庄子：在我们无路可走的时候

庄子：在我们无路可走的时候
设计 邓旭
教学目标：
学习文本，在整体感知课文的基础上，通过揣摩疑难语句，把握文章主要观点，让学生了解庄子的思想境界，
了解庄子哲学在中国思想文化史上的重要地位，由此提升学习的思想认识水平。
教学重难点：
1、重点：整体感知，把握文章主要观点。
2、难点：A、对阅读过程中遇到的疑难语句进行揣摩。
B、对庄子思想境界的认识，对中华传统文化精神的感悟。
教学时数：一课时到两课时
教学过程：
课前准备：《濮水之钓》
“庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：‘愿以境内累矣。’庄子持竿不顾，曰：‘吾闻楚有神龟，死已
三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？’二大夫曰：‘宁生
而曳尾涂中。’庄子曰：‘往矣，吾将曳尾于涂中。”
一、导入：
学者南怀瑾说：“ 儒家像粮食店，绝不能打，否则，打倒了儒家，我们就没有饭吃－－没有精神粮食；佛家
是百货店，像大都市里的百货公司，各式各样的日用品具备，随时可以去逛逛，有钱就选购一些回来，没有钱则观
光一番，无人阻拦。 但里面所有，都是人生来必需的东西，也是不可缺少的；道家则是药店，如果不生病 ，一生
也可以不必理会它，要是一生病，就非自动找上门去不可。”对于这段话你们有什么高见？（学生自由发表）
儒家是正统，含有我们中华民族必不可少的一些精神营养，文革时打倒孔家店，所以那时的人们大多营养不良；
佛家慈悲为怀，最为亲和，没事逛逛也行，发善心时施舍也行，一元两元不嫌少，十万八万不嫌多；道家是解救精
神的困苦的，他主要医治心灵的疾病。今天老师要带大家逛的，是药店，老板叫庄子。
二、温故知新：
与庄子有关的文章，我们学过《庖丁解牛》《秋水》《逍遥游》《庄周买水》，和庄子有关的故事你知道有哪
些呢？（涸辙之鲋、庄周梦蝶、运斤成风、濠梁之辩等），你印象中的庄子是怎样一种形象？（学生谈）
现实中的庄子长得很丑，身材矮小，面黄肌瘦，还有寿星老头那样突出的前额，这样的长相的确有点让人难受，
但是我们的作者却认为庄子很美，他怎么说的，请朗读出原文：（自读第一段）
你觉得这是对庄子其人的评价还是对其著作的评价？
对庄子的评价是：天仙才子，幻化无方、意出尘外、 “仰之弥高，钻之弥坚”――吓着我们
对《庄子》的评价是：鬼话连篇、奇怪迭出、朝暾夕月、落崖惊风；目不暇接的美――美得让我们无所适从，
被拨弄得手足无措只得手之舞之足之蹈之；我们俗情一扫，视野一开。
三、那好，我们就先读《庄子》一书，来领略这种美。
课文解读：
作者的感触是由一篇《濮水之钓》的文章引发的，我们一起来读一下。（朗读，提示结合文章叙述把握个别字
词的翻译）
在这个故事中，庄子面临怎样的诱惑？（从容游鱼――自由；楚国相位――权势与富贵）他当时的处境是怎样
的？（槁项黄馘、辘辘饥肠――补充庄子向河间侯借米的故事）如果是你你怎样选择？
庄子怎样选择？（持竿不顾，拒绝了发达的机遇，选择了清波，也就是选择了自由与清贫）
你怎样评价？（姜太公----入世（为钓文王，钓伯乐，在地位中体现自身的价值）----拯救天下苍生（简介背
景：文王英明，时局动荡，天下急需平定。）；
庄 子----出世（为钓逍遥，为钓自由）----追求精神自由，人格的独立。
小结：两人都是可敬的，他们只是生活的价值取向的不同。
