文言文复习词类活用课件[26张]

词类活用
活用类型 动词的活用主要包括：动词活用为名词、动词的使动与
意动用法。例句见下表。
类 动词的活用
型 用作名词 使动用法
为动用法
示例 追亡逐北(逃跑的人) 欲因此降武(使……投降)
等死，死国可乎(为……而死)
动词的使动用法 是指：动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系,而是 使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为；
词类活用
活用类型 数词的活用主要包括：数词用作动词、形容词、名词。
类型 用作动词
数词的活用
用作形容词
用作名词
示例 ①六王毕，四海一(统一)②女也不爽，士贰其行(
不专一，有二心) 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(全)
合从缔交，相与为一(一体)
在文言文中，数词活用为动词或形容词时，一般是用来充当谓语，陈说事情的 状况，或表示具有某个数量的事物。
（1）换词法。用现代汉语的动词替换古代汉语的名词。如“假舟楫者， 非能水也”(《劝学》)中，“水”译为“游泳”。
（2）扩充法。将古代汉语中的单音节名词扩充为一个现代汉语双音节动 词。如“沛公军霸上”(《鸿门宴》)中，“军”译为“驻扎”。2.名词用作 状语，一般要带“用……”“在……”“像……”等字眼。3.名词、动词 和形容词的使动、意动用法，可分别译为“使……(动词)”和“以……为 ……”(或“认为……是……”)。4.动词、形容词活用为名词，翻译时要在 该动词、形容词后面补充符合语境的名词(中心语)。
文 言 文 讲 义
词类活用
概念
古代汉语中，某些词临时改变其基本语法功 能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较 特殊的现象。
词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法 特点之一。

04
词类活用的作用与影响
增强文言文的表达效果
总结词
增强表达效果
详细描述
词类活用可以使文言文表达更加丰富多样， 增强语言的表达效果。通过改变词性或用法 ，可以使文言文更加生动、形象，更具有表 现力。
丰富文言文的词汇意义
总结词
丰富词汇意义
详细描述
词类活用可以赋予词汇更多的意义和内涵， 使文言文的表达更加细腻、深入。通过词类 活用，一些常见的词汇可以拥有更多的含义 和用法，为文言文表达提供了更多的可能性
举例
在文言文中，“衣”原为名词，表示“衣服”，但在“衣锦还乡”中活用为动 词，表示“穿”；“火”原为名词，表示“火种”，但在“火烧赤壁”中活用 为动词，表示“点燃”。
分类：名词活用、动词活用、形容词活用等
定义
名词在特定的上下文中，被用作 动词，表示与该名词相关的动作 或行为。
举例
在“沛公军霸上”中，“军”原 为名词“军队”，在此处活用为 动词，表示“驻军”。
VS
详细描述
某些词语在特定语境下，其含义会发生改 变，从而引起词类活用。例如，“春风又 绿江南岸”中的“绿”，由形容词活用为 动词，表示“使……变绿”的意思。
上下文义推断法
总结词
通过分析上下文含义来判断词类活用
详细描述
结合上下文语境，推断某个词语的用法是否发生了变化。这种方法需要综合考虑句子的 整体意义和逻辑关系，以确定词类活用的具体含义。
侯张良”（“善”表示“关系好”）。
03
词类活用的判断方法
语法分析法
总结词
通过分析句子结构来判断词类活用
详细描述
根据词语在句子中的位置和功能，判断其是否活用。例如，在文言文中，名词放在动词之前，可能活用为状语； 形容词放在名词之前，可能活用为动词。

A．族秦者，秦也，非天下也 B．下江陵
C．后世之谬其传莫能名者 D．五亩之宅，树之以桑
答案：C
3．下列句子中加点词的用法不同于其他的一项是
A．后人哀之而不鉴之 B．常以身翼蔽沛公
C．头发上指
D．有泉侧出
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答案：A
把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，
刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄 之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。” 从之。
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C，形容词活用为动词
例一：项伯 素善 留侯张良。
主语（名词）
宾语（名词）
形容词活用为动词（善待）
例二：王 怒而疏
屈平。
主语
宾语
形容词活用为动词（疏远）
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D，使动用法：
主语使宾语具有了谓语所具有的性 质，特点（谓语有了使令性）。就是 主语使宾语动。
主语
谓语
使
宾语
例：（其声）
泣 孤舟之嫠妇
使
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2、名词 活用为
动词
1、名词＋宾语 籍吏民，封府库。 以其乃华山之阳而名之也。
2、副词作状语 ＋名词
汉水又东；二月草已芽 3、能愿动词 ＋名词
名词处在了
沛公欲王关中，使子婴为相。 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
动词应该处的 位置上。
4、名词＋状语 今王鼓乐于此。
唐浮图慧褒始舍于其址。 5、两个名词连用一个常活用
“君之”的“君”和“兄之”的“兄”均为名词活用为动 词。
当时徽宗已经驾崩，皇上遇到初一十五还率
领群臣遥拜洲圣。廖刚说：“礼节有厚薄，兄长
①非能水(游水)也，而绝江河。 (《荀子·劝学》)

活用为名词 ➢ 木直中绳，輮以为轮其曲中规(《劝学》)
意动用法 ➢ 巫医乐师百工之人，不耻相师(《师说》)
使动用法 ➢ 阙秦以利晋，唯君图之(《烛之武退秦师》)
文 文言词类活用
词类活用的类型 数词
②活用为动词
①名词＋②数词 ①数词+②名词/ 动词
活用为动词
①活用为形容词/名词 ➢ 六王毕，四海一(《阿房宫赋》)
文 文言词类活用
《师说》1．而耻学于师 __形容词的意动用法，以……为耻__2．是故圣 益圣，愚益愚 __形容词用作名词，圣人；愚人__3．位卑则足羞 __ 形容词用作名词，卑贱的人__4．年十七，好古文 __形容词用作动词， 喜爱__5．小学而大遗 __形容词用作名词，小的方面；大的方面__6．吾 从而师之 __名词的意动用法，以……为师__7．其下圣人也亦远矣 __ 名词用作动词，低于__8．则群聚而笑之 __名词做状语，成群__9．孔子师 郯子、苌弘、师襄、老聃 __名词的意动用法，以……为师__
文 文言词类活用
《登泰山记》 1．明烛天南 __名词作动词，照__2．汶水西流 __名词做状语，向西 __3．济水东流 __名词做状语，向东__4．今所经中岭及山巅，崖限当道 者 __名词做状语，像门限(门槛)一样__
用词
类
必
活
修
下
册
境词 中类 ，活 临用 时是 具指 有某 的些 某实 种词 新在 的特 语定 法的 功语 能言 。环
活为形容词 ➢ 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)
活用为名词 ➢ 少时，一狼径去，其一犬坐于前(《狼》)
用词
类
必
活
修
上
册
境词 中类 ，活 临用 时是 具指 有某 的些 某实 种词 新在 的特 语定 法的 功语 能言 。环