专题五无产阶级革命家一科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯(一)1.阅读材料,完成下列要求。
材料一马克思是当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人。
各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他、诅咒他。
——恩格斯《在马克思墓前的讲话》材料二马克思和恩格斯在《新莱茵报》编辑部工作的情景。
(1)马克思为何是“当代最遭嫉恨和最受诬蔑的人”?(2)在贫困流亡中,马克思并未被政治迫害所压倒,而是始终坚持为人类而工作的信念,更加刻苦地探索革命真理。
我们从中可以得到什么启示?参考答案(1)马克思和恩格斯共同创立了科学社会主义理论,揭示了资本主义社会被社会主义社会取代的必然性;同时,他还是国际工人运动的主要领导人,所以成为资产阶级政府最大的敌人。
(2)坚持自己的理想永不动摇;客观环境的恶劣不是放弃努力的理由,而是更加努力的动力等。
2.阅读材料,完成下列要求。
材料一这一变革将把世界上那种旧的、不合适的,以及散播无知、贫穷、个人竞争、内讧和民族战争的丑恶制度连根铲除并彻底消灭。
将以合乎理性的社会制度来代替它……创立这一制度可以用说服的方法,使政府相信建立这一制度的原则完全是真理。
——欧文《人类思想和实践中的革命或走向理性社会》材料二共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。
他们公开宣布:他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。
——马克思、恩格斯《共产党宣言》(1)材料一中所说的“丑恶制度”指的是什么?根据材料一中的实现途径,你认为作者的愿望能够实现吗?(2)你怎样认识材料二中提到的观点?参考答案(1)丑恶制度:资本主义制度。
观点:作者的愿望不能够实现。
(2)马克思、恩格斯以战斗的姿态向资本主义宣战。
3.阅读材料,完成下列要求。
材料一圣西门简要生平1760年10月17日生于法国巴黎一贵族家庭。
幼年受教于著名的启蒙学者达兰贝尔,受到唯物主义和民主思想熏陶,热爱自然科学,反对宗教迷信。
历史人物评说高考真题专项训练一阅读材料，回答问题。
材料一有位太太从维特来，走得比光还要快;她有一天出门早，.沿着相反的方向跑，却在头天晚上回来了。
——《一个时代的神话—一爱因斯坦的一生》材料二在1931年的一次采访中，爱固斯坦说：“我首先承认我的政治信念：国家是为人而设立的，不是人为国家而存在。
这对科学也适用。
有一些多年前的表述是由这样一些人作出的，在这些人看来人本身才具有最高的人类价值。
……我相信国家的最重要使命就是要保护个人并使弛有可能发展成一个创造性的人。
”——《一个时代的神话—一爱因斯坦的一生》材料三我从不追求舒适和奢侈的生活，说起来我还有点蔑视它。
我对社会正义的激情常常使我开罪于人，而且我同样坚决反对任何不必要的束缚和人身依附。
”…-我向来重视作为个体的人，我极端仇视暴力和党同伐异。
综上所述，我是一个充满热情的和平主义者和军国主义反对者，拒绝任何种族主义，尽管它总是把它打扮成爱国主义。
……我坚信社会地位和财物带来的特权不公平且败坏道德，过分夸张个人崇拜同样如此……我认同民主的理想，虽然我深知民主国家的痼疾……国家这个共同体的重要目标就是社会正义和对个人经济的保护。
——爱因斯坦《我的信仰声明》(1)材料一用风趣的小诗形式揭示了爱因斯坦的哪一项科学成就?这一成就有什么重大影响?(6分)(2)根据材料一、二概括爱因斯坦的主要观点，并简要评价爱因斯坦。
(9分)【答案】(1)相对论(2分)。
推动了现代科学革命，使自然科学发展进入了一个崭新的阶段;有利于推动人们的思想解放。
(4分)(2)国家是为人设立的，国家的重要目标是保护社会正义和保护个人的自由;科学的目的是服务于人类的幸福;反对种族主义;反对军国主义，主张和平;反对个人崇拜;主张实行民主制度(答出其中三点即可得6分)。
爱因斯坦是一个热爱民主，拥护个人自由的民主主义者(3分)。