作者怎样评价？（读 “这是由超凡绝俗的大智慧中生长出来的清洁的精神，又由这种清洁的精神滋养出拒绝
诱惑的惊人内力”到“不可企及的妩媚”）
“清洁的精神”该作何理解？（不为智累，不为情牵，不为物惑，不为名扰）你觉得哪些人也拥有这样的精神？
（陶渊明、钱钟书）在中国历史上拥有这样清洁精神的人是多数还是少数？所以，作者把庄子比作一棵孤独的在深
夜看守月亮的树。月亮实际上指什么？（我们的心灵家园）
的确，在中国坎坷的发展史上，无数的仁人志士都是在物欲横流中被裹挟得晕头转向，被权势与富贵诱惑着四
处碰壁，伤痕累累，走投无路时才又想到了庄子，想到了人本初就该遵循的淡泊和随性，所以，庄子从来都是中国
人在深夜的退路：穷则独善其身。
读《庄子》我们读出的是美，和一种清洁的精神。这种美也许不被更多人接纳，因为它“鬼话连篇，奇怪迭出”，
有很多我们不懂的地方。《庄子》一书充满“谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞”，那么，庄子为什么要采用这样的
方式来表达自己的思想呢？让我们再来读读庄子这个人。
第二课时
四、读“一部《庄子》”到“悚然面对，肃然起敬，油然生爱”
说说这是怎样一个的“哲学困境”：一方面，他对人类充满怜悯，最多情，最温柔宽仁，最敏感，因而最脆弱，
最易受到伤害；另一方面，对污浊的世界，冷眼看穿，冷酷犀利。他徘徊其间，内心作着困兽之斗。
因为现实中已经没有了他的空间，他无可奈何的只有守住自己的心灵的那一片麦田，他鄙弃富贵权势，追求的是
不受束缚，自由自在的清静生活，追求的是人格的独立，精神的自由！在庄子所生活的那个社会物欲横流,人格扭曲,
道德沦丧,人类的“精神家园”受到被挤占侵吞的严重威胁的时候，庄子坚决不与权势者同流合污，维护着做人的自
由和尊严，看守着人类“精神家园”的一方净土。
其实，面临庄子这样的哲学困境，并采取类似做法的人还有很多，像曹雪芹掬着一把辛酸泪”，创作《红楼梦》
的满纸荒唐言；蒲松龄将世间的不平转向狐仙鬼怪，在荒诞中刺贪刺虐；鲁迅撑起民族的脊梁，饱含热泪挖出民族
千年的病根，呐喊着引起疗救者注意„„
因此，庄子并非孤独的树，他的思想正穿越时空向我们走来，越来越多的人会站出来，和他并肩站在黑夜之中。
同学们，当我们也遭遇物欲的诱惑，也面临人生的困境时，别忘了抬头看看月亮，以及那棵承载着庄子思想智慧的
美丽的树。
五、阅读本文，除了感受到庄子的美外，我们还从鲍鹏山的文字中感受到优美的诗意。请尝试着把本文中一些语句
摘录下来，组成诗行，表达你对庄子的认识。
示例：
当一粒坚硬的种子\在黑暗和污浊的泥土中昂起了头\世界，注定将遭遇一种\让人无所适从的美丽；
它冰冷的外壳\遏住饥饿的欲念\倔强对抗残酷的沙砾\和腐土烂叶的勾引\将高贵的目光\赠给曳尾涂中的乌龟\留给
软骨头的蚯蚓\一个嘲讽的背影。
它温润的心房\接受了清水的洗礼\从此读懂了鱼，还有生命\当相濡以沫的壳不堪重负\叹息着蜕去\它抬头看见了云
\便咽下眼泪，放声歌唱；
于是\以树的执著\守在有月亮的夜里\在清风夜唳的时节\它洞察着人生，不谈爱情；
槁项黄馘的躯体\幻化成朝暾夕月，落崖惊风\让每一个路人\目不暇接，惊魂甫定\妩媚得不可企及
任人手舞足蹈地追赶\它却化为大鹏\抟扶摇而去。

另：可由标题切入：无路可走时怎么办？（突围）―――怎样的困境（濮水之钓和哲学困境）――分别解读（解读
濮水之钓后，回到第一段，解读美）――哲学困境同前设计