响。
1984年 恢复了中国人民保险公司，建立了中国国际信托投资公司等非银行金融机构
1986年
1992年 1994年
恢复组建交通银行
证监会成立 成立了三家政策性银行 国务院调整中国证券监督委员会职能，成立了保险监督管理委员会，并在全 国设立若干排除机构，分别负责证券业和保险业的监管。中国人民银行撤消 了31个省自治区直辖市分行，建立了9个跨省区分行，在不设分行的省会城市 设立金融监管办事处 全国人大决定将银行的监管职能从中央银行中分离出来，成立一个独立运作 的监管机构——银监会，来履行银行监管职能。4月28日该机构成立
金融租赁公司
典当行
融资租赁。目前共有15家。
典当行，亦称当铺，是专门发放质押贷款的非正规边 缘性金融机构，是以货币借贷为主和商品销售为辅的 市场中介组织。
投资银行
投资基金
1995年：合资投资银行——中国国际金融公司
基金管理公司
中国银行业现状
截止2009年末，我国银行业金融机构包括政策性银行及 国家开发银行3家，大型商业银行5家，股份制商业银行 12家，城市商业银行143家，城市信用社11家，农村商 业银行43家，农村合作银行196家，农村信用社3,056家， 邮政储蓄银行1家，金融资产管理公司4家，外资法人金 融机构37家，信托公司58家，企业集团财务公司91家， 金融租赁公司12家，货币经纪公司3家，汽车金融公司 10家，村镇银行148家，贷款公司8家以及农村资金互助 社16家。 我国银行业金融机构共有法人机构3,857家，营业网点 19.3万个，从业人员284.5万人。

（二）社会主义市场经济条件下的经济运行
经济运行是研究在一个社会的经济制度既定的前提 下经济运行的过程和规律。
描述社会主义市场经济体制下众多经济主体之间在 市场活动中既协调又矛盾的运动过程，揭示社会 主义市场经济运行的规律，是社会主义市场经济 理论的主要任务。
（三）社会主义市场经济条件下的经济发展
要想实现社会主义的根本任务，必须运用市场机制 来保证和促进经济发展。
L/O/G/O
这种体制的特点：是一种过渡性的经济形式。
局限性：1、政企职责不分 2、政府管理经济主要依靠行政 手段 3、计划管理按照行政系统、行政区划进行，利益与 效率不挂钩
基于传统计划经济的弊端，相比之下，现代市场经济有效配 置资源的优势，则在战后世界经济发展的历史较量中日益 显现。
多年的经验也表明，要发展生产力，靠过去的经济体制不能 解决问题。
社会化大生产的发展，客观上要求资源在全社会范围内实现 有效配置，将整个社会的各种资源合理配置到社会需要的 各个部门的产品生产或服务活动上去，使有限的资源得到 最有效的利用。
在社会化大生产条件下，资源配置还是社会经济有 效运行和发展的中心环节。
一方面，社会需求处于不断的变化之中，新兴部门 相继兴起、传统部门相对衰落，资源从“夕阳产 业”流向“朝阳产业”
为了改变我国落后局面，赶上发达国家，实现经济现代化这 一进程，必须逐步达到两个层次的要求：
一要实现传统的工业化和经济的社会化、市场化。
二要使生产的社会化程度，达到现代化水平。
我们要实现的社会主义现代化是，要尽快缩小与发 达资本主义国家的差距，争取达到社会经济的高 技术化、经济结构的高级化，以及综合国力和社 会富裕程度的高水平。
商以及其他交易形式，寻找货源和买主或卖主， 沟通买卖双方，完成交易的行为。

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• 在国际分工理论的论述中，斯密首先分析 了分工的利益。他认为分工可以提高劳动 生产率，其原因在于： ①分工能提高劳动的熟练程度； ②分工使每个人专门从事某项作业，能节 省与生产没有直接关系的时间； ③分工有利于发明创造和改进生产工具。
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二、国际经济合作研究的对象
• 生产要素的国际转移和重新组合配置是 国际经济合作的实质内容。因此，生产 要素在国际间的移动和重新组合配置是 国际经济合作的研究对象，研究以各种 形式出现的生产要素移动的规律和在这 一领域进行国际经济协调的有效机制。
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生产要素的概念及种类
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国际经济合作的含义：
国际经济合作的主体 主体是不同的国家（地 主体 区）、国际组织、各国的企业和法人 国际经济合作的内容 内容是不同国家生产要素 内容 的优化组合 国际经济合作的范围 范围是生产领域。 范围 国际经济合作的原则 原则是平等互利 原则 国际经济合作是较长期 较长期的经济合作 较长期 国际经济合作中还应当包括国际经济政策 国际经济政策 协调
–发达国家之间分工居于主导 –发达与发展中国家工业分工获得发展、 –产业内分工的发展
四.政府行为可以推进或延缓国际分工发展
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西方国际分工理论
分工理论发展大体上经历了三个阶段： • 第一阶段，古典国际分工、贸易理论，以亚 当·斯密的绝对成本论，李嘉图的比较成本 论为代表。 • 第二阶段，新古典贸易理论与扩展，以赫克 歇尔、俄林的要素秉赋论为基础，并由 Samuelson、Stolper、Rybczynski加以扩展。 里昂惕夫对要素秉赋论进行实证检验。
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国际经济政策协调分类