台北市文山区兴德国民小学规划推动两性平等教育宣导周实施要点

『男女大不同』談媒體的性別刻板印象政大廣電系副教授吳翠珍我們曾經問過一群青少年一個有趣的問題『你們覺得哪種男生和女生大家比較會喜歡呢?請舉個人物作代表』，結果大多數的青少年舉出了電視明星、偶像歌手、電影明星和漫畫人物，做為他們心目中受歡迎的好男好女代表。

我們再細問『這些人物他有什麼特色，為什麼你會喜歡呢?』，而得到的多數回答是女生看中的是長頭髮，可愛、漂亮、溫柔，唱歌好聽或是戲演的好；男生要長的很帥很酷，勇敢或很有禮貌，感覺很努力的人。

青少年的回答看似平常，其實透露了許多值得關注的議題。

第一，青少年所認為的男女典範人物大多是媒體或者流行文化中的知名人物；第二，他們對這些人物的評價，大致可歸類為男帥氣英勇，女溫柔美麗。

媒體是青少年性別社會化過程中重要的資訊和觀察媒介，研究證實人們長期接觸媒體造成的「媒體真實」會取代了他們的真實社會經驗，導致「媒體世界觀」的形成，因此，青少年的性別態度的確會受到媒體形塑的性別態度影響。

許多研究更證實，媒體常慣性地強化傳統社會性別刻板印象，尤其像新聞、廣告、卡通、戲劇及流行文化等呈現的兩性特質與角色關係，常是男女不平等，甚至出現性暴力情節這類扭曲的價值觀，令人冷汗直流。

媒體為什麼會停留在複製傳統的性別刻板印象？媒體與流行文化工業是如何運作的？哪些性別迷思是媒體長期形塑的性別刻板印象呢?總之，教導青少年如何透過思辨性的閱聽策略，去解讀媒體訊息中再現的性別刻板印象及不平等的性別權力，就是希望幫助青少年免除性別刻板印象所帶來性別歧視和自我的發展限制，進而建構平等的性別文化，也讓青少年瞭解人類社會的多元性與尊重個體的差異性，這是民主社會能更進步的重要關鍵。

性別角色社會化與性別刻板印象市面上曾經出現過一本以『男性來自火星，女性來自金星』的暢銷書，描述男陽剛、女陰柔的兩性分野，並以男女之間有著不同的文化可能是來自不同的星球而有不同的語言和行為，但是，與其用這些想像性的觀點，不如就來仔細瞧瞧人們的生活。