历史人物评说高考真题专项训练二阅读下列材料，回答相关问题：材料一在一个世纪内不要重演同样的事情：当时我不得不用武力来制服欧洲，今天得用使它信服的方法。
历史人物评说高考试题汇总历史人物评说高考试题汇总一2.(2012江苏)(10分) 孔子和柏拉图所追求的理想社会可分别称为“仁一礼社会”和“理想国”;关于理想社会的秩序及其个体品德，他们的观点惊人相似。
阅读下列材料：材料一中国古代圣贤孔子和著名希腊哲学家柏拉图的观点中有那么多的相似之处，不免叫人惊讶。
两者都不支持民主自治政府，但却都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性。
两人都相信只有那些已经具有美德的人才能创建一个井井有条、和睦的政治社会。
——(美)肯沃尔夫《大历史视野》材料二人们按照自己的物质生产的发展建立相应的社会关系，正是这些人又按照自己的社会关系创造了相应的原理、观念和范畴。
——马克思《哲学的贫困》请回答：(1)据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性;结合所学知识，分析孔子的“礼”和“仁”在构建“仁一礼社会”秩序中的不同作用，并列举柏拉图理想国中各等级的品德。
(7分)(2)按照材料二的思路，概括两位先哲观念相似的原因，并以具体社会背景加以说明。
(3分)【答案】(1)共同性：社会的和谐;个体的美德。
礼的作用：明晰等级;仁的作用：缓和矛盾。
品德：智慧;勇敢;自制(节制)。
(2)原因：社会关系冲突：春秋时期，礼崩乐坏;雅典民主政治弊病显现。
【解析】本题主要考查了孔子与柏拉图的相关内容。
第(1)问中“共同性”的回答，紧扣材料信息“都相信绝对的道德真理的存在，并且相信人们居住在和平与和谐中的可能性”即可判断得出。
关于“不同作用”的回答，紧扣书本内容，难度不大，关键突出“礼”与“仁”的不同作用，突出“礼”强调等级，而“仁”强调缓和社会矛盾。
而“品德”的分析，主要联系柏拉图理想国中的相关内容，注意语言表述即可。
第(2)问明确材料二的思路，即强调社会关系的角度，进而组织语言回答，要求学生注意综合归纳。
而关于“具体社会背景”的说明，联系书本知识，明确孔子生活在春秋时期，礼崩乐坏。
第三单元第3课拿破仑姓名1. 法军总司令杜戈米埃将军曾在报告中写道：“我实在无法用语言来描绘波拿巴的伟大功绩，……这位非常优秀的军官的才能是无法描述完全的，请你们奖励并提升这位年轻人，如果不嘉奖他，他靠自己也会飞黄腾达的。
”这位年轻人指的是谁？他在什么事件中崭露头角？A. 拿破仑土伦战役B. 拿破仑平定保王党叛乱C. 路易·波拿巴土伦战役D. 路易·波拿巴平定保王党叛乱2. 在拿破仑称雄欧洲大陆期间,没有占领和控制的国家是①英国②德意志③意大利④俄国A. ①②B. ①③C. ①④D. ②③A. 俄国B. 普鲁士C. 意大利D. 埃及5. 不管起火原因如何，这场大火改变了整个欧洲的历史，它直接导致了拿破仑帝国的衰弱直至灭亡。
正如德国评论家弗朗茨·梅林所说，“莫斯科的大火开始了一个时代”。
这场大火发生在 A．1804年 B．1812年 C．1813年 D．18146.“因为拿破仑的对外战争沉重打击了欧洲的封建势力，所以，拿破仑的对外战争是正义的。
”这个“前提→结论”式推理属于下列哪一种情况A. 前提正确,结论错误B. 前提正确,结论正确C. 前提错误,结论正确D. 前提错误,结论错误7. 按时间顺序排列以下拿破仑一生中的重大事件①平定巴黎保王党人叛乱②正式颁布《民法典》③土伦战役④远征埃及⑤奥斯特里茨战役⑥滑铁卢之战⑦发动“雾月政变”A. ①③④②⑦⑤⑥B. ③②①⑦⑥⑤④C. ③①④⑦②⑤⑥D. ②③①④⑦⑤⑥8. 恩格斯说：“假如不曾有拿破仑这个人，那么他的角色会由另外一个人扮演的，这点由下面的事实可以证明，即每当需要这样一个人的时候，他就会出现，如凯撒、克伦威尔。
”其含义是A. 英雄人物在历史发展过程中并不重要B. 英雄人物适应时代需要而产生C. 英雄人物的活动是受历史规律支配的D. 英雄人物的出现是历史的偶然9. 某同学打算写一篇关于拿破仑生平的文章，并草拟了一个提纲。