推动性别平等教育校园教育策划书一、引言推动性别平等教育是建设和谐校园的重要任务之一。

性别平等教育不仅有助于消除性别歧视，促进男女平等发展，还能培养学生的性别意识和性别平等观念，提高他们的性别平等素养。

本策划书旨在制定一套有效的校园教育策略，以推动性别平等教育的实施。

二、目标设定1. 提高学生的性别意识：通过教育活动和课程设置，使学生了解和尊重不同性别的特点，提高对性别平等的认知。

2. 培养学生的性别平等观念：通过开展专题讲座、学生讨论会等活动，帮助学生理解性别的社会构建方式，树立性别平等的正确认识。

3. 培养学生的性别平等素养：通过教育培训和互动游戏等形式，提高学生处理性别关系的能力，让他们树立性别平等的行为准则。

三、策略和措施1. 教师培训a) 组织专门培训班，向教师普及性别平等教育的知识与理念，培养他们的专业能力。

b) 设计教师培训手册，包括案例分析和角色扮演等教学方法，以提高教师教学中的性别平等意识。

c) 定期组织教师座谈会，分享教学经验，并针对问题进行解决和研讨。

2. 课程设置和教材更新a) 在各学科中加入性别平等教育的内容，开展相关的教育活动和讨论。

b) 审查教材，确保其中不含有性别歧视或性别刻板印象的内容，并添加更多反映性别平等的案例和实例。

3. 学生教育活动a) 开展主题讲座和座谈会，邀请专家学者分享性别平等的知识和经验。

b) 组织学生参与性别平等活动，如辩论赛、影视欣赏等，激发学生兴趣，加深对性别平等的思考。

c) 设立学生咨询中心，提供性别平等相关问题的咨询和支持。

4. 家长参与a) 组织性别平等教育家长讲座，向家长普及性别平等教育的重要性和方法。

b) 发放家长教育手册，引导家长在家庭教育中注重性别平等教育的实施。

c) 邀请家长参与学校性别平等教育活动，共同培养学生的性别平等观念。

四、预期效果1. 学校教育环境逐步形成性别平等的氛围。

2. 学生和教师增强性别平等的意识和敏感性。

3. 学生的性别平等观念和素养得到提升。

2024年男女平等国策宣传方案一、背景和目标：随着社会的不断发展和进步，男女平等成为了社会发展的必然趋势。

然而，尽管近年来我国在男女平等问题上取得了一定的进步，但仍存在一些问题和挑战。

为了推进性别平等，促进社会公正，本方案旨在制定一系列宣传活动，提高公众对男女平等的意识和认识，促进男女平等在思想观念、社会地位、职业发展、家庭责任等方面的实现。

二、宣传主题：1. 理解男女平等，建设和谐社会。

2. 男女平等，共创美好未来。

3. 消除性别偏见，实现性别平等。

三、宣传对象：1. 公众：全社会人群，包括各个年龄段、各个职业、各个群体。

2. 学生：中小学生、大学生及研究生。

四、宣传内容：1.生活方式宣传：a) 宣传男女共同参与家务劳动的重要性，鼓励男性主动参与家务劳动，促进家庭和谐。

b) 宣传家庭内平等分配家务劳动和家庭责任的意义，倡导家庭成员共担责任，共同成长。

c) 宣传男女共同育儿、共同照料老人的价值，倡导男性积极参与亲情关系，塑造男性新形象。

2. 职场平等宣传：a) 宣传公平竞争的重要性，倡导公正、透明的用人机制，消除对女性在职场上的歧视。

b) 宣传优秀女性的职业成就，鼓励女性积极参与各个行业和岗位。

c) 宣传工作家庭平衡的重要性，提倡灵活的工作制度，为女性创造更好的职业发展环境。

3. 性别意识宣传：a) 宣传性别平等的意义，强调男女都是人类的一部分，没有优劣之分。

b) 宣传性别教育的重要性，鼓励家长和学校开展性别平等教育，培养儿童和青少年的性别平等观念。

c) 宣传性别暴力的危害，提倡尊重他人，反对性别歧视和暴力行为。

4. 宣传媒体报道：a) 宣传男女平等的典型案例，讲述成功女性和男性倡导男女平等的故事，激励公众学习。

b) 宣传男女平等的政策措施，介绍国家对男女平等的支持和重视。

五、宣传方式：1. 媒体宣传：a) 电视广告：制作男女平等相关的宣传广告，播放在电视台、网络平台、公共场所等。

b) 微博、微信公众号：开设男女平等宣传专题，发布男女平等相关文章和资讯。

臺北市士林區士林國民小學校園事件處理執行要點一、依據：(一)、臺北市政府教育局八十六年三月二十日北市教二字第八六二一六二七七００號函辦理。

(二)、臺北市政府教育局八十九年十月二日北市教二字第八九二六七七一六００號函辦理。

二、目的：為增進本校對偶發或重大緊急事件之應變能力，並能迅速而有效的妥善處理，以維護校園安寧和諧保障師生安全與尊嚴而訂定本要點。

三、實施要領：(一)、校園事件處理小組組織：1.由校長暨各處室主管、生教、衛生、事務、註冊、資料、輔導組長護士等人組成之。

2.結合專家學者、家長會代表及社區社會熱心專業人士成立支援小組。

(二)、職掌：(三)、任務：(四)、處理辦法：1.預防性處理辦法：(1)擬訂「維護學童安全具體措施」使全校教職員工體認學童安全，人人有責；平時依權責實施，熟練作法，減低或防止意外事件之發生。

（如附件一）(2)擬定「校園緊急事件處理流程表」。

（如附件二）2.事件發生時處理辦法：(1)由各組負責人或各處室，依本小組職掌與任務分配事項及處理流程分工執行任務。

(2)本小組各組依擬定之校園事件處理流程迅速妥善處理，注意現場的時間性、合法性、合理性，以使學校及師生員工之傷害減至最低。

(3)立即向上級反應之校園緊急事件畫分等級及類型。

(如附件三、四)校園發生(甲、乙)級事件時，立即依「校園事件通報管理系統」儘速通報教育局業務主管科、督學室及軍訓室。

(4)會商擬定善後處理辦法，各處室依任務於二小時或十二小時內填報校園事件即時通報表，完成通報；通報表暨校安通報網絡表。

(如附件五、六)(5)需對外發言時，僅由指定之發言人對外發佈消息外，其他人員不得對外公開案情。

(6)召開小組會議處理事件時，可向局裡「校園事件諮詢小組」諮詢及邀請校外顧問共謀妥當善後事宜。

(7)事件處理後將事件之全案加以彙整、分析、存檔備查、並做工作檢討，以加強預防工作，減少類似事件之發生。

3.性侵害、性騷擾、性交易及家庭暴事件：(1)性侵害事件：應由學校輔導室儘速依「性侵害犯罪防治法」及其實行細則之規定，依法恪遵被害人保密及保護原則，以「受理性侵害犯罪事件知會單」通報，通報臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心（俾儘速展開醫療、輔導、調查、協助等工作，必要時得請求輔導室提供協助），另以「校園事件即時通報表」密件通報教育局督學室、各業務主管科。